馮 吶

(廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院 學報編輯部，廣東 廣州 510507)

學術期刊數(shù)字化對高校人才培養(yǎng)的影響*

馮 吶

(廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院 學報編輯部，廣東 廣州 510507)

通過文獻研究方法，分析學術期刊數(shù)字化的現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)學術期刊數(shù)字化的海量信息，為創(chuàng)新型人才提供有用知識的選擇性；學術期刊數(shù)字化的快捷性，為人才成長吸收和更新知識提高實效性；學術期刊數(shù)字化的理論、實踐的價值性，為人才成長提供充分的養(yǎng)料；學術期刊數(shù)字化的可互動性，為創(chuàng)新型人才的學習提供學習交流，答問互動的良好空間。故此，國家要從政策層面鼓勵和支持學術期刊數(shù)字化發(fā)展，為培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才服務。

學術期刊；學術期刊數(shù)字化；高校人才培養(yǎng)

隨著時代和科技的進步，網(wǎng)絡現(xiàn)已在全球普及，互聯(lián)網(wǎng)的使用率中國網(wǎng)民達6.4億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45%，超過世界平均水平。網(wǎng)民中78.5%的人使用手機上網(wǎng)，手機網(wǎng)民達4.64億，如今移動互聯(lián)網(wǎng)成為中國最主要的上網(wǎng)模式，尤其是社交網(wǎng)絡的迅速發(fā)展顯示移動互聯(lián)網(wǎng)將成為人們每日生活的必需品。[1]2014年我國僅手機上網(wǎng)用戶達8億3千萬，互聯(lián)網(wǎng)直接影響了出版界的發(fā)展方向和格局。

與互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展相比較，近年來紙質(zhì)學術期刊存在的一些問題已經(jīng)嚴重阻礙了其自身的發(fā)展，主要表現(xiàn)為：發(fā)表時間長導致出版滯后，嚴重折損了研究成果的首創(chuàng)性、影響力和使用價值。移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)改變了傳統(tǒng)信息傳遞形式，紙質(zhì)期刊的信息服務使命越來越受到數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn),數(shù)字期刊出版模式的提出和推廣將是出版界的新方向，學術期刊數(shù)字化也將是學術期刊未來發(fā)展的主要方向。

學術期刊數(shù)字化，指將傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊發(fā)展成紙質(zhì)與互聯(lián)網(wǎng)同時運行。它又可能最終發(fā)展到弱化紙質(zhì)運行，而充分擴大網(wǎng)絡運行。期刊數(shù)字化定義有狹義與廣義之分：狹義的期刊數(shù)字化，是指依托傳統(tǒng)期刊的內(nèi)容資源，運用數(shù)字技術和網(wǎng)絡技術進行立體化傳播，再通過網(wǎng)絡實現(xiàn)期刊內(nèi)容的查詢與獲取過程；廣義的期刊數(shù)字化，是指在網(wǎng)絡環(huán)境下，出版內(nèi)容、編輯流程、傳播方式、經(jīng)營方式、內(nèi)部管理等全方位數(shù)字化。我國目前學術期刊數(shù)字化，僅處于狹義的數(shù)字化階段。

數(shù)字化出版打破傳統(tǒng)時空概念，實現(xiàn)了傳播載體多樣化，編輯工作網(wǎng)絡化，內(nèi)容表現(xiàn)形式豐富化，信息檢索便捷化，信息傳播及時化，出版范圍全球化等功能。通過各大數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡平臺的發(fā)布和傳播，讓學術期刊信息發(fā)布的靈活性與及時性，能夠隨時更新，最快地傳播新成果，讓人們共享新思想，實現(xiàn)各學術期刊知識信息的共享。數(shù)字化的目的之一就是實現(xiàn)各學術期刊的數(shù)字出版，最終實現(xiàn)學術期刊知識信息與作者、讀者、編者的快速便捷的有機結合，最大程度地實現(xiàn)學術期刊知識信息的互通共享。[2]這些功能為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供了一條便捷的路徑。

所謂創(chuàng)新型人才，指具有創(chuàng)造能力、富于開拓性、能開創(chuàng)新局面，并對社會發(fā)展做出創(chuàng)造性貢獻的人才，具體表現(xiàn)為：有很強的好奇心和求知欲望；有很強的自我學習與探索的能力；在某一領域或某一方面擁有廣博而扎實的知識，有較高的專業(yè)水平；具有良好的道德修養(yǎng)，能夠與他人合作或共處；有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，能承擔艱苦的工作。當前，我國正處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代的必然要求，也是高素質(zhì)人才的重要標志。[3]隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)的創(chuàng)新型、實用型、復合型人才緊缺，為了順應社會發(fā)展要求，定位好人才培養(yǎng)目標，是高校義務和責任所在。

高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標需要培養(yǎng)具備超常的觀察注意力、思維記憶力、分析綜合力、覺察判斷力、聯(lián)想嫁接力等的人才。而學術期刊數(shù)字化，為高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供了觀察注意力、思維記憶力、分析綜合力、覺察判斷力和嫁接力的無限空間。

1 學術期刊數(shù)字化形成的海量信息，為創(chuàng)新型人才成長提供攝取有用知識的可選擇性

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，如今已經(jīng)到了“大數(shù)據(jù)”“云計算”時代。大數(shù)據(jù)有大量化、多樣化、快速化、價值化的特點。云計算是指一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計算方式。通過這種方式，共享的軟件資源和信息，可以按需求提供給計算機和其它服務。網(wǎng)絡服務提供者可以在幾秒之內(nèi)，處理數(shù)以萬計甚至億計的信息，通過互聯(lián)網(wǎng)提供動態(tài)的擴展的虛擬資源。同時，互聯(lián)網(wǎng)用戶不需要了解“云”中的基礎設施細節(jié)和控制方式，且不必掌握規(guī)定的專業(yè)知識，只需要通過計算機及其它終端就可以獲得網(wǎng)絡提供者的服務。

創(chuàng)新型人才成長需要多樣化資訊、快捷性資訊和價值性資訊。“大數(shù)據(jù)”“云計算”的出現(xiàn)，要求創(chuàng)新型人才學會如何在合理時間內(nèi)擷取和使用有效的資訊。如何通過網(wǎng)絡信息有效的擷取資訊，創(chuàng)新型人才需要具備較高的網(wǎng)絡素養(yǎng)，需要具備理性獲取、評價、利用、傳播和創(chuàng)新信息的能力，需要具備為自身成長和發(fā)展服務的意識。

期刊數(shù)字化形成的海量信息，具有知識覆蓋面廣、知識可選擇性強、學習者可拓寬觀察面等功能。學術期刊數(shù)字化的廣覆性，為高校創(chuàng)新型人才提供了覺察新事物的可選性及提供了必備知識記憶的可選性。

1.1 海量信息擴大了人才的視野

高校創(chuàng)新型人才需要培養(yǎng)出超常的觀察注意力、覺察判斷力、分析綜合力和聯(lián)想嫁接力。隨著超級計算機的出現(xiàn)與網(wǎng)絡技術的不斷更新，互聯(lián)網(wǎng)的信息量已經(jīng)大到不可計量。信息的門類已經(jīng)包括了人類目前所掌握的生產(chǎn)、科技、社會、生活等，而且以秒為計算單位進行著更新。通過計算機與網(wǎng)絡傳遞的海量信息，這些都給人才成長提供了廣闊的視野。無論學習者選擇什么樣的發(fā)展方向，都可以在網(wǎng)絡中尋找到自己研究的相關知識。故此，互聯(lián)網(wǎng)的海量信息，給高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)觀察注意力、覺察判斷力、綜合分析力和聯(lián)想嫁接力都提供了信息存在的基礎。

1.2 海量信息擴大選擇范圍，提高被攝取知識的質(zhì)量

知識的海量，給人才成長的學習過程中提供了超大范圍的知識選擇。超大范圍的知識選擇，使學習者可以在知識海洋中“百里挑一”，可以對非核心或者非需求知識進行“高淘汰率”，可以從知識中“好中挑優(yōu)”，無形中提高了學習者獲取、評價、利用知識的能力，為學習者培養(yǎng)超常的分析能力提供信息基礎，同時也提高對知識選擇的質(zhì)量，促進人才的長成。

1.3 海量信息給學習者增大頓悟的機會

頓悟是創(chuàng)新的思想火花，是對知識的觀察、判斷并綜合分析后對知識的“遷移”“聯(lián)想”“嫁接”所產(chǎn)生的，就如牛頓從樹上掉下蘋果頓悟了萬有引力；愛迪生從導線發(fā)熱發(fā)紅頓悟燈泡的發(fā)明；法拉第從電流對磁針的感應頓悟到電流切割磁場可以發(fā)電。海量的信息為創(chuàng)新人才的頓悟提供了大量資源。

2 學術期刊數(shù)字化的快捷性，提高了高校創(chuàng)新型人才成長吸取及更新知識的效率

期刊數(shù)字化之后，讀者可以隨時隨地的在互聯(lián)網(wǎng)上查閱相關資料。完全數(shù)字化的期刊，作者的投稿、專家的審稿、編輯的改稿等都可以在網(wǎng)上進行，大大縮短了稿件的編輯出版時間和出版周期。而傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊需要經(jīng)過編輯、印刷和發(fā)行等環(huán)節(jié)，才能夠完成稿件的出版周期，傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊要送到讀者手上，從征稿到出書，非得一個半月不可，這個周期是期刊數(shù)字化出版時間的幾倍。在信息爆炸的今天，一個多月的時間，對于日新月異、知識暴漲的時代意味著“落后、陳舊、脫節(jié)”，等到讀者看紙質(zhì)版的資訊時，一些技術性的東西可能已經(jīng)被更新或者淘汰。

2.1 吸取時效

人的學習過程可分為：閱讀——信息編碼——信息組合——信息精華提取——信息擴展——信息應用的過程。如果閱讀的時間被延緩，也是說吸取知識的時效性差，最終會影響讀者在“信息的應用”環(huán)節(jié)的效果，影響到人才創(chuàng)新的過程和時效，不容易產(chǎn)出創(chuàng)新成果。期刊數(shù)字化提高了人才吸取知識的時效性，為人才創(chuàng)新提供了 “快速”“短周期”的可能性。

2.2 分析綜合時效

分析就是將信息編碼、組合、提取和信息擴展的過程。如果一個人手頭掌握的信息很少，就不需對信息編碼、組合、提取，就不存在信息的價值比較，不存在信息選取問題。也可以說，這個人手頭的信息可能是無用信息。而期刊數(shù)字化后，可以提供大量的同類型信息，給讀者一個大范圍的比較、編碼、組合、提取信息的機會，增加提取信息的有用性，因而具有分析綜合的時效。

2.3 應用的時效

期刊數(shù)字化為讀者提供了吸取知識和分析綜合知識的時效，進而提高了讀者應用知識的時效。讀者攝取知識，最終目的在于應用。傳統(tǒng)的紙質(zhì)刊物以傳統(tǒng)路徑傳播知識，而互聯(lián)網(wǎng)則以現(xiàn)代路徑傳播知識，傳播知識路途創(chuàng)新，如“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等是教育理念和教育手段的創(chuàng)新。讀者在對信息的編碼、組合、提取、信息擴展之后，必定選擇如何對他人知識的消化、運用以及知識創(chuàng)新。互聯(lián)網(wǎng)有期刊數(shù)字化的大量信息給讀者萃取和提煉，必將加快對知識應用的時效。

3 學術期刊數(shù)字化的理論、實踐成果的價值性，為高校創(chuàng)新型人才成長提供充分的養(yǎng)料

期刊數(shù)字化刊登的理論、展示他人的技術成果為創(chuàng)新型人才成長提供充分的養(yǎng)料。如《編輯學報》設有“理論研究”“編輯工程與標準化”“經(jīng)營管理”“改革探索”“期刊現(xiàn)代化”“辦刊之道”“人才培養(yǎng)”“期刊評價”“感悟”“謬誤辨析”“有問必答”和“消息”等欄目?！吨袊庉嫛吩O有“編輯觀察”“理論研究”“圖書”“報刊”“新媒體”“人才培養(yǎng)”“編輯與規(guī)范”“動態(tài)”等欄目。這些欄目中，有理論成果、有經(jīng)驗介紹、有失敗教訓、還有發(fā)展展望，這些欄目的內(nèi)容是讀者理論學習的養(yǎng)料。學習者以他人經(jīng)驗為鑒，用他人經(jīng)驗的養(yǎng)料，走出創(chuàng)新之路。

3.1 理論指導養(yǎng)料

理論是抽象的概念，或者用邏輯、數(shù)學方程式表達的概念。理論是人們從實踐中概括出來的關于自然界和社會的知識的系統(tǒng)結論。任何科研創(chuàng)新，都離不開理論指導，創(chuàng)新需要“站在巨人的肩膀上”。巨人的肩膀就是前人實踐得出的事物規(guī)律、性質(zhì)、特點、發(fā)展趨勢的結論。對于創(chuàng)新者，掌握了理論，就可以少走彎路，早出成果。學術期刊數(shù)字化在互聯(lián)網(wǎng)上的發(fā)表的不同科研領域的理論，就是是創(chuàng)新人才創(chuàng)造新知識、新理論的基石和方向指引。

3.2 經(jīng)驗養(yǎng)料

經(jīng)驗是人們實踐過程的總結，但還沒有經(jīng)過很多人的反復實踐，還沒有上升到理論的高度。但經(jīng)驗是正在總結出來的逐步成熟的理論，比已經(jīng)成熟的理論更加貼近現(xiàn)實、貼近時代。它已成為不可忽視的運作參照系。以優(yōu)先數(shù)字出版為例，目前全世界數(shù)字出版業(yè)已進入高速成長期。近年來，優(yōu)先數(shù)字出版為學術期刊的發(fā)展提供了新的思路和模式，成為國際出版潮流，如《Nature》創(chuàng)辦了“AOP”( Advance Online Publi-cation) ；《Science》創(chuàng)辦了“Express ”[4]。這些學術期刊的數(shù)字化出版能夠?qū)⒆钚碌目萍技夹g資訊在第一時間內(nèi)發(fā)布，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺的傳播，讓全球的讀者能夠第一時間了解和掌握最新資訊，這些資訊甚至能夠讓醫(yī)學界等重要領域的學者在第一時間使用先進的技術，爭分奪秒起到救死扶傷的作用。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的今天，通過學術期刊數(shù)字化傳遞的大量實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新型人才的學習提供了充分的養(yǎng)料。

3.3 當下警醒、糾錯養(yǎng)料

期刊數(shù)字化的“失敗教訓”，成為警醒讀者，糾正類似錯誤的養(yǎng)料。如《編輯學報》設立“謬誤辨析”欄目，對作者或者編輯經(jīng)常犯的觀念錯誤、文字錯誤和造句錯誤進行剖析。對讀者有警醒不犯，及時改正的效應。如2014年第六期大良的文章《媒介、媒質(zhì)、媒體辨析》，使讀者明確了：媒介是傳遞信息的中介；媒質(zhì)是媒體的材質(zhì)；媒體是承載媒介的載體。[5]

4 學術期刊數(shù)字化的可互動性，為創(chuàng)新型人才成長提供學習交流、問答互動的良好空間

互動指相互作用，社會成員間通過交往而導致的彼此在行為上促進或者促退的社會心理現(xiàn)象。期刊數(shù)字化所形成的網(wǎng)絡互動，促進上網(wǎng)學習者彼此積極向上行為，是正能量。彼此促進的主要方式有提問互動，組團互動和智慧集成?；有孕纬傻恼?，有領導力組團功能，智慧集成功能，經(jīng)驗借鑒功能和錯誤警醒功能。

4.1 提問互動

提問互動是指提問和答疑中的互動。創(chuàng)新型人才的學習特點，是善于懷疑、善于思考、善于求證?？鬃釉唬骸昂脝杽t裕，自用則小”意思是愛提問的人，知識就充裕；自以為是，知識面就狹窄。聰明的學習者的學習過程是發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程，在這個過程中需要提出問題，然后尋求解決問題的方案。在前互聯(lián)網(wǎng)時代，解決問題是靠個人的冥思苦想和與周圍的有限的朋友圈進行探討，存在思路的局限性和可知層面的狹隘性。而學術期刊數(shù)字化形成的“大數(shù)據(jù)”“云計算”，為學習者提供了提出問題和解決問題的無限空間，學習者可以與互聯(lián)網(wǎng)上相關知識的熱心人進行提問互動，提高了解決問題的速度和質(zhì)量。

4.2 組團互動

組團互動是共同研究某類課題的人群自覺形成的網(wǎng)上小型會議團體，對共同感興趣的論題進行討論?？鬃釉唬骸岸嗦?，擇其善者而從之，多見而識之，知之次也”。組團互動就是“擇其善者而從之”的學習框架建構。提問互動僅是互聯(lián)網(wǎng)上的一問一答或者是一問多答，其問答有時間差，多數(shù)不是即問即答。組團互動是網(wǎng)絡小型會議的形式，展開即時討論。高校創(chuàng)新型人才通過這種網(wǎng)絡小型會議的組團互動，可以快速地得出問題的答案，還可以從互動中獲取意外的有用信息，對人才成長提供了“善假于物”的機遇，提供了發(fā)揮集體智慧解決問題的快捷通道。

4.3 智慧集成

創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新活動，在于創(chuàng)造一個全新的產(chǎn)品(如機器)、全新的系統(tǒng)或者全新理論體系。人才在創(chuàng)新過程必然尋找智慧，尋找智慧最有效的方法是將別人的智慧集中起來，變成自己掌握的能量源泉，并在此基礎上進行創(chuàng)新。提問互動、組團互動是尋找智慧的一個路徑。要實現(xiàn)智慧集成，還需要學習者充分利用學術期刊數(shù)字化提供的大數(shù)據(jù)，做艱苦的資料收集、整理、重點記憶、知識遷移、知識嫁接和知識運用工作，才能實現(xiàn)成為創(chuàng)新型人才的目標。

5 結語

學術期刊數(shù)字化的海量信息，為高校創(chuàng)新型人才成長提供有用知識的選擇性；學術期刊數(shù)字化的快捷性，為人才成長吸取和更新知識提高時效性；學術期刊數(shù)字化的理論、實踐成果的價值性，為人才成長提供充分的養(yǎng)料。目前學術期刊要加快數(shù)字化的進程，縮短出版周期，加大刊物信息容量，及時發(fā)表科研創(chuàng)新成果，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供更好的成長基地。

[1]前瞻網(wǎng).中國互聯(lián)網(wǎng)普及率達45% 超世界平均水平[N]．2013-12-02.

[2] 胡政平.學術期刊數(shù)字化的本質(zhì)及其相關問題[J].甘肅社會科學，2011(5)：202.

[3] 霍玉敏.新形勢下高校人才培養(yǎng)目標的定位[J].教育與職業(yè)，2012(6)：30-31.

[4] 中國明康醫(yī)學.學術期刊優(yōu)先數(shù)字出版模式簡答[J].中國明康醫(yī)學，2011，23(3) : 335.

[5] 大良.“媒介”“媒質(zhì)”“媒體”概念辨析[J].編輯學報，2014，26(6)：604.

Digitalization of Academic Journal affects the Talent Training of Universities and Colleges

FENG Na

(Guangdong Agriculture Industry Business Polytechnic, Guangzhou 510507, China)

This papers analyzed the current situation of digital academic journals by literature research methods. The research found that the massive information of academic journals digitized will be provided selective knowledge for the growth of innovative talents, the efficient of digitalization of academic journals will be improved the timeliness by absorb and update the knowledge in talent development, the value of the theory and practical results will be provided adequate nutrients to talent development, the interaction of digitization of academic journals provides a good space for learning exchange for learning innovative talents. Therefore, policies should be supported to encourage and support the development of academic journals digital to cultivate more innovative talents.

academic journal; digitalization of academic journal; talent training of universities and colleges

2016-10-8

2015年全國高職院校學報研究會重點課題(GZXB2015Z05)

馮吶(1980—)，女，碩士研究生，助理研究員，主要從事編輯學、管理學研究。

G20

A

1672-1950(2016)04-0043-05