劉靜嫻

摘 要：提高學(xué)生新材料作文水平，需要重視作文講評(píng)課。新材料作文講評(píng)課應(yīng)注重三個(gè)環(huán)節(jié)：一是注重審題與立意訓(xùn)練，二是注重結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，三是注重新材料作文的選材。

關(guān)鍵詞：作文講評(píng)；審題；立意；結(jié)構(gòu)訓(xùn)練；選材

中圖分類號(hào)：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）05-0036-01

近年來(lái)，很多省份的高考作文都采用新材料作文的形式，而作文講評(píng)課對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力至關(guān)重要。新材料作文講評(píng)課要注重以下三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、 注重審題與立意訓(xùn)練

筆者所在的學(xué)校是江蘇省四星級(jí)高中，每一次批改新材料作文，一個(gè)班級(jí)至少有百分之二十的同學(xué)審題時(shí)候偏題、甚至離題，這樣的作文得分都是很低的。例如，有一則材料，大致內(nèi)容是：12月，成都的一家火鍋店老板請(qǐng)環(huán)衛(wèi)工人免費(fèi)吃喝。店家負(fù)責(zé)人李先生介紹，在火鍋店開張時(shí)，印發(fā)了大量的傳單給環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)了許多不便，店家想通過這種方式表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的歉意。學(xué)生的作文中有不少立意是“從不同角度看問題，有不同的結(jié)果”“細(xì)節(jié)決定成敗”等等，都是偏題的。審題可以抓住一個(gè)切入點(diǎn)，從切入點(diǎn)思考下去，合情合理，自然形成比較好的立意?？梢詮摹叭恕钡慕嵌惹腥?，就是從行為的主體來(lái)解讀材料蘊(yùn)含的意義，進(jìn)一步歸納提煉主題思想。本題可以選擇從火鍋店老板的角度，提煉出火鍋店老板對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的理解和支持，贊美火鍋店老板的這種善的品格。也可以從“事”的角度立意，就是從分析事情之間的關(guān)系入手，抓住其中的因果關(guān)系，在分析之中提煉出主題。火鍋店老板請(qǐng)環(huán)衛(wèi)工人吃火鍋，原因是開業(yè)當(dāng)初給環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)許多不便。從這個(gè)角度可以提煉出火鍋店老板的愛心和道義的珍貴。還可以從這件事情蘊(yùn)含的情感角度分析，可以激發(fā)許多人關(guān)注環(huán)衛(wèi)工人，關(guān)注普普通通的勞動(dòng)者，這樣的立意顯然比較“高大上”。新材料作文審題時(shí)候，要注重選擇的角度，選擇合適的切入點(diǎn)，可以分別從“人”“事”“情感”等角度立意，無(wú)論選擇哪個(gè)角度立意，都不能脫離材料的范圍，一定要與材料相關(guān)，切合材料蘊(yùn)含的主題。

二、注重結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

文章的結(jié)構(gòu)是作者思路的外部呈現(xiàn)，記敘文和議論文都有總分總結(jié)構(gòu)，也有橫式結(jié)構(gòu)和縱式結(jié)構(gòu)。作者選擇哪一種結(jié)構(gòu)形式，是根據(jù)文章的內(nèi)容需要。例如，上篇新材料作文，有的學(xué)生作文開頭就開門見山，如《讓善永駐人間》一文，開頭這樣寫：“用第一抹陽(yáng)光的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一支歌；用我們初次碰觸的一顆心靈，去感受成都紫竹街的溫情?！弊詈笠痪渲苯狱c(diǎn)題，照應(yīng)材料的內(nèi)容。這樣的結(jié)構(gòu)安排優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了，直奔主題，讓閱卷老師一目了然。也有學(xué)生先蕩開一筆，來(lái)寫幾段抒發(fā)個(gè)人情感的文字，然后在文章中自然引出材料內(nèi)容，也是比較新穎的結(jié)構(gòu)方式。有一個(gè)學(xué)生的作文題目是《選擇銘記與感恩》，文章的前三段是這樣寫的：席慕容說(shuō)，生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人。在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘著各自的小船在左岸與右岸之間徘徊，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。行走在人生的大路上，我們笑看柳敗飛絮，靜觀云舒云卷。在路上，我們經(jīng)歷了許多悲喜交加的事情，我們學(xué)會(huì)了忘記令人痛心的事情，而銘記他人的默默無(wú)聞與奉獻(xiàn)，懂得感恩，懂得愛他人。在忘記與銘記的兩岸，火鍋店老板選擇了銘記環(huán)衛(wèi)工人對(duì)自己過失行為的包容，從而學(xué)會(huì)感恩，用自己微弱的力量帶給環(huán)衛(wèi)工人冬日的溫暖，用他的方式表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的敬重與感恩。文章前兩段一直沒有直接引用材料內(nèi)容，第三段點(diǎn)出材料內(nèi)容，也點(diǎn)明了主題。平時(shí)學(xué)生作文的時(shí)候，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生說(shuō)出怎樣安排文章結(jié)構(gòu)，為什么這樣安排結(jié)構(gòu)，久而久之，學(xué)生作文時(shí)就有很強(qiáng)的結(jié)構(gòu)意識(shí)，寫出來(lái)的作文思路就會(huì)非常清晰。

三、 注重新材料作文的選材

2015年江蘇省高考作文，考生選材上雷同特別多，出現(xiàn)了“三林”式人物，即大量素材都是寫林徽因、林語(yǔ)堂、林清玄。這些雷同的選材觸發(fā)了閱卷老師的審美疲勞。如何避免選材雷同呢？首先，養(yǎng)成篩選材料的好習(xí)慣。很多考生看到材料后，審題立意，然后選擇信手拈來(lái)的材料，一揮而就。這是一種寫作的習(xí)慣。但是，考場(chǎng)作文有它的特殊性，能不能再稍微修正一下寫作結(jié)構(gòu)，篩選一下素材，凡是別人想到的素材，我不用，我寫的素材，是別人想不到的，這樣每一次選擇素材的時(shí)候都考慮一下，別人也會(huì)選擇我的素材嗎？2015年高考天津卷作文是關(guān)于“范兒”的一則材料。有很多考生根據(jù)材料的內(nèi)容選擇寫“明星范兒”“文藝范兒”。這樣不可避免地造成了選材雷同。如果另辟蹊徑，寫一些“民族范兒”的素材，比如寫譚嗣同、魯迅、顧炎武等中華民族的脊梁，是中華民族的范兒，這樣就少一些素材雷同的現(xiàn)象。其次，養(yǎng)成剪裁素材的好習(xí)慣。同樣的一則素材，選擇的角度不同，說(shuō)明的觀點(diǎn)也不同。這就要求平時(shí)考生選擇素材的時(shí)候注意剪裁素材，讓素材證明文章的觀點(diǎn)，而不是堆砌素材，讓文章湊足字?jǐn)?shù)。

總之，新材料作文講評(píng)課要抓住審題與立意訓(xùn)練，注重結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，避免素材雷同。

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