●倪代川　(上海大學(xué)　上?！?00444)

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論大學(xué)圖書館公共性價(jià)值*

●倪代川(上海大學(xué)上海200444)

[摘要]公共性是現(xiàn)代大學(xué)圖書館的重要屬性之一，具有鮮明的時(shí)代性。文章立足于大學(xué)圖書館公共性內(nèi)涵，圍繞大學(xué)圖書館轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，從弘揚(yáng)現(xiàn)代圖書館權(quán)利精神、促進(jìn)館藏資源社會(huì)共享、守護(hù)現(xiàn)代大學(xué)精神、推動(dòng)社會(huì)公共性成長四個(gè)方面系統(tǒng)闡釋大學(xué)圖書館公共性價(jià)值。參考文獻(xiàn)24。

[關(guān)鍵詞]公共性大學(xué)圖書館價(jià)值

公共性不僅是現(xiàn)代社會(huì)的基本特征，而且對(duì)社會(huì)的方方面面產(chǎn)生著直接的影響，大學(xué)圖書館公共性是指大學(xué)圖書館在其所處的空間場(chǎng)域中以自身擁有與共享的信息資源為基礎(chǔ)，以滿足用戶對(duì)大學(xué)圖書館的利用需求為導(dǎo)向，以自由、平等、公正、公益、共享、包容等為核心理念，不斷完善自身內(nèi)部管理與文化氛圍，在面向用戶提供多樣化服務(wù)及多元互動(dòng)參與過程中所體現(xiàn)的一種社會(huì)屬性，它是在大學(xué)圖書館管理與服務(wù)實(shí)踐中體現(xiàn)出的一種價(jià)值追求。公共性作為現(xiàn)代大學(xué)圖書館的重要屬性，其價(jià)值突出表現(xiàn)在保障現(xiàn)代圖書館權(quán)利、促進(jìn)館藏資源社會(huì)共享、守護(hù)現(xiàn)代大學(xué)精神以及推動(dòng)社會(huì)公共性成長等四方面。

1保障現(xiàn)代圖書館權(quán)利

圖書館權(quán)利研究已經(jīng)成為國內(nèi)外圖書館學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)之一。1994年，聯(lián)合國教科文組織與國際圖書館協(xié)會(huì)(IFLA)聯(lián)合頒布《公共圖書館宣言》，明確指出“公共圖書館是地區(qū)的信息中心，它向用戶迅速提供各種知識(shí)和信息。公共圖書館應(yīng)不分年齡、種族、性別、宗教、國籍、語言或社會(huì)地位, 向所有的人提供平等的服務(wù)”[1]；美國圖書館協(xié)會(huì)認(rèn)為，自由交流對(duì)于一個(gè)自由社會(huì)和一種創(chuàng)造性的文化至關(guān)重要，在信息和思想的開放和自由獲取過程中，圖書館必將發(fā)揮核心作用[2]；2008年，中國圖書館學(xué)會(huì)發(fā)布《圖書館服務(wù)宣言》，明確指出“現(xiàn)代圖書館秉承對(duì)全社會(huì)開放的理念，承擔(dān)實(shí)現(xiàn)和保障公民文化權(quán)利、縮小社會(huì)信息鴻溝的使命”，要求“圖書館向讀者提供平等服務(wù)。各級(jí)各類圖書館共同構(gòu)成圖書館體系，保障全體社會(huì)成員普遍均等地享有圖書館服務(wù)”，“并確立了對(duì)社會(huì)普遍開放、平等服務(wù)、以人為本的基本原則”[3]。在學(xué)術(shù)界，以程煥文與范并思等為代表的圖書館權(quán)利研究既全面總結(jié)了圖書館權(quán)利精神的傳統(tǒng)，也科學(xué)闡釋了現(xiàn)代圖書館權(quán)利精神的發(fā)展，為圖書館權(quán)利精神的弘揚(yáng)和傳承奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)認(rèn)同，“尊重和保障民眾的圖書館權(quán)利，公平、平等、免費(fèi)的圖書館服務(wù)理念迅速成為我國圖書館事業(yè)發(fā)展的潮流”[4]，推動(dòng)著我國圖書館事業(yè)的發(fā)展與壯大。

公共性作為現(xiàn)代大學(xué)圖書館的基本屬性，它不僅與社會(huì)公共性保持內(nèi)在的協(xié)調(diào)，而且是圖書館公共性理念在大學(xué)圖書館領(lǐng)域的延伸，大學(xué)圖書館公共性的實(shí)現(xiàn)，不僅踐行了大學(xué)公共性的精神，而且為大學(xué)圖書館自身的轉(zhuǎn)型發(fā)展拓展了空間，為大學(xué)圖書館功能效益的最大化實(shí)現(xiàn)提供了契機(jī)。同時(shí)，通過對(duì)大學(xué)圖書館公共性內(nèi)涵的揭示與分析，它與現(xiàn)代圖書館權(quán)利精神內(nèi)涵一致，現(xiàn)代圖書館權(quán)利精神強(qiáng)調(diào)：“近現(xiàn)代圖書館，特別是公共圖書館，是保障和維護(hù)民眾圖書館權(quán)利的制度安排，保障和維護(hù)民眾利用圖書館的平等和自由權(quán)利，是圖書館的神圣使命和圖書館從業(yè)人員的天職”[5]；而大學(xué)圖書館公共性內(nèi)涵則強(qiáng)調(diào)大學(xué)圖書館憑借自身資源基礎(chǔ)，以自由、平等、公正、公益、共享、包容等為核心理念，不斷滿足用戶的圖書館利用需求，并集中體現(xiàn)為自由開放的公共空間、公平公正的服務(wù)理念、公益共享的價(jià)值追求、多元包容的文化自覺等諸方面，它是大學(xué)圖書館在其運(yùn)行過程中體現(xiàn)出的一種價(jià)值訴求。顯然，通過大學(xué)圖書館公共性的構(gòu)建，它所追求的目標(biāo)與現(xiàn)代圖書館權(quán)利精神不僅沒有沖突，而且在核心理念上基本一致，均要通過圖書館的制度安排為用戶自由平等地利用圖書館提供制度保障，使圖書館兌現(xiàn)承諾向社會(huì)上所有人提供服務(wù)，成為“維護(hù)社會(huì)信息公平，并為弱勢(shì)群體提供信息援助的一種社會(huì)制度”[6]，從而實(shí)現(xiàn)信息自由與公平，消除信息鴻溝。為此，筆者以為，大學(xué)圖書館公共性不僅能夠有效地推動(dòng)大學(xué)圖書館事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，而且在客觀上達(dá)到了踐行現(xiàn)代圖書館權(quán)利精神，為用戶平等自由利用圖書館提供了保障，能夠有效推動(dòng)現(xiàn)代圖書館權(quán)利精神所追求的終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，即“每一位公民都有平等享受圖書館服務(wù)的權(quán)利”[7]，實(shí)現(xiàn)美國圖書館學(xué)者邁克爾.戈曼(Michael Gorman)所期待的“歸根結(jié)底，圖書館堅(jiān)持著啟蒙和理性的觀念，即人類通過獲取知識(shí)和信息取得進(jìn)步，而且這條路不應(yīng)該設(shè)置任何障礙”[8]。

2促進(jìn)館藏資源社會(huì)共享

公共資源是用于公共服務(wù)的物質(zhì)財(cái)產(chǎn)與非物質(zhì)財(cái)產(chǎn),具有非私人性與非商品性的特點(diǎn)，公共資源的合理配置和優(yōu)化可以實(shí)現(xiàn)、提升大學(xué)的公共性[9]。程煥文認(rèn)為，“圖書館之所以成其為圖書館，之所以在信息資源與信息服務(wù)無處不在、無時(shí)不在的時(shí)代，仍然能夠生機(jī)勃勃，不被谷歌等取代，并且日益發(fā)展壯大，其關(guān)鍵在于圖書館擁有互聯(lián)網(wǎng)無法替代的獨(dú)特學(xué)術(shù)資源、文化資源、空間資源和社會(huì)資源”[10]；范并思認(rèn)為，“現(xiàn)代圖書館理念表明，社會(huì)公共資源投放圖書館領(lǐng)域的目的是服務(wù)社會(huì)公眾，不論社會(huì)管理者或圖書館從業(yè)人員有多少理由，就法理而言，它們都不能成為少數(shù)人的特權(quán)，而必須得到公平利用，成為社會(huì)公眾的可用資源”[11]。大學(xué)圖書館資源本質(zhì)上也是一種公共資源，它包含以文字、數(shù)據(jù)等形態(tài)呈現(xiàn)的公共信息資源、以空間形態(tài)呈現(xiàn)的公共空間資源，以物質(zhì)實(shí)體形態(tài)呈現(xiàn)的圖書館公共設(shè)備資源等。隨著高等教育的發(fā)展，大學(xué)圖書館憑借自身擁有的這些信息資源、空間資源、設(shè)備資源以及人力資源等，有能力為社會(huì)提供高質(zhì)量的圖書館服務(wù)，充分實(shí)現(xiàn)大學(xué)圖書館資源的社會(huì)共享，更好地發(fā)揮大學(xué)圖書館的資源價(jià)值，有效滿足社會(huì)對(duì)大學(xué)圖書館資源的利用需求。

目前，國內(nèi)外大學(xué)圖書館有關(guān)社會(huì)服務(wù)案例較為豐富，不僅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且成功實(shí)踐了有益嘗試，這既是大學(xué)圖書館面對(duì)社會(huì)發(fā)展的自然選擇，也是大學(xué)圖書館依賴自身資源開展公共性實(shí)踐拓展的重要路徑。大學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)以自身蘊(yùn)藏的豐富文獻(xiàn)資源為基礎(chǔ)，在確保為本校師生提供圖書館服務(wù)保障的基礎(chǔ)上不斷拓展其社會(huì)服務(wù)空間，創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)方式，這不僅是高等教育公共性使然，也是現(xiàn)代信息資源共享理念的基本要求，這與日本學(xué)者今田高俊所主張的通過兼顧“私利”而實(shí)現(xiàn)“拓展新的公共性空間”[12]，確保絕大數(shù)人參與的公共空間的形成與構(gòu)建精神一致。吳建中認(rèn)為，“圖書館不僅要利用自己的信息優(yōu)勢(shì)參與社會(huì)的各項(xiàng)文化活動(dòng)，而且還要通過大眾參與來發(fā)展和完善自身的服務(wù)體系”[13]，大學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)充分利用自身的資源條件，依靠所在大學(xué)官方的支持，在確保本校師生利益不受損的基礎(chǔ)上，積極拓展社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)機(jī)構(gòu)、個(gè)人等校外用戶提供大學(xué)圖書館服務(wù)，進(jìn)一步拓展館藏資源服務(wù)空間，滿足校外用戶對(duì)大學(xué)圖書館館藏資源、空間資源、人力資源以及文化資源等各類資源利用需求。這不僅是現(xiàn)代大學(xué)圖書館公共性實(shí)踐拓展的重要路徑選擇，也是彰顯大學(xué)圖書館的公共性價(jià)值的重要載體，有利于大學(xué)圖書館在社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中不斷完善自身的社會(huì)價(jià)值，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)大學(xué)圖書館的社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)大學(xué)圖書館資源的社會(huì)共享。

3守護(hù)現(xiàn)代大學(xué)精神

大學(xué)精神是大學(xué)在長期的發(fā)展過程中所形成的約束大學(xué)行為的價(jià)值和規(guī)范體系，以及體現(xiàn)這種價(jià)值和規(guī)范體系的獨(dú)特氣質(zhì)，其基本內(nèi)容包括自由精神、人文精神、科學(xué)精神、批判精神、獨(dú)立精神和創(chuàng)新精神等方面[14]。隨著我國高等教育自20世紀(jì)90年代末以來快速發(fā)展與中國當(dāng)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型加速，大學(xué)精神已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。關(guān)于大學(xué)精神的內(nèi)涵以及學(xué)界的語義學(xué)討論，筆者在此無意贅述。筆者贊同學(xué)者陶東風(fēng)對(duì)大學(xué)精神的解讀，他認(rèn)為，“大學(xué)精神是一種普世主義文化”，這首先源于大學(xué)秉持的是普世價(jià)值而不是特殊價(jià)值，它追求的是全人類的普遍利益而不是特定群體的特殊利益，它為全社會(huì)服務(wù)而不是為特定人群服務(wù)；其次，源于大學(xué)超越了不同專業(yè)和學(xué)科，主要傳授的是普遍知識(shí)，培養(yǎng)的是有教養(yǎng)的公民，是具有明達(dá)理性，言談優(yōu)雅、舉止得體的“紳士”，而不是目光短淺、惟利是圖的功利主義者和投機(jī)分子[15]。就大學(xué)精神的內(nèi)涵而言，大學(xué)精神的本質(zhì)與學(xué)術(shù)精神內(nèi)涵基本一致，誠如陳來先生所言“把大學(xué)作為自由思想的園地，把獨(dú)立精神、自由思想作為大學(xué)精神，也是近年來社會(huì)文化的共識(shí)”,這與陳寅恪先生一生所堅(jiān)持的大學(xué)學(xué)術(shù)精神別無二致，即“我認(rèn)為研究學(xué)術(shù)，最主要的是要具有自由的意志和獨(dú)立的精神”[16]。

圖書館是大學(xué)師生學(xué)術(shù)共同體學(xué)術(shù)活動(dòng)最為頻繁的公共場(chǎng)所，為大學(xué)師生的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造等提供學(xué)術(shù)資源支持與保障，是現(xiàn)代大學(xué)師生的精神家園，也是現(xiàn)代大學(xué)精神彰顯的重要領(lǐng)地。圖書館對(duì)于大學(xué)的價(jià)值，美國學(xué)者哈特(James D. Hart)認(rèn)為的“大學(xué)不可能偉大，除非這所大學(xué)有一個(gè)偉大的圖書館”[17]，這一表述清晰表達(dá)出“一個(gè)大學(xué)如果沒有一流的圖書館，那么就不可能成為一流的大學(xué)”的深刻內(nèi)涵[18]，反映大學(xué)圖書館在現(xiàn)代大學(xué)組織體系中的重要位置與價(jià)值，體現(xiàn)出林語堂先生筆下的“這個(gè)世界，衛(wèi)德諾圖書館就是哈佛，哈佛也就是衛(wèi)德諾圖書館”的圖書館情緒[19]。大學(xué)圖書館不僅承擔(dān)著傳統(tǒng)的服務(wù)于師生教學(xué)、科研以及社會(huì)服務(wù)的基本功能，而且在大學(xué)文化精神層面承擔(dān)著更高層次的文化功能，如維護(hù)學(xué)術(shù)精神、弘揚(yáng)民族文化、傳承人類文明、推動(dòng)文化交流、促進(jìn)文化創(chuàng)新等。筆者以為，大學(xué)圖書館這一文化功能的內(nèi)涵及其實(shí)踐不僅是現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，更是大學(xué)圖書館公共性的內(nèi)涵體現(xiàn)?，F(xiàn)代大學(xué)圖書館在弘揚(yáng)與踐行自身的公共性價(jià)值的過程中，通過推動(dòng)大學(xué)圖書館公共空間的營造，為大學(xué)圖書館作為信息交流與知識(shí)共享空間價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等創(chuàng)造條件，使大學(xué)圖書館公共空間更具文化性、包容性、互動(dòng)性和學(xué)術(shù)性，使之成為大學(xué)校園文化公共空間的重要載體，成為大學(xué)讀書學(xué)習(xí)場(chǎng)所的不二選擇，成為大學(xué)文化精神傳承的理想場(chǎng)所，成為現(xiàn)代學(xué)術(shù)精神的堅(jiān)守陣地，使之真正成為原中山大學(xué)校長黃達(dá)人先生在中山大學(xué)圖書館80周年館慶暨新館開館典禮上的講話時(shí)描述的大學(xué)圖書館理想：“圖書館是大學(xué)的地標(biāo)，它是大學(xué)的象征，它是大學(xué)精神的重要守護(hù)者?！盵20]

4推動(dòng)社會(huì)公共性成長

社會(huì)公共性是隨人類社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生的，公共性一定是存在于公共空間之中的，它離不開個(gè)人的私，它的實(shí)現(xiàn)也離不開國家與政治的公[21]。現(xiàn)代社會(huì)中，公共性已經(jīng)成為人類活動(dòng)最重要的屬性和要求，關(guān)系到人與人、人與社會(huì)、社會(huì)與國家、人與自然之間關(guān)系，對(duì)社會(huì)的方方面面產(chǎn)生直接影響，有利于引導(dǎo)人類社會(huì)走向公平、公正、合理的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)人的全面而自由發(fā)展[22]。改革開放以來，社會(huì)生活在市場(chǎng)化、現(xiàn)代化的過程中被重構(gòu)，物質(zhì)利益、生活方式、思想觀念的多元化格局已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，個(gè)體之間的差異，群體之間的分歧，個(gè)人、群體與國家、社會(huì)之間矛盾和沖突日益凸顯，尋求世界范圍內(nèi)的差異性共在，實(shí)現(xiàn)一國范圍內(nèi)的和諧社會(huì)生活已經(jīng)成為當(dāng)代中國最為現(xiàn)實(shí)的問題，公共性則是這一時(shí)代問題的核心[23]。公共性研究在當(dāng)下極為普遍，特別是在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的當(dāng)下，媒體及媒體人乃至諸多公共知識(shí)分子們均對(duì)公共性給予了足夠的關(guān)注，紛紛圍繞公共政策、公共服務(wù)、公共文化等社會(huì)公共問題進(jìn)行公開討論時(shí)弊，不僅推動(dòng)社會(huì)公共性的發(fā)展，而且促進(jìn)了人們對(duì)從不同學(xué)科視角研究分析社會(huì)性問題，有效拓展了公共性的學(xué)術(shù)研究空間。

公共性不僅是現(xiàn)代社會(huì)的基本特征，而且是當(dāng)下亟需關(guān)注的社會(huì)問題，“縱觀現(xiàn)代以來人類社會(huì)的發(fā)展，公共性是激發(fā)公眾參與意識(shí)、培育‘公平正義’社會(huì)價(jià)值、提升社會(huì)自我協(xié)調(diào)和管理能力的基礎(chǔ)所在”[24]。大學(xué)圖書館公共性既是對(duì)大學(xué)圖書館社會(huì)屬性的時(shí)代性反映，也是社會(huì)公共性在大學(xué)圖書館機(jī)構(gòu)中的具體表現(xiàn)，大學(xué)圖書館公共性的實(shí)現(xiàn)程度不僅關(guān)系到大學(xué)圖書館自身的成長與發(fā)展，而且對(duì)社會(huì)公共性的成熟與完善具有直接的影響，通過對(duì)大學(xué)圖書館公共性的弘揚(yáng)和培育，使得大學(xué)圖書館在實(shí)際運(yùn)行過程中自覺踐行自由、平等、公正、公益、共享、包容等現(xiàn)代圖書館理念，維護(hù)大學(xué)圖書館權(quán)利，促進(jìn)大學(xué)圖書館功能的實(shí)現(xiàn)及其社會(huì)拓展，實(shí)現(xiàn)大學(xué)圖書館與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等和諧發(fā)展，有利于培育用戶的公共參與意識(shí)。為此，在大學(xué)圖書館公共性的實(shí)踐中，通過館員與用戶之間建立有效的公共性互動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)圖書館公共性的實(shí)現(xiàn)及其發(fā)展，這既是現(xiàn)代大學(xué)圖書館自身轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的根本要求，也在客觀上適應(yīng)了社會(huì)公共性環(huán)境的基本要求，有利于推動(dòng)社會(huì)公共性的成長，豐富社會(huì)公共性的內(nèi)涵。

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(宋小華編發(fā))

On the Value of Academic Library Publicity

Ni Daichuan

(Shanghai University, Shanghai 200444, China)

AbstractAs an important attribute of the modern academic library, publicity has a bright character of ages. Based on the connotation of academic library publicity and focusing on the transformation and innovation of academic library, this article developed the value of publicity on four grounds such as promoting the spirit of modern library right, promoting the social sharing of collection resources, guarding the spirit of the modern university and promoting the development of the social publicity. 24 refs.

KeywordsPublicity. Academic library. Value.

[收稿日期]2015-05-06

[作者簡(jiǎn)介]倪代川，副研究館員，現(xiàn)在上海大學(xué)圖書館工作。

[中圖法分類號(hào)]G25

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1003-7845(2016)01-0033-04

*本文系教育部人文社科基金項(xiàng)目《場(chǎng)域.文化.公共空間：大學(xué)圖書館公共性研究》(12YJC870020)研究成果之一。

【理論·探索】