劉艷

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幸好，你回來了

劉艷

經(jīng)過幾年班主任工作的磨礪，這學期，我終于能陪著我的孩子們一同去感受青春成長的快樂與蛻變，體驗畢業(yè)生活的忙碌與緊張。

開學報名那天，班上轉(zhuǎn)進來一名新同學——石尤。忙碌的我還沒來得及仔細打量，內(nèi)心就涼了半截。他應(yīng)該不屬于遵規(guī)守紀的類型，手上戴著一串與他年齡并不相符的佛珠，脖子上也掛著一條“街頭風”的項鏈，這哪像一個學生，分明就是一個小混混，一定是被原學校開除或是實在混不下去了才轉(zhuǎn)學的。哎！第一次肩挑重擔就遇上這樣的學生，以后還不知道會闖出什么樣的禍來。為了給他一個下馬威，我極其嚴肅地提出了一些要求，其中就包括必須撤掉這身行頭。出人意料的是，他很爽快地答應(yīng)了我。

接下來的幾天，他雖然會時不時犯些小錯，但這都在我的容忍與理解范圍內(nèi)。他人緣極好，很快便與同學們打得火熱。課堂上，除了英語、數(shù)學實在一竅不通，其他學科還算認真。難道是我的眼光出了問題？我想：開學前的那身打扮，也許是當時他為了表現(xiàn)自己來自于大城市，而故意在大家面前?？岚?！事后，當我向他求證時，他不好意思地笑著點了點頭。漸漸地，我之前對于他的種種猜測與懷疑消失了，開始慢慢接受這位新同學。

可就在這時，學校又轉(zhuǎn)進來一名新同學，聽說他來自于本省的一所名校。這讓我好不容易平靜的心又開始泛起漣漪：石尤雖守紀可成績實在一般，但這位新同學就不一樣了。按照我們學校的傳統(tǒng)，新生可以重新分班，他若能分到我班，那明年的中考評估我豈不是多了一分勝算?？赊D(zhuǎn)念一想：開學都已兩周，石尤應(yīng)該適應(yīng)了班上的老師和同學，這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去會不會對他有什么影響？我很糾結(jié)，可最終，作為剛?cè)尉拍昙壆厴I(yè)班班主任的我，急功近利的思想終究還是占了上風。

也許是上天的眷顧，我如愿以償?shù)爻榈搅四俏粊碜悦５膶W生。這就意味著石尤即將不再是我的學生。于是，我找來正在與同學談笑風生的他，說了一大堆冠冕堂皇的話。很快他便明白了我的意思，表情很無奈，吞吞吐吐地答應(yīng)了，然后極力將頭扭到一邊，用手擦拭著什么。氣氛一下子變得凝固，可此時的我竟然沒去顧及他情緒上的波動，毅然將他送往新的班級。一路上，他抱著一摞重重的書，步子邁得很慢，我跟在后面，看著他的背影，我的心突然像被什么狠狠地揪了一下，很痛很痛。天啊！此刻的他不就像是一個被母親遺棄了的孩子嗎？即使他有再多的不舍與留戀，卻也還是……而我，就是這名狠心的母親。這一瞬，良心的自責與不安充斥著我整個大腦。

到了中午，我進寢室檢查午睡情況，剛一進門，幾個男生就嘰嘰喳喳地說：“劉老師，石尤到處在找你，他想回來，已經(jīng)向教務(wù)處申請了，現(xiàn)在就看你的意見。”聽到這兒，我喜出望外，這不正合我意嗎？那一刻，我恨不得立刻飛到他的面前，拉著他的手說：孩子，你快回來吧！老師再也不讓你轉(zhuǎn)班了。過了一會，他氣喘吁吁地跑了進來，笑得很燦爛，而我看著他也笑了，笑得很舒心。“劉老師，我還是覺得自己的老師、同學好，你就讓我回來吧！我一定聽你的話，好好學習。”聽到這，我的喉嚨被卡住了，眼睛變得模糊起來，一句話也沒說，只是一個勁地點頭。

現(xiàn)在，這兩個孩子已經(jīng)完全融入到了新集體中。而石尤也正在用他的行動兌現(xiàn)給我的承諾。有時望著他，我不禁感慨：幸好，你回來了！

（作者單位：安鄉(xiāng)縣唐家鋪中學）

名校長李鎮(zhèn)西說過：什么是教育？一個日子，一個孩子，就是教育。善待每個日子，呵護每個孩子，這就是教育的全部。教育不是商業(yè)，教師不能急功近利，教師是塑造靈魂的職業(yè)。我想：名利固然重要，可面對這樣單純天真的孩子，我怎能只顧一己之私？