儲(chǔ)麗敏

(貴州大學(xué)　文學(xué)與傳媒學(xué)院，貴州　貴陽(yáng)　550025)

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潛山方言“把”字句的語(yǔ)義和語(yǔ)用考察

儲(chǔ)麗敏*

(貴州大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院，貴州貴陽(yáng)550025)

潛山方言系贛方言懷岳片，其“把”字句有其自身的特點(diǎn)。一方面具有漢語(yǔ)普通話“把”字句的部分特色，另一方面同多地方言中的“把”字句有共同之處，同時(shí)其可以構(gòu)成獨(dú)特的雙“把”雙及物結(jié)構(gòu)。本文在總結(jié)先賢研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)潛山方言中的“把”字句實(shí)例進(jìn)行歸納整理，再將其同普通話和其他方言中“把”字句進(jìn)行對(duì)比，從語(yǔ)義和語(yǔ)用的角度進(jìn)行考察。具體分為三個(gè)方面：用作動(dòng)詞的“把”，用作介詞的“把”和復(fù)雜結(jié)構(gòu)中的“把”等。

潛山方言；“把”字句；語(yǔ)義；語(yǔ)用

1　“把”字句研究現(xiàn)狀

“把”字句作為現(xiàn)代漢語(yǔ)中普遍而又復(fù)雜的句式，自1924年黎錦熙先生以“提賓”說(shuō)開啟對(duì)“把”字句進(jìn)行分析以來(lái)，在已逾九十年的研究歷程中，其一直是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)界一個(gè)重要的研究課題。

總體而言，自1924年以來(lái)，“把”字句的研究成果主要有：首先，傳統(tǒng)語(yǔ)法框架內(nèi)，“提賓說(shuō)”的產(chǎn)生及其發(fā)展、“處置說(shuō)”(王力，1943)的產(chǎn)生及其發(fā)展，“行為動(dòng)詞”說(shuō)，“賓語(yǔ)有定說(shuō)”和“謂語(yǔ)復(fù)雜”說(shuō)(呂叔湘，1942)的產(chǎn)生及其發(fā)展；其次，是對(duì)“把”字進(jìn)行的縱、橫向研究，比較“把”字與其他動(dòng)詞和介詞的用法、探討其詞性、用法、句法作用、類比其他句式動(dòng)詞帶賓語(yǔ)的情況等；再次，積極反省“把”字句研究中存在的問(wèn)題并探求解決辦法，對(duì)“把”字句研究的概況進(jìn)行評(píng)介，同時(shí)積極運(yùn)用轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法和格語(yǔ)法，研究“把”字句與其他句式相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系及限制條件以及“把”字句的內(nèi)部深層語(yǔ)義聯(lián)系。

目前“把”字句研究中遇到的問(wèn)題：由于研究的難度和學(xué)者們意見的分歧，對(duì)“把”字句語(yǔ)義和語(yǔ)用的研究尚顯不足。據(jù)筆者考查，上世紀(jì)八、九十年代以來(lái)，諸多學(xué)者開始對(duì)方言中的“把”字句有了越來(lái)越多研究和探討，且取得豐碩成果。例如，本了(1983)對(duì)貴陽(yáng)方言中的“把”的實(shí)詞虛化進(jìn)行了調(diào)查研究，認(rèn)為其源于語(yǔ)言習(xí)慣的改變；何洪峰，程明安(1996)在總結(jié)黃岡方言“把”字的三種用法的基礎(chǔ)上，將其同現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話進(jìn)行了橫向比較，且辨析了三種“把”字的歧義情況；王景榮(2002)指出新疆漢語(yǔ)方言“把”字句，受少數(shù)民族語(yǔ)言影響，具有泛用的特點(diǎn)；胡德明(2006)介紹了蕪湖清水話中的“無(wú)賓把字句”；肖亞麗(2015)通過(guò)實(shí)地調(diào)查貴州黔東南州16個(gè)縣市“把”字的用法，總結(jié)歸納出其詞性和用法，探討其所屬方言的類別。這些研究多是從傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)的角度，對(duì)方言中“把”字句進(jìn)行更加深入細(xì)致的探求，對(duì)我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“把”字句具有深刻的意義，但語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用是語(yǔ)言研究的三大領(lǐng)域，相比之下，從后兩個(gè)角度進(jìn)行的“把”字句的研究稍顯不足。

筆者以潛山方言為母語(yǔ)。潛山方言兼具贛方言和江淮官話的特點(diǎn)，在“把”字句的使用方面較有特色，本文對(duì)潛山方言中的“把”字句實(shí)例進(jìn)行歸納整理，并分類將其同普通話和其他方言中“把”字句進(jìn)行對(duì)比，從語(yǔ)義和語(yǔ)用的角度進(jìn)行考察。

2　潛山方言中的“把”字句

需要說(shuō)明的是，本文所稱的“把”字句既包含了單用為動(dòng)詞的“把”字句，也包含了單用為介詞的“把”字句，同時(shí)部分考察和收錄了兩者的合用和混用的情況。分別討論如下。

2.1“把”單用為動(dòng)詞

以下列舉在潛山方言中“把”單用為動(dòng)詞的情況，并與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“把”為動(dòng)詞的情況進(jìn)行對(duì)比。

2.1.1“把守”義動(dòng)詞

爾[n214]把著門你守著門，莫要讓渠他進(jìn)來(lái)著。

爾到門口把風(fēng)，我在屋里找。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第六版)》“把”字詞條義項(xiàng)四：“動(dòng)詞，看守；把守：～大門/～住關(guān)口。”據(jù)胡德明(2006)，安徽蕪湖清水話中也有該用法：把派人人把前門，把人把后門；根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)方言大詞典》(李榮，2002)記錄，在牟平、揚(yáng)州、貴陽(yáng)、銀川、黎川等方言中也有此用法：把門兒。據(jù)此，具有“把守”義的“把”字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是比較普遍的現(xiàn)象，并非潛山方言所特有的。同時(shí)，潛山方言中也存在“守著門”的說(shuō)法，在語(yǔ)境中“把著門”多用于警示性的命令句或做決定性的感嘆句中，感情更加強(qiáng)烈。

2.1.2“派遣”義動(dòng)詞

把人去喊醫(yī)生來(lái)。派人去喊醫(yī)生過(guò)來(lái)。

把人去咋，都愣在這里做么事哦。

具有“派遣，吩咐”義的把字，多用在這種兼語(yǔ)句中，類似的還有“把人做(i34)咋!”此時(shí)整個(gè)句子中清晰地體現(xiàn)出了一種祈使義。另?yè)?jù)胡德明(2006)，安徽蕪湖清水話中也有該用法：把派人人把把守前門，把人把后門。據(jù)此，具有“派遣”義的“把”字并非潛山方言所特有的。雖然受現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的影響，此處的“把”有時(shí)會(huì)用“叫，讓，請(qǐng)”替代了，但是用“把”的情況在語(yǔ)境中更能表達(dá)情況的緊迫和危急。

2.1.3“攜帶”義動(dòng)詞

渠把點(diǎn)錢擱身上當(dāng)路費(fèi)他帶點(diǎn)兒錢在身上用作路費(fèi)。

“攜帶”義的“把”字不僅在潛山方言中存在，據(jù)李榮，陳鴻邁(1996)，海南?？诜窖灾幸泊嬖凇皵y帶”義的“把”字：身上把些錢去路上得用身上帶些錢路上得用。據(jù)筆者考證，“把”的這種用法可能是受漢語(yǔ)普通話的影響，多用于老派方言中，流行于中老年當(dāng)中，而作為新派方言使用者的年輕人多用“帶”。

2.1.4“給予”義動(dòng)詞

爾喫么好喫的咋，把點(diǎn)我喫喫咋！你在吃什么好吃的呀，給我吃一點(diǎn)吶！

渠把一個(gè)好東西我著喂，爾想不想看看咋？他給了我一個(gè)好東西，你想不想看看呀？

“給予”義的“把”是潛山方言中使用得最多的“把”字句?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第六版)》中“把”字詞條的第七個(gè)釋義為：方言中的動(dòng)詞，同“給”。同時(shí)，據(jù)先前學(xué)者對(duì)湖北黃岡(黃伯榮等，1996)、安徽廬江(陳壽義，2006)、新疆烏魯木齊(王景榮，2002)、安徽蕪湖清水(胡德明，2006)等方言的考察，許多方言中也存在著“給予”義的“把”字句。同時(shí)，據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)方言大詞典》(李榮，2002)記載，揚(yáng)州、武漢、萍鄉(xiāng)、婁底等方言中也存在表示這種意義的“把”。由此可推知，現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“給予”義的把字句是普遍存在的。

2.1.5“手握”義動(dòng)詞

小伢開始寫字都寫不好哦，爾就給渠把下筆嘜。小孩子學(xué)寫字的時(shí)候需要大人手握他/她 拿筆的手，幫助他們完成書寫筆畫。

手把手地教都教不會(huì)，還要我怎么搞哦？我手握手地教，他/她都學(xué)不會(huì)，我還能怎么辦？

“手握”義動(dòng)詞在潛山方言中多用于以上列舉的兩種情況中，“把筆”中的“把”是“手握”的本義用法，常用在老派口語(yǔ)中，而“手把手”的使用則多使用其內(nèi)涵意義，即形容很認(rèn)真細(xì)致地言傳身教，在語(yǔ)境中，一方面強(qiáng)調(diào)施教者的全身心地投入，另一方面突出受教者極度不受教，常用在疑問(wèn)的語(yǔ)氣中，強(qiáng)調(diào)一種無(wú)奈的情緒。另：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第六版)》中，“把”字詞條義項(xiàng)一：“動(dòng)詞，用手握?。喊讯?兩手把著沖鋒槍?！绷硗?，《現(xiàn)代漢語(yǔ)方言大詞典》(李榮，2002)記載了牟平、烏魯木齊、太原、忻州、上海、揚(yáng)州等方言中也存在“手握”義“把”。由此可知，“手握”義“把”字廣泛存在于現(xiàn)代漢語(yǔ)中。

2.1.6“添加”義動(dòng)詞

菜怎么這么淡，爾把沒(méi)把鹽喏？菜怎么這么淡，你有沒(méi)有添加鹽進(jìn)去？

這肥料難得化，多把點(diǎn)水摻著。這種肥料不易溶化，多添加一點(diǎn)水。

“添加”義動(dòng)詞“把”在潛山方言中的使用也較普遍，老派口語(yǔ)中幾乎完全用“把”代替普通話中的“添加”，受普通話影響，在新派口語(yǔ)中，也會(huì)用“加”代替“把”，例如“把點(diǎn)鹽”，新派也常說(shuō)成“加點(diǎn)鹽”。其中，表示“(做菜時(shí))加進(jìn)去(作料)”的語(yǔ)義也見于長(zhǎng)沙方言(李榮，2002)：把一調(diào)羹醋。就目前考察到的情況而言，其他諸多方言和普通話中未見此種意義的“把”。

2.2“把”單用為介詞

2.2.1“把”作提示賓語(yǔ)標(biāo)記

我在學(xué)校把一支筆丟掉著。

渠忙著把飯忘記了吃他忙著忘了吃飯。

把酒喝掉的再說(shuō)先喝酒再說(shuō)！

爾以后發(fā)達(dá)著，莫要把我忘記著喔。你以后發(fā)達(dá)了，不要忘了我喔。

現(xiàn)代漢語(yǔ)中“把”字用于提賓標(biāo)記的用法見諸于各地方言。例如寧夏同心(張安生，1993)：你把你的飯吃，再不咧言傳說(shuō)話了；青海西寧市區(qū)(黃伯榮等，1996)：我把你沒(méi)認(rèn)得我不認(rèn)識(shí)你；新疆(王景榮2002)：趕頭把人送到醫(yī)院，人已經(jīng)涼咧，莫救咧；湖北黃岡(汪化云，2003)：他把粥煮得二哥他把粥煮給二哥了。《現(xiàn)代漢語(yǔ)方言大詞典》(李榮，2002)記錄的多個(gè)方言點(diǎn)，包括哈爾濱、牟平、揚(yáng)州、成都、貴陽(yáng)、柳州、西安、績(jī)溪等都存在“提賓”介詞“把”。我們猜想，正是因?yàn)椤鞍选弊值倪@種句式在各地方言中的普遍存在，使其成為普通話中較為活躍的句式之一。潛山方言中的“提賓”介詞“把”，同漢語(yǔ)普通話和其他方言相似，用于引進(jìn)并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的受事，表處置和致使，用在祈使句中，表達(dá)一種命令和愿望。

2.2.2“把”作強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)標(biāo)記

把燈不要一天開到晚燈不要一直開著。

把渠搞氣到著他生氣了。

把爾高興死著吧？

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第六版)》“把”字詞條義項(xiàng)十一：“后面的動(dòng)詞，是‘忙、累、急、氣’等加上表示結(jié)果的補(bǔ)語(yǔ)，整個(gè)格式有致使的意思”，如“～他樂(lè)壞了|差點(diǎn)兒～他急瘋了?！薄冬F(xiàn)代漢語(yǔ)方言大詞典》(李榮，2002)中也收錄了類似的“把”字，例如，銀川方言中“引進(jìn)謂語(yǔ)的施事”的“把”表“致使”和“強(qiáng)調(diào)”，用例如“今把我苦死了”、“把你嘿日能得不行了”。另外，在寧夏同心(張安生，1993)，內(nèi)蒙古呼和浩特(黃伯榮等，1996)，陜西渭南(黃伯榮等，1996)，新疆烏魯木齊(黃伯榮等，1996)和甘肅等地的方言中也有此種強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)、提示主語(yǔ)和話題的“把”字句。據(jù)此，用作強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)標(biāo)記的“把”較廣泛存在于現(xiàn)代漢語(yǔ)中。

2.2.3“把”作其他功能標(biāo)記

(1)表示做事的工具或方式，相當(dāng)于“用”或“拿”。

我把錢買我用錢買。

爾把棍子打渠么你拿棍子打他么?

我把么東交學(xué)費(fèi)我拿什么交學(xué)費(fèi)？

我今天把命跟你拼著我今天拿命跟你拼了。

(2)表示助益，相當(dāng)于“給”。

把雞喂點(diǎn)兒食咋給雞喂點(diǎn)兒食。

把大門上油漆給大門刷上油漆。

(3)表示代替，相當(dāng)于“替”，“幫”。

爾把我挑一擔(dān)水。

我把爾寫封信。

(4)表示動(dòng)作發(fā)生的處所，相當(dāng)于“在”。

渠把門頭上安了個(gè)鏡子。

把鍋里放點(diǎn)兒鹽。

把地里澆點(diǎn)兒水。

(5)表示使役，相當(dāng)于“使”，“讓”

爾許客氣，把你勞一遭。你這么客氣，勞您忙活一遭。

爾的作業(yè)把我看看。

(6)在動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)中表示“到某種程度”，相當(dāng)于“連”。

窮著把屋都賣掉著。

氣著把碗都砸掉了。

2.2.4“把”字式處置句的句法特點(diǎn)

(1)“把”字句否定詞后置。

爾把飯不吃完。

(2)表了知了然的動(dòng)詞可在“把”字句做動(dòng)詞謂語(yǔ)。

我把爾的情況了解了。

(3)否定詞后置。

爾把小伢么不帶來(lái)咋你怎么不帶小孩過(guò)來(lái)呀。

爾把手機(jī)給沒(méi)有給渠？

渠把衣服冇沒(méi)有洗干凈。

(4)反復(fù)問(wèn)句中重疊把字。

把不把錢渠耶給不給他錢呀？

如上這些出現(xiàn)在潛山方言中的，用作各種功能標(biāo)記的“把”字，作為介詞，都有提示和強(qiáng)調(diào)句子話題的語(yǔ)用功能，使得語(yǔ)句的話題一目了然。這些功能標(biāo)記的“把”字句大部分都不用于普通話中。除了“表了知了然的動(dòng)詞可在‘把’字句中做動(dòng)詞謂語(yǔ)”，例如，我把你的情況了解了。據(jù)筆者了解到的情況，就目前的方言把字句研究成果而言，這些具有特殊功能標(biāo)記的“把”字句，存在于兩湖、安徽、江西、廣西、甘肅、寧夏、山西、青海等各地的方言中，根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)方言大詞典》(李榮，2002)，績(jī)溪方言中存在“表‘代替’，相當(dāng)于‘替’，‘幫’的‘把’”，例如：我人要把渠報(bào)仇。受制于研究現(xiàn)狀，我們并不能肯定其他方言區(qū)無(wú)此種用法，但由于這些功能也未在普通話中流行，所以我們大致做這樣的推斷：包括潛山方言在內(nèi)的很多方言中存在這些功能的“把”字句，目前卻并非普遍存在于所有方言中。

2.3復(fù)雜結(jié)構(gòu)中的“把”(介詞或動(dòng)詞)

2.3.1“V+O+把+O+V”結(jié)構(gòu)

我唱段黃梅戲把爾聽(聽)。

渠中午送飯把我吃。

該句中“給予”義“把”字的使用，體現(xiàn)了動(dòng)詞“把”代替普通話中的“給”的這一語(yǔ)言事實(shí)，很好地連接了連謂形式“V+O+把”和兼語(yǔ)形式“把+O+V”。在有上下文的語(yǔ)境中, 此結(jié)構(gòu)還會(huì)常常省略為“把+O+(V)”，如“把我(吃)”，“把渠(聽)”等，多出現(xiàn)于祈使句中，表達(dá)請(qǐng)求義，也用在簡(jiǎn)答句中。這種句式也出現(xiàn)在湖南長(zhǎng)沙方言(黃伯榮等，1996)和廣東電臺(tái)舊時(shí)正話(陳云龍，2006)中。

2.3.2“V把+O”結(jié)構(gòu)

東西遞把我。

帽子扔把我。

在潛山方言中，“V把+O”結(jié)構(gòu)一方面是“V+O+把+O+V”的簡(jiǎn)略式“把+O”更為具體的表達(dá)形式，另一方面，因?yàn)榇司涫街械摹癡”和“把”同時(shí)具有“給予，轉(zhuǎn)讓、交予、付出”的意義，因此在語(yǔ)用中可以加強(qiáng)“給予，轉(zhuǎn)讓”義，如“遞把我”、“送把我”，“還把我”、“買把我”等。另外，湖南常德(鄭慶君，1999)、廣東電臺(tái)舊時(shí)正話(陳云龍，2006)和湖南多地的方言中都有該句式。例如，據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)方言大詞典》(李榮，2002)記載，長(zhǎng)沙話中也有此種用法，如“請(qǐng)你帶把他”。

2.3.3“把+O+V+(語(yǔ)氣助詞)”結(jié)構(gòu)

把飯吃掉的把飯吃了。

把鞋穿起來(lái)。

句式“把+O+V”可以看成是“V+O+把+O+V”在具體語(yǔ)境中的省略式，但更多的是用在句式“N+把+O+V”中，如“飯把你吃”。考察具體語(yǔ)境，此處的N，一般多為有定的事物。同樣，湖北黃岡(汪化云，2003)、湖南沅陵鄉(xiāng)話(楊蔚，1999)、安徽廬江(陳壽義，2006)、湖南常寧(伍云姬等，2009)等地方言中都有此結(jié)構(gòu)。

2.3.4“把+N+V”結(jié)構(gòu)

爾把我滾出去。

爾把我走快些。

此句式中的“把”的用法也等同于漢語(yǔ)普通話中的“給”，其中的N常常為第一人稱單數(shù)代詞“我”，實(shí)詞意義較輕，在潛山方言中，多用于祈使句，表說(shuō)話人的意志，含較強(qiáng)烈的“呵斥，催促，命令”的語(yǔ)氣。該用法也見于安徽績(jī)溪方言(李榮，趙日新，2004)、《現(xiàn)代漢語(yǔ)方言大詞典》(李榮，2002)，例如，“爾把我滾出去”。

2.3.5“把+O+N+V”結(jié)構(gòu)

我把點(diǎn)錢渠買糖吃我給他點(diǎn)錢買糖吃。

爾把點(diǎn)茶葉我喝喝咋你給我一些茶葉喝。

該句式為潛山方言中較為典型的兼語(yǔ)句式，若聯(lián)系上下文，可知，此處的O多為有定的名詞，雖然“把+O+N+V”暫未見于筆者查閱到的一些方言中，若將此處的“把”換成“給”，即“給+O+N+V”，就是普通話中較常見的句型。

2.3.6雙“把”雙及物結(jié)構(gòu)

媽媽把我把了五塊錢。(獨(dú)特)

媽媽把五塊錢把我。(同：媽媽把五塊錢我)

把鞋子拿把我。

雙“把”雙及物結(jié)構(gòu)見諸于多種方言中。例如，江西黎川(顏森，1993)：把本書把我；湖南常德(鄭慶君，1999)：把東西把他；安徽廬江(陳壽義，2006)：他把兩塊錢把了我他給了我兩塊錢；廣東電白舊時(shí)正話(陳云龍，2006)：把阿牛把兄弟了把牛給弟弟了；湖南長(zhǎng)沙(李榮，2002)：把本書把你。李藍(lán)，曹茜蕾(2013)也討論了這種有兩個(gè)“把”字的句式——湖廣型雙把及物結(jié)構(gòu)(因其主要分布在湖北和湖南兩省，另外，江西，安徽的一些地方也有該結(jié)構(gòu))，認(rèn)為由于句式中第二個(gè)“把”在具體語(yǔ)境中可以省略——“媽媽把五塊錢把我”可略為“媽媽把五塊錢我”，故而此種“雙把雙及物”的把字句應(yīng)視為重動(dòng)句。據(jù)筆者觀察，句式A——“把+N(人)+把+N(物)”，如“媽媽把我把了五塊錢”，是潛山方言中較具特色的雙“把”句式。從語(yǔ)用學(xué)角度來(lái)看，A句式不能單獨(dú)使用，必須依附于與之相應(yīng)的上下文，且通常為對(duì)舉式的。例如，如果在一定的語(yǔ)境中有“媽媽把我把了五塊錢”，那么其上下文就會(huì)是詢問(wèn)聽話者與之相對(duì)應(yīng)的疑問(wèn)句，或列舉出“媽媽給錢”的其他各個(gè)對(duì)象。所擬對(duì)話如下：

a.甲：媽媽把我把了五塊錢，(媽媽)把爾把了多少錢咋？

乙：也是五塊。

b.媽媽今天發(fā)零錢，把我把了五塊，把弟弟把了四塊。

下面試討論該句式中兩個(gè)“把”字的詞性。猜想1：同為動(dòng)詞。本小節(jié)討論的是具有“給予”義的動(dòng)詞“把”，試將普通話中的“給”將“把”替換，A變?yōu)椤皨寢尳o我給了五塊錢”?？疾炱胀ㄔ?，存在此種句式。第一個(gè)“給”是詞典中釋義為：“使對(duì)方得到某些東西或某種遭遇”的動(dòng)詞。第二個(gè)“給”字因后面有助動(dòng)詞“了”，其必然也為動(dòng)詞。類比于原始的雙“把”A句式，得其中的“把”應(yīng)均為動(dòng)詞。

猜想2：第一個(gè)為介詞，第二個(gè)為動(dòng)詞。在語(yǔ)境中，A“媽媽把我把了五塊錢”，有時(shí)可以表達(dá)為B“媽媽把五塊錢把我”。在與上下文聯(lián)系緊密的語(yǔ)境中，B又可以刪減第二個(gè)“把”簡(jiǎn)稱為“媽媽把五塊錢我”，此種轉(zhuǎn)換說(shuō)明A中的第一個(gè)“把”可以省略，其語(yǔ)法地位明顯次于第二個(gè)“把”，此時(shí)A可以表述為“媽媽把了五塊錢”，第一個(gè)“把”可解釋為介詞，第二個(gè)必為謂語(yǔ)動(dòng)詞，為“給予”義。

C句式“把鞋子拿把我”也存在于江西黎川方言(顏森，1993)：把那個(gè)東西拿把我。該句式為祈使句，第一個(gè)“把”是用來(lái)提出和強(qiáng)調(diào)話題——“那個(gè)東西”，然后向受話者提出希望和請(qǐng)求，帶“給予，轉(zhuǎn)讓”義的動(dòng)詞與“把”字組合，凸顯對(duì)受話者提出的具體動(dòng)作要求，若V沒(méi)有“給予，轉(zhuǎn)讓”的意義，把字不能省略，反之則可以省略。

3　結(jié)束語(yǔ)

潛山方言中“把”字句的研究，一方面要求對(duì)方言中所有“把”字句進(jìn)行全面的考察，另一方面對(duì)“把”字句發(fā)展動(dòng)態(tài)的研究，就要借助于其他方言和普通話中“把”字句的研究成果，在對(duì)研究的本體有充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將其與類似現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比和比較研究，在對(duì)存在于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“把”字句進(jìn)行全面了解和研究之后，才能得到“把”字句的共性和個(gè)性，從而對(duì)語(yǔ)言中的這一現(xiàn)象有更為深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)對(duì)語(yǔ)言中的其他現(xiàn)象有所促進(jìn)。

“把”字句活躍地存在于潛山方言中，而且也能發(fā)現(xiàn)到其自身的特殊之處，如上文所舉的雙“把”雙及物結(jié)構(gòu)中的A句式：媽媽把我把了五塊錢。盡管可能由于視野所限，不能十分肯定其一定系潛山方言所獨(dú)有，但在此研究階段而言，其具有特色的語(yǔ)用功能體現(xiàn)出的特殊性卻是肯定的，值得進(jìn)一步進(jìn)行考察。

潛山方言中的“把”字句同其他方言中的“把”字句存在諸多的相同之處，它們產(chǎn)生和存在的原因及整體的發(fā)展趨勢(shì)(例如，會(huì)不會(huì)受普通話影響而逐漸消亡或者影響普通話而成為普通話的一部分)尚有待進(jìn)行更全面和細(xì)致的研究。

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(責(zé)任編輯葉桂郴)

儲(chǔ)麗敏，女，安徽潛山人。碩士研究生。研究方向：漢語(yǔ)音韻、方言。

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2095-4859(2016)02-0274-06