山東科技職業(yè)學(xué)院信息工程系　苗　芳

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我國傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)改革措施對高校的影響研究

山東科技職業(yè)學(xué)院信息工程系苗芳

近年來，我國普通高校藝術(shù)教學(xué)改革和發(fā)展取得一定成績。藝術(shù)教學(xué)改革不僅可以提高大學(xué)生的藝術(shù)水平，

還可以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。本文分析我國傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)改革對高校的影響，探究藝術(shù)教學(xué)改革的重要性。關(guān)鍵詞：藝術(shù)教學(xué) 改革 高校 課程

一、藝術(shù)教學(xué)改革措施

1.加強藝術(shù)課程內(nèi)容的多樣性

要提高大學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，最重要的工作就是加強藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容的多樣性。只有使藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，才能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛力，培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。每種藝術(shù)類型都有獨特的藝術(shù)魅力，大學(xué)生只有接觸多樣的藝術(shù)課程，才能對每種藝術(shù)類型有全面了解。加強藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容的多樣性可以促使大學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生創(chuàng)作靈感，大學(xué)生可以借鑒不同藝術(shù)類型中的動作和藝術(shù)理念進行創(chuàng)作。

大學(xué)生很容易對藝術(shù)產(chǎn)生興趣，大學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣是比較重要的。教師應(yīng)在上課前了解學(xué)生的藝術(shù)興趣點，選擇學(xué)生喜歡的藝術(shù)類型。大學(xué)生有了自己感興趣的藝術(shù)方向就容易學(xué)到知識，這對教師進行藝術(shù)教學(xué)十分有利。

例如，舞蹈課程設(shè)置民族舞、現(xiàn)代舞等，學(xué)生可學(xué)到不同的藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)藝術(shù)審美和藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)課程設(shè)置多樣化可以使課堂變得豐富多彩。傳統(tǒng)的藝術(shù)課堂中，藝術(shù)教學(xué)呆板，缺乏多樣性，大學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。藝術(shù)課程設(shè)計的多樣性是改變傳統(tǒng)教育的有效手段。學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中接觸豐富多彩的藝術(shù)課程，對藝術(shù)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)藝術(shù)的熱情。

2.加強大學(xué)生自覺探索創(chuàng)新精神

藝術(shù)需要一定探索創(chuàng)新精神。因此，加強學(xué)生的自覺探索創(chuàng)新精神是藝術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)。

例如，大學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地編排舞蹈動作，這就是不斷復(fù)習(xí)知識，不斷創(chuàng)新知識的過程。教師除了讓大學(xué)生自己編排作品外還可以采取小組合作的方式培養(yǎng)大學(xué)生的探索創(chuàng)新精神。當(dāng)大學(xué)生遇到問題時，教師可以指導(dǎo)大學(xué)生進行分組討論，通過小組合作的方式探討問題、解決問題，然后用大學(xué)生習(xí)慣的方式進行教學(xué)，這樣會起到事半功倍的效果。

合作式學(xué)習(xí)能提高大學(xué)生獨立解決問題的能力和學(xué)習(xí)能力。大學(xué)生在討論問題的過程中可以激發(fā)創(chuàng)造力和潛力，得出有效解決難題的策略。小組合作可以使不同思想的大學(xué)生在一起交流、碰撞，產(chǎn)生新的解決策略。

3.提高師資能力

當(dāng)前的藝術(shù)教學(xué)存在一個嚴(yán)重問題——教師的藝術(shù)專業(yè)技能較差。一些學(xué)校認(rèn)為教師的藝術(shù)專業(yè)技能并不重要，沒有必要把它當(dāng)作重點對待。因此，很多教師的藝術(shù)技術(shù)水平比較低，對教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量都有很大影響。

藝術(shù)教師沒有專業(yè)能力就不能給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能對學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)提供幫助。藝術(shù)在教育中沒有應(yīng)有的地位，嚴(yán)重影響教育發(fā)展。教師素質(zhì)是學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)鍵。

學(xué)校應(yīng)把師資力量建設(shè)作為一項重要工作，不斷提高教師的專業(yè)能力。只有這樣，教師才能為學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)設(shè)計一套科學(xué)化、人性化的方案，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

藝術(shù)教學(xué)要想實現(xiàn)創(chuàng)新性和實踐性，最基本的任務(wù)是加強教師的師資力量。藝術(shù)教師只有具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)專業(yè)技能才能對學(xué)生提供指導(dǎo)。

二、藝術(shù)教學(xué)改革對高校的影響

1.提高教學(xué)水平

藝術(shù)教學(xué)改革對高校的最大影響是提高高校教學(xué)水平。傳統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)模式中，高校不重視藝術(shù)教學(xué)，忽略藝術(shù)教學(xué)發(fā)展，使藝術(shù)教學(xué)發(fā)展處于落后階段。藝術(shù)教學(xué)改革使高校改變了傳統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)理念，實行具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.實現(xiàn)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)可以通過教育實現(xiàn)。因此，高校的藝術(shù)教學(xué)改革可以為高校培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。藝術(shù)教學(xué)對于提高學(xué)生的審美水平，促進學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力具有很大作用。因此，藝術(shù)教學(xué)改革對于培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才有著促進作用。

3.提高高校就業(yè)率

高校藝術(shù)教學(xué)改革可以使藝術(shù)教學(xué)模式具有一定創(chuàng)新性和實踐性，對于提高學(xué)生的藝術(shù)水平有很大幫助。學(xué)生提高藝術(shù)水平后能對藝術(shù)課程有更加深刻的理解，能提高對藝術(shù)的認(rèn)知水平。因此，學(xué)生在就業(yè)過程中可以把理論知識和實踐有機結(jié)合在一起，發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)束語

藝術(shù)教學(xué)的審美價值是藝術(shù)的靈魂，是促進藝術(shù)教育發(fā)展的重要手段。藝術(shù)教學(xué)改革對高校發(fā)展起到重要作用。如果沒有藝術(shù)教學(xué)改革，高校發(fā)展就會停滯不前。因此，只有不斷進行藝術(shù)教學(xué)改革才能更好地推動高校教育發(fā)展。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0036