南京工業(yè)大學馬克思主義學院 余瀟希

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思想政治教育方法創(chuàng)新研究

南京工業(yè)大學馬克思主義學院 余瀟希

隨著科技的發(fā)展、國際形勢的變化、就業(yè)競爭壓力的日趨激烈以及人們思想的變化，傳統(tǒng)的思想教育模式已不再適用于當今的教育教學，我們要在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教育方法。大學生思想政治教育方法創(chuàng)新要遵循繼承、借鑒、疏導、自我教育、針對性、時效性、民主性、方向性及與時俱進的原則。筆者認為教師應(yīng)繼承原有思想教育方法，吸收借鑒相關(guān)學科及國外的先進方法，并對高新技術(shù)手段加以利用，以此實現(xiàn)思想政治教育方法的優(yōu)化創(chuàng)新。

繼承 創(chuàng)新 自我教育 高新技術(shù)

思想政治教育是否有效，關(guān)鍵在于其教學方法與否恰當。思想政治教育工作須不斷適應(yīng)社會發(fā)展的新形勢，不斷改革創(chuàng)新，創(chuàng)新的最終目的應(yīng)保持在使思想政治教育達到最佳效果上。

一、在繼承原有思想政治教育方法的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新

長時間的積累下，傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)形成一套比較系統(tǒng)的思想政治教育方法。課堂上，受教育者系統(tǒng)地接受教育，以此充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。但是，如果教師僅使用“灌輸式”的教育方法，可能使受教育者對思想政治學習失去興趣。因此，教師應(yīng)在繼承原有思想政治教育方法的基礎(chǔ)上對其進行創(chuàng)新。

首先，教師應(yīng)調(diào)整思想政治教育理念，課堂教學以教育者為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐允芙逃邽橹行模褑蜗蚬噍數(shù)姆绞阶優(yōu)殡p向互動的方式，把強硬的單向灌輸，變?yōu)槭鑼?、啟發(fā)式灌輸，加強教師與學生之間的交流，從而達到相互關(guān)心、相互尊重的師生關(guān)系。思想政治教育的內(nèi)容得到恰當運用，教育對象被正確對待，有助于學生更好地接受思想政治教育。

其次，思想政治教育內(nèi)容不應(yīng)教條化，教師應(yīng)更新思想政治教學內(nèi)容，在其中增加一些有助于人們解決思想困境以及生活難題的內(nèi)容。

二、吸收借鑒相關(guān)學科及外國的先進方法

首先，思想政治是在馬克思主義哲學、政治學、倫理學等學科的基礎(chǔ)上，構(gòu)建的一門跨學科性學科。思想政治教育借鑒了多種學科。例如，行為學理論分析大學生的思想和行為，心理學的心理健康教育和心理咨詢方法，社會學的社會調(diào)查方法和工作方法，倫理學的道德教育方法，管理學的思想教育和管理方法等。

其次，思想政治教育需廣泛吸收較為先進的思想政治教育方法。例如，美國和西歐的思想政治教育界善于利用優(yōu)秀文學作品和名人故事，激勵鼓舞人心，于潛移默化中教育人們。這些方法值得我們學習與借鑒。同時，思想政治教師要注重外來文化與本國傳統(tǒng)文化的結(jié)合，使思想政治教育適合本國國情。

三、利用高新技術(shù)手段促進思想政治教育方法創(chuàng)新

科學的發(fā)展為我們帶來挑戰(zhàn)，也帶來機遇?，F(xiàn)在的社會，是網(wǎng)絡(luò)化社會。但是，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在很多問題，如其比較滯后，缺乏系統(tǒng)性和有效性。校園網(wǎng)的建設(shè)仍然面臨缺乏吸引力的問題。據(jù)統(tǒng)計，大學生對校園網(wǎng)的評價較低，其中的主要原因在于校園網(wǎng)的設(shè)計較單調(diào)。

因此，思想政治教育開設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺的過程中，教師首先應(yīng)轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念，使這一網(wǎng)絡(luò)平臺適應(yīng)現(xiàn)代大學生的心理特點，并以此為依據(jù)設(shè)計有較強趣味性、能受大學生普遍歡迎的思想政治教育軟件，同時開展豐富的網(wǎng)上教育活動，吸引更多大學生提升學習思想政治的興趣。高校構(gòu)建這一網(wǎng)絡(luò)平臺，應(yīng)著重實現(xiàn)教育者與受教育者之間互動的增強。其次，由于思想政治教育缺乏能夠較好掌握網(wǎng)絡(luò)技能的教師，高校要更多地培養(yǎng)一些了解思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)高手，使其在校內(nèi)更好地建立思想政治教育宣傳網(wǎng)站。

新時期，思想政治教育可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，吸引學生普遍參與，從而使思想政治教育的內(nèi)容變抽象為具體，變枯燥為有趣，從而對教育對象實現(xiàn)潛移默化的影響。思想政治教育工作者充分利用以網(wǎng)絡(luò)為代表的高新技術(shù)，能更有效地推進思想政治教育。

四、關(guān)注學校教育、家庭教育與社會教育

家庭教育與學校教育對人的成長至關(guān)重要。社會教育是家庭學校以外的教育，是人們通過社會風氣、社會輿論等所接受的教育，是一種最為廣闊的教育。西方各國常利用社會活動等方式，對公民進行潛移默化的思想政治教育。

我國的思想政治教育工作者應(yīng)盡可能地鼓勵受教育者，積極投身社會實踐。高?？梢詫W生日常生活中的品德表現(xiàn)，作為思想道德素質(zhì)的評判標準。家庭教育、學校教育和社會教育相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，三者之間相互促進，有助于促進思想政治教育的發(fā)展。

羅洪鐵.我國大學生思想政治教育創(chuàng)新三十年的改革與探索［J］.西南大學學報（社會科學版）， 2008

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0059