劉玲靈,龐宏娜,李昱材

(1.沈陽體育學(xué)院思想政治理論課教學(xué)科研部, 沈陽110102; 2.沈陽體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院,沈陽110102; 3.沈陽工程學(xué)院新能源學(xué)院, 沈陽110136)

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淺析高校黨員干部人格倫理塑造的途徑探索

劉玲靈1,龐宏娜2,李昱材3

(1.沈陽體育學(xué)院思想政治理論課教學(xué)科研部, 沈陽110102; 2.沈陽體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院,沈陽110102; 3.沈陽工程學(xué)院新能源學(xué)院, 沈陽110136)

[摘 要]在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的大潮中,絕大多數(shù)黨員干部都理想信念堅(jiān)定,道德高尚,為廣大師生謀利益,全心全意為廣大師生服務(wù),為學(xué)校發(fā)展謀大計(jì),但是也有一部分黨員干部理想信念泯滅、道德失衡、見利忘義、以權(quán)謀私,人格倫理已經(jīng)淪喪殆盡,嚴(yán)重影響了高等教育事業(yè)的健康發(fā)展,因此行之有效的措施來塑造高校黨員干部人格理論刻不容緩。

[關(guān)鍵詞]高校黨員干部; 人格倫理; 塑造

高校黨員干部人格倫理塑造是當(dāng)前十分現(xiàn)實(shí)的問題,而且也將具有深遠(yuǎn)的影響。高校黨員干部是實(shí)現(xiàn)高校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的主體,學(xué)校的大政方針、政策要通過黨員干部的理解加以創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行。所以,高校黨員干部的素質(zhì)直接關(guān)系到高校黨組織的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平,而這種素質(zhì)中一個(gè)不可或缺的要素就是人格。

一、高校黨員干部人格倫理的現(xiàn)狀分析

近年來我國高等教育事業(yè)取得了長足發(fā)展,高校多數(shù)黨員干部具有崇高的人格倫理,時(shí)刻謹(jǐn)記為廣大師生以及學(xué)校的長足發(fā)展貢獻(xiàn)智慧,但是我們也應(yīng)該看到市場經(jīng)濟(jì)的弊端已經(jīng)滲透到高校,一些黨員干部出現(xiàn)了人格低下的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)理想泯滅

絕大多數(shù)高校黨員干部理想遠(yuǎn)大,信念堅(jiān)定,政治思想積極,能夠始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表“重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十八大精神、黨的十八屆三中全會(huì)精神、四中全會(huì)精神、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)思想,對馬克思主義的信仰堅(jiān)定、對社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念堅(jiān)定、對建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心堅(jiān)定。但是一部分高校黨員干部受到了腐朽思想的侵蝕,意志力薄弱,產(chǎn)生了思想上的迷茫,馬克思主義信仰開始迷失,共產(chǎn)主義理想信念動(dòng)搖,黨性宗旨意識(shí)淡化,他們認(rèn)為市場經(jīng)濟(jì)就是追求利益的最大化,在工作中不能處理好國家利益、集體利益、個(gè)人利益的關(guān)系,把為人民服務(wù)觀念和意識(shí)拋在腦后。有的高校黨員干部政治紀(jì)律、組織紀(jì)律渙散,在工作中不能按照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,沒有發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用,不為廣大師生著想,不為廣大師生辦事,脫離廣大師生。

(二)道德失衡

堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)是高校黨員干部優(yōu)良道德品行的內(nèi)在要求。總體上來看,絕大多數(shù)高校黨員干部道德高尚,具有理想的道德人格,但是有一些高校黨員干部在物欲橫流、聲色犬馬的市場經(jīng)濟(jì)大潮中,管不住自己的欲望,出現(xiàn)道德滑坡、道德失范的現(xiàn)象。具體顯現(xiàn)為:生活奢靡,腐化墮落,缺乏勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),講究吃穿,講究排場,假考察之名,游山玩水;道德敗壞,貪戀女色,一些高校黨員干部受西方不良思想的影響,再加上自身自律意識(shí)欠缺,在婚姻觀念、家庭觀念等方面出現(xiàn)了越軌行為;缺乏同各種不道德現(xiàn)象做斗爭的勇氣,在具體工作中不敢說實(shí)話,明哲保身思想嚴(yán)重,有的甚至對一些不道德現(xiàn)象流露出了欣賞和向往的心態(tài)?！暗赖率Ш狻芭c“腐敗“是一對姐妹花,高校黨員干部的道德出現(xiàn)問題,必然會(huì)導(dǎo)致他們貪污腐敗。俗話說官德如風(fēng),民德如草,風(fēng)吹草隨,上行下效。所以加強(qiáng)高校黨員干部道德修養(yǎng)的警鐘必須長鳴。

(三)見利忘義

見利忘義從字面上來講,“利“指的是物質(zhì)利益、功利,“義“是指中國傳統(tǒng)倫理道德規(guī)范,見利忘義就是見到有利可圖就不顧社會(huì)道義,不顧倫理傳統(tǒng)。胡錦濤同志提出的“以見利忘義為恥“的“利“指的是人民群眾的根本利益、長遠(yuǎn)利益、國家的整體利益,“義“指的是一種崇高的精神理想追求和道德行為。當(dāng)前在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,大多數(shù)高校黨員干部都能堅(jiān)守正確的義利觀,以集體利益為重,以廣大師生利益為先,但是有一部分高校黨員干部在義利面前迷失方向,一切向錢看,講利而不講義;在職稱評聘、競選領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)互相拆臺(tái),勾心斗角;在招生就業(yè)、人事招聘考試、基建工程招標(biāo)等活動(dòng)中泄露試題、泄露標(biāo)底;在職稱晉升過程中,為了更進(jìn)一步學(xué)術(shù)造假等等。這些都是見利忘義的現(xiàn)象,在見利忘義者的眼中,“利益“比美德更重要,他們追名逐利而不廉潔奉公,他們坐享其成而不艱苦奮斗,他們弄虛作假而不誠實(shí)守信。

(四)以權(quán)謀私

高校黨員干部手中的權(quán)力是廣大師生賦予的,應(yīng)該為廣大師生所用。絕大多數(shù)高校黨員干部都能堅(jiān)守正確的權(quán)力觀,但是也有一部分高校黨員干部不能正確對待手中的權(quán)力,把權(quán)力視為自己“奮斗“的結(jié)果、自己的既得利益,利用手中權(quán)力為自己服務(wù),為親朋好友服務(wù)。例如,有的高校黨員干部在招聘工作中,任人唯親,而不是選賢與能;在采購設(shè)備是從親朋好友手中購買,而不是貨比三家。有的黨員干部則獨(dú)斷專行“土皇帝“作派嚴(yán)重,他們在實(shí)際中忽視了民主集中制原則,在必須經(jīng)集體研究的事情,搞“個(gè)人專斷,有的甚至將個(gè)人意志凌駕于集體意志之上;有的“家長“作風(fēng)嚴(yán)重,老虎屁股摸不得,把上下級關(guān)系搞成舊社會(huì)那種君臣父子關(guān)系;有的接受關(guān)系單位的“紅包“、“禮品“、安排的吃喝、健身活動(dòng);有的用公款為自己裝修高檔辦公室,購買辦公用品;有的利用手中的職權(quán)培養(yǎng)親信,排斥異己,拉幫結(jié)派,搞小團(tuán)體;有的不給錢不給好處,就不給辦事,給了錢給了好處就沒原則的亂辦事;有的在其位不謀其政,當(dāng)官只想為自己撈利益謀出路,對自己的事、親朋好友的事非常上心,對待廣大師生的事則推諉扯皮。

二、高校黨員干部人格倫理塑造的途徑探索

(一)加強(qiáng)對高校黨員干部的馬克思主義理論教育

馬克思主義理論教育是中國共產(chǎn)黨干好各項(xiàng)工作的看家本領(lǐng),也是高校黨員干部為廣大師生謀利益,為學(xué)校發(fā)展謀大計(jì)的看家本領(lǐng)。只有與時(shí)俱進(jìn)地不斷加強(qiáng)馬克思主義理論教育,高校黨員干部才能學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法深刻地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí),認(rèn)識(shí)執(zhí)政黨的建設(shè)規(guī)律,認(rèn)識(shí)學(xué)校教育事業(yè)的建設(shè)規(guī)律,才能在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的大潮中堅(jiān)持科學(xué)指導(dǎo)思想和正確的前進(jìn)方向。首先,高校黨員干部要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表“重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十八大精神、黨的十八屆三中全會(huì)精神、四中全會(huì)精神、五中全會(huì)精神。只有通過對這些經(jīng)典理論的學(xué)習(xí),高校黨員干部才能科學(xué)系統(tǒng)地掌握馬列主義基本原理,才能始終堅(jiān)持用發(fā)展著的中國特色社會(huì)主義理論來武裝自己的頭腦;其次,發(fā)揮各級黨校的主陣地作用,盡可能讓更多的高校黨員干部參與黨校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。通過正規(guī)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化的馬克思主義理論教育,來切實(shí)提升高校黨員干部的理論素養(yǎng),使其在政治上、理論上、思想上與黨中央保持高度一致,在實(shí)際工作中以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢來凝心聚力,自覺做道路自信、理論自信、制度自信的堅(jiān)定維護(hù)者。

(二)切實(shí)提高高校黨員干部自身的思想道德修養(yǎng)

加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高個(gè)人能力,是一個(gè)人健康發(fā)展的必備要素。同樣,高校黨員干部要想提升自身的工作能力、執(zhí)政能力,就必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。在諸多個(gè)人修養(yǎng)和能力中,思想道德修養(yǎng)最為重要,因?yàn)樗枷氲赖滦摒B(yǎng)是高校黨員干部理想人格的基礎(chǔ),如果沒有了這個(gè)基礎(chǔ),其他素養(yǎng)和能力都會(huì)成為空中樓閣。俗話說“先做人后做事“、“先修心后修行“就是這個(gè)道理。首先,高校黨員干部要堅(jiān)定理想信念;其次,高校黨員干部要在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中保持平常心,多為廣大師生著想,多把廣大師生的冷暖放心上,培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)精神;再次,高校黨員干部要對廣大師生懷有深厚的感情;最后,高校黨員干部要培養(yǎng)健康的生活情趣。

(三)建立高校黨員干部評價(jià)激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制

塑造高校黨員干部人格倫理,要建立評價(jià)激勵(lì)機(jī)制,使一些真正在工作崗位上勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)付出,勇于奉獻(xiàn)的黨員干部無論是在物質(zhì)上還是在精神上都要給予肯定和滿足。對想干實(shí)事、會(huì)干實(shí)事、干成實(shí)事的高校黨員干部要重用他們,多給他們提供平臺(tái)和機(jī)會(huì);對消極怠政、理想信念動(dòng)搖、道德失衡、見利忘義、以權(quán)謀私的要給予嚴(yán)厲制裁,不可放任自流。要建立良好的監(jiān)督機(jī)制,要發(fā)動(dòng)廣大師生對高校黨員干部工作進(jìn)行監(jiān)督,以廣大師生的滿意度來約束高校黨員干部不作為、亂作為、亂拿“紅包“、亂“吃飯“等以權(quán)謀私等現(xiàn)象。此外,還要暢通社會(huì)監(jiān)督渠道。對高校黨員干部監(jiān)督,需要發(fā)揮學(xué)校監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的整體合力,需要切切實(shí)實(shí)的真監(jiān)督,監(jiān)督不能走形式、走過場。

(四)營造高校黨員干部崇德向善、見賢思齊的良好環(huán)境氛圍

馬克思曾經(jīng)說過:“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實(shí)性上,它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！癧1]高校黨員干部是實(shí)實(shí)在在的社會(huì)人,他的品格必然會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的制約和影響。因此,塑造高校黨員干部人格倫理,必須營造良好的環(huán)境氛圍。首先,要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?！爸腥A傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富、博大精深,是中華傳統(tǒng)文化中不可分割的組成部分,是人類文明發(fā)展的重要精神財(cái)富?！癧2]其次,高校黨員干部要走在前,作表率,確立崇德向善的目標(biāo)追求;再次,加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),凝聚崇德向善的強(qiáng)大力量;最后,要抓好高校黨員干部先進(jìn)典型,發(fā)揮先進(jìn)模范的引領(lǐng)作用。

參考文獻(xiàn):

[1] 本書編委會(huì).馬克思恩格斯選集第1卷[M].北京:人民出版社,2012.

[2] 羅國杰.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)[M].北京:高等教育出版社,2015.

[作者簡介]劉玲靈(1979-),女,遼寧丹東人,副教授,博士研究生,研究方向?yàn)辄h史黨建,電話:13516039386。

[基金項(xiàng)目]2015年遼寧省高校黨建研究課題《高校黨員干部人格倫理塑造研究》(項(xiàng)目編號:GXDJ2015-B098); 2015年遼寧省社科聯(lián)與高校社科聯(lián)合作課題《高校黨員干部權(quán)力觀引正研究》(項(xiàng)目編號:lslgslhl-146)

[收稿日期]2015-12-31

DOI:10.3969/j.issn.1671-4733.2016.01.006

[中圖分類號]D262.3

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號]1671-4733(2016)01-0021-03