體育游戲不僅可以輔助教學(xué)，讓學(xué)生的身體素質(zhì)全面提高，更可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，還可以在游戲中培養(yǎng)學(xué)生相互團結(jié)、頑強拼搏等精神。我在小學(xué)體育課上總是用各種策略讓學(xué)生“玩”起來，用各種游戲使得體育課堂變得更加活潑有趣。

一、情境創(chuàng)設(shè)游戲化

為了提高學(xué)生的短跑速度，我設(shè)計了一個“小兔子乖乖”的游戲，讓一組學(xué)生扮演小兔子，一組學(xué)生扮演大灰狼。兩組學(xué)生分別站在相聚20米左右的兩根線上。在游戲的過程中，我讓學(xué)生念誦“小兔子乖乖，把門兒開開”的兒歌，在這個過程中，小兔子可以離開自己所站的地方，快速跑到中間，撿起地上代表“蘑菇”的沙包，然后回去。在兒歌念誦結(jié)束的時候，原本背對“小兔子”站立的“大灰狼”可以回頭，并追趕“小兔子”。如果“小兔子”回到了自己出發(fā)的白線，那么就算是成功地將“蘑菇”撿回來了，“小兔子”那組得一分。而在這個過程中，如果“大灰狼”將“小兔子”抓住了，則“大灰狼”的小組得一份。在若干次游戲之后，看哪一組的得分高。這個游戲?qū)⒃究菰锏亩膛芫毩?xí)融入到了游戲之中，而且設(shè)置了一定的情境，讓學(xué)生在一定情境的促進下激發(fā)鍛煉的興趣，投入到火熱的練習(xí)之中。用這種方式來鍛煉學(xué)生的短跑，比起原本枯燥的鍛煉方式要更吸引人，同時鍛煉效果也會更好。

在一定的情境下，學(xué)生的鍛煉興趣可以得到有效提高，他們的精神可以得到放松，在一定運動負(fù)荷的鍛煉中，鍛煉的效果也會更加好。

二、自主鍛煉游戲化

每一個學(xué)生都是游戲的主體，設(shè)置個性化的游戲可以凸顯學(xué)生的主體地位，讓他們在游戲中更好地進行自主鍛煉，提高學(xué)生鍛煉的積極性。

例如在進行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)的時候，為了讓學(xué)生能夠掌握跳遠(yuǎn)的訣竅，我讓學(xué)生展開個性化小游戲“學(xué)一學(xué)，看誰跳得遠(yuǎn)”，我讓學(xué)生思考一下，在大自然中有哪些小動物是善于跳的，它們在跳的過程中有什么特點，然后在跳遠(yuǎn)的過程中，模仿這種小動物，并說一說自己模仿這種小動物跳遠(yuǎn)的感覺。這個活動使得枯燥的跳遠(yuǎn)練習(xí)變得有趣了起來，學(xué)生們有的模仿麻雀跳，雙腿并攏，向上一跳，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不能跳得很遠(yuǎn)；有學(xué)生模仿了青蛙跳，雙腿用力，擺動雙臂，結(jié)果跳得很遠(yuǎn)。我讓學(xué)生說一說青蛙為什么能跳那么遠(yuǎn)，學(xué)生們提出：“青蛙的腿很有力，它們在跳的時候腿會用力地蹬地，所以跳得遠(yuǎn)?！蔽易寣W(xué)生模仿青蛙的動作來跳遠(yuǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們注意了腿部動作，但是卻忽略了手部的擺動，于是我便讓學(xué)生再次進行跳遠(yuǎn)對比游戲，一組手臂不動，一組甩動手臂，比比哪組跳得遠(yuǎn)。經(jīng)過了幾輪游戲之后，學(xué)生都對跳遠(yuǎn)的基本動作有所了解，這比簡單示范動作的效果要更好。

個性化游戲可以讓學(xué)生在游戲中體現(xiàn)個性，將游戲的競爭壓力轉(zhuǎn)化為鍛煉的動力，從而促使學(xué)生更好地進行體育鍛煉。

三、因材施教游戲化

有的時候我會根據(jù)學(xué)生不同的特點來設(shè)計游戲，讓學(xué)生多鍛煉自己的弱項，從而收到因材施教，全面提高的效果。如在訓(xùn)練學(xué)生實心球投擲能力的時候，我就根據(jù)學(xué)生的不同特點安排了游戲項目，我設(shè)計了一個名為“戰(zhàn)場豪杰”的小游戲，將學(xué)生分成若干小組，將實心球水平較好，但是短跑能力較差的學(xué)生作為一組，當(dāng)“戰(zhàn)場勤務(wù)員”，而另外的一些力量小，但是速度較快的學(xué)生作為一組，當(dāng)“炮手”。根據(jù)我的命令，當(dāng)我命令“炮手開炮”的時候，“炮手”就要向前扔實心球，看誰扔得遠(yuǎn)；而當(dāng)我命令“勤務(wù)員清理戰(zhàn)場”的時候，“戰(zhàn)場勤務(wù)員”就要快速地跑過去，將實心球撿起，并帶回來，表示“彈藥入庫”。這個游戲不僅用一定的故事情境激發(fā)了學(xué)生的鍛煉熱情，更收到了因材施教的效果，讓跑步差，但是實心球成績較好的學(xué)生在練習(xí)中主要鍛煉跑步，而讓力量較小的學(xué)生主要鍛煉實心球投擲。通過游戲來給學(xué)生安排不同的任務(wù)可以讓課堂變得更加豐富多彩，同時也能讓學(xué)生根據(jù)自己的特長來進行鍛煉，能夠體現(xiàn)差異教學(xué)的特點。

各種體育游戲內(nèi)容豐富，鍛煉的部位、鍛煉的強度都有所不同，適合不同體能的學(xué)生，在教學(xué)中運用各種體育游戲會起到因材施教的作用，可以促進學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)體育游戲化不僅可以讓教學(xué)的內(nèi)容有所豐富，更重要的是能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點來安排適合他們的游戲內(nèi)容，從而促進學(xué)生身心的全面發(fā)展，在體育教學(xué)中，游戲化教學(xué)會取得很好的教學(xué)效果。