史迎霞　梁士鵬

(遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院　遼寧大連　116052)

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“四位一體”大學生網(wǎng)絡思想教育平臺構(gòu)建研究

史迎霞梁士鵬

(遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院遼寧大連116052)

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來和自媒體用戶群體中大學生數(shù)量的迅速增長，構(gòu)建科學有效、覆蓋全面的網(wǎng)絡思想政治教育平臺成為重要的任務?；谶|寧大學生在線聯(lián)盟的基礎上，構(gòu)建一個集網(wǎng)站、手機微站、官方微博、官方微信等“四位一體”的在線教育平臺，對于做好新形勢下網(wǎng)絡宣傳思想工作、協(xié)同高校網(wǎng)絡平臺合力育人、增強大學生思想政治教育實效性具有重要意義。建立健全協(xié)調(diào)機制、監(jiān)控機制、引導機制、評估機制，推動網(wǎng)絡思想教育平臺的健康、可持續(xù)發(fā)展。

“四位一體”； 大學生； 網(wǎng)絡思想教育

移動互聯(lián)網(wǎng)是當前應用最廣泛、最具活力的互聯(lián)網(wǎng)。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)發(fā)布的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2015年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.88億。其中，手機網(wǎng)民規(guī)模為6.20億。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群的占比由2014年的85.8%提升至90.1%。移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，給大學生思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。遼寧大學生在線聯(lián)盟是由遼寧省委高校工委、省教育廳主辦的大學生思想政治教育在線平臺。為適應移動互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展的趨勢，在原有PC端網(wǎng)站基礎上構(gòu)建一個集網(wǎng)站、手機微站、官方微博、官方微信等“四位一體”的在線教育平臺，是遼寧大學生在線聯(lián)盟當前和未來的重要任務。

1　“四位一體”網(wǎng)絡在線教育平臺的基本內(nèi)涵

“四位一體”網(wǎng)絡在線教育平臺是構(gòu)建一個由PC端主題教育網(wǎng)站、手機微站、官方微博、官方微信組成的，能夠?qū)崿F(xiàn)遼寧大學生在線聯(lián)盟PC端和移動端暢通訪問、自建網(wǎng)站與微博微信社交網(wǎng)站協(xié)同推進的教育載體。就PC端網(wǎng)站而言，力求打破傳統(tǒng)PC端網(wǎng)站各自孤立的局面，尋求遼寧大學生在線聯(lián)盟與各高校校園網(wǎng)之間、各高校校園網(wǎng)之間在某些領域的接口開放與對接，實現(xiàn)網(wǎng)站互訪和某些領域的信息共享；手機微站是PC端主題網(wǎng)站的手機端，通過對遼寧大學生在線聯(lián)盟和各高校主題網(wǎng)站的升級改造，以適應移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學生訪問瀏覽的習慣；官方微信，既包括遼寧大學生在線聯(lián)盟的官方微信，也包括各高校自己的官方微信，目的在于發(fā)揮遼寧大學生在線聯(lián)盟微信公眾平臺和高校微信矩陣群的互聯(lián)互動作用。官方微博，是一個基于用戶關系進行信息分享、傳播以及獲取的平臺。包括遼寧大學生在線聯(lián)盟官方微博和各高校自建官方微博，使之能夠互相宣傳、互相推動、合力做好思想政治教育工作。

建設“四位一體“的大學生網(wǎng)絡思想政治教育平臺，可以發(fā)揮省級教育部門在遼寧大學生在線聯(lián)盟上思想政治教育工作的主導作用，通過微博、微信平臺把全省高校微博、微信整合在一起，創(chuàng)設有效的溝通互動環(huán)境，形成針對學生用戶的粘性，充分發(fā)揮全省高校學生思想政治工作者教育的合力。

2　建設“四位一體”在線教育平臺的意義

1)是做好新形勢下高校網(wǎng)絡宣傳思想工作的需要。自黨的十八大以來，黨中央高度重視網(wǎng)絡陣地建設和網(wǎng)絡宣傳思想工作。當前，針對高校師生群體的意識形態(tài)斗爭日益復雜，特別是在超越國界的互聯(lián)網(wǎng)世界中，一端是境內(nèi)外敵對勢力通過網(wǎng)站、微博、微信等多種網(wǎng)絡平臺或公開或隱匿地進行多種形式的意識形態(tài)滲透，一端是價值觀和人生觀正處在形成期、網(wǎng)絡信息甄別和批判能力不強的大學生群體，這一現(xiàn)實給高校主管部門和高校自身的宣傳思想工作都帶來了更大的挑戰(zhàn)和困難。因此，只有積極整合資源建好網(wǎng)絡宣傳思想陣地，構(gòu)建集網(wǎng)站、手機微站、官方微博、官方微信于一體的網(wǎng)絡宣傳思想工作平臺，實現(xiàn)內(nèi)容最優(yōu)、形式最好、溝通最暢、交流最親，才能將學生的目光吸引過來，才能切實增強宣傳思想工作的效果。

2)是協(xié)同高校網(wǎng)絡平臺發(fā)揮合力育人的需要。高校協(xié)同網(wǎng)絡平臺，就是形成一個統(tǒng)一的平臺，充分發(fā)揮優(yōu)勢互補作用，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。在微信、微博等自媒體未出現(xiàn)之前，遼寧省教育廳、省委高校工委整合全省高校思想政治教育資源，于2007年主辦了面向全省高校大學生服務的遼寧大學生在線聯(lián)盟。實現(xiàn)了高校間思想政治教育資源的互聯(lián)互通，使各高校優(yōu)勢互補、資源共享，在網(wǎng)絡思想政治教育方面取得了很好的效果。但當微博、微信等基于手機移動端的自媒體平臺紛紛出現(xiàn)后，基于PC端的傳統(tǒng)網(wǎng)站關注度和使用頻率呈現(xiàn)明顯下降趨勢。遼寧大學生在線聯(lián)盟的關注度和活躍度也開始有所下降。各高校的微信平臺和官方微博適應新形勢發(fā)展紛紛上線，且呈現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢。若能夠協(xié)同整合這些網(wǎng)絡思想政治教育資源，構(gòu)建一個集網(wǎng)站、手機微站、官方微博、官方微信“四位一體”的、多元融合的協(xié)同網(wǎng)絡育人平臺，形成針對學生用戶的粘性，必將更好地發(fā)揮合力育人的作用。

3)是增強大學生思想政治教育實效性的需要。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來和學生個性特點的變化，傳統(tǒng)單向主導的、以面對面為主的思想政治教育模式已經(jīng)無法滿足學生的心理需求，教育的實效性逐漸被削弱。特別是部分學生變身網(wǎng)上網(wǎng)下的“雙面人”之后，現(xiàn)實生活中看似不錯的學生也可能是網(wǎng)絡世界中的“網(wǎng)渣”，要想切實提高思想政治教育的針對性，就必須真正走入學生的世界、學生的生活。馬克思曾指出：“個人怎樣表現(xiàn)自己的生活，他們自己也就怎樣[1]?！碑斍埃⑿?、微博等自媒體不僅成為學生生活的一部分，也是學生真實展現(xiàn)生活、想法、感受和態(tài)度的平臺。2015年微信平臺數(shù)據(jù)研究報告顯示，18～35歲中青年為微信用戶的主要群體，比例高達86.2%。大學生正是處于這個年齡段的群體?！吨袊@微博發(fā)展報告(2015)》指出，新浪微博共計有超過5 200萬名青少年用戶，其中大學生占7成多。在此背景下，必須積極適應形勢發(fā)展，構(gòu)建與學生對接的網(wǎng)絡思想政治教育平臺，實現(xiàn)對話平等和信息對接，真正走入學生的世界，了解學生的思想動態(tài)。采取更為民主、更為生動的方式，有針對性地開展思想政治教育，切實提升思想政治教育的實效性。

3　構(gòu)建網(wǎng)絡思想政治教育平臺建設與運行的長效機制

1)構(gòu)建一體化的協(xié)調(diào)機制?！八奈灰惑w”在線網(wǎng)絡思想教育平臺最大的特點就是整合各高校資源、協(xié)同各高校的力量合力育人。建立科學有效的協(xié)調(diào)機制十分重要，這一機制的建立應該包括兩個層面，一是建立全省高校系統(tǒng)的協(xié)調(diào)機制。成立一個由遼寧省教育廳、省委高校工委主導，全省各高校共同參與的網(wǎng)絡宣傳思想工作協(xié)調(diào)領導小組。負責全省高校網(wǎng)絡宣傳思想平臺建設發(fā)展規(guī)劃的制定、各高校宣傳思想教育平臺資源的整合和共享、遼寧大學生在線聯(lián)盟的建設和發(fā)展、全省高校網(wǎng)絡宣傳思想工作業(yè)務骨干的專項培訓、全省高校網(wǎng)絡宣傳思想活動的開展等。二是各高校內(nèi)部要建立協(xié)調(diào)機制。成立由分管宣傳思想工作的黨委領導任組長，各相關部門負責人為成員的網(wǎng)絡宣傳思想工作領導小組。由宣傳部牽頭，著力做好組織協(xié)調(diào)、資源協(xié)調(diào)、內(nèi)容協(xié)調(diào)工作。統(tǒng)一協(xié)調(diào)好校園網(wǎng)管理與學校思想政治教育工作的關系。整合好各網(wǎng)絡宣傳平臺的人力資源，合理配置校內(nèi)官方網(wǎng)站、官方微博、官方微信等平臺的育人資源。明確各平臺的分工與定位，通過合理的協(xié)調(diào)，避免各平臺之間內(nèi)容的簡單雷同和欄目的重復建設，力求形成特色突出、功能互補、和諧共進的“四位一體”平臺。

2)構(gòu)建有效的監(jiān)控機制。相對于傳統(tǒng)網(wǎng)絡，移動互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡監(jiān)管難度更大、任務更重。要確保網(wǎng)絡思想教育的各平臺始終處在可控的狀態(tài)，必須建立有效的網(wǎng)絡監(jiān)控機制。要堅持技術監(jiān)控和人員監(jiān)控并重，統(tǒng)一監(jiān)控和分級監(jiān)控并舉，日常監(jiān)控和應急監(jiān)控并行。一是加大對網(wǎng)絡思想教育所需要的監(jiān)控技術的開發(fā)和應用，做好技術過濾和技術追蹤，通過技術手段盡可能使網(wǎng)絡可控、易控。加強人員監(jiān)控，省級和各高校兩個層面都要設置網(wǎng)絡宣傳思想工作的專職監(jiān)控員，明確崗位和職責，實行責任制和責任追究制。通過技術監(jiān)控和人員監(jiān)控的有機結(jié)合，使二者互為補充、相得益彰。二是要實現(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)控和分級監(jiān)控并舉。各高校堅持“守土有責”的原則做好本校宣傳思想工作平臺的監(jiān)控，省級層面要建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡信息監(jiān)控機構(gòu)，明確監(jiān)控范圍，制訂監(jiān)控標準，加強對信息的監(jiān)控，制定完善的規(guī)章制度。三是做到日常監(jiān)控與應急監(jiān)控相結(jié)合。凡遇重大突發(fā)事件和政治敏感期，要在嚴格日常管理的基礎上實施網(wǎng)絡應急管理預案，啟動應急監(jiān)控機制，進行24小時不間斷監(jiān)控[2]。

3)構(gòu)建健全的引導機制。在全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記強調(diào)，“做好輿論引導工作，關系道路和方向，關系人心和士氣，關系中心和大局，是新聞宣傳工作的重中之重，是意識形態(tài)工作的重要內(nèi)容?！被谌「咝?gòu)建的集網(wǎng)站、手機微站、官方微博、官方微信“四位一體”的網(wǎng)絡思想教育平臺，其所涉范圍廣、面對的對象數(shù)量眾多、媒體平臺多樣，只有構(gòu)建健全完善的引導機制，才能始終用“正能量”激勵學生、溫暖學生、感化和影響學生。為此，要創(chuàng)建一支精通網(wǎng)絡思想政治教育工作的、精干的網(wǎng)絡評論員隊伍。這支隊伍的人員覆蓋面要廣、數(shù)量要充足，人員自身要具備政治覺悟高、立場堅定、能力強、素質(zhì)高等基本條件。網(wǎng)絡評論員的主要職責是進行價值觀引導和輿情引導，對重要事件和熱點問題進行主動引導和釋疑解惑，傳播先進文化、弘揚社會正氣、傳遞社會正能量，通過潤物細無聲的文字、圖片等載體塑造美好心靈。

4)構(gòu)建科學的評估機制。省級“四位一體”網(wǎng)絡思想教育平臺運行的基礎是對各高校思想教育資源的有效整合和優(yōu)質(zhì)共享。要促使各高校網(wǎng)絡思想教育工作更加規(guī)范化，不斷提高工作水平，必須構(gòu)建科學的評估機制，科學設計網(wǎng)絡思想教育工作評估指標體系。評估指標中應包括以下幾個方面：一是對各高校網(wǎng)絡思想教育工作的組織和制度建設的評估，主要突出組織機構(gòu)的設置和人員配置、相關制度的制定和運行等；二是對網(wǎng)絡思想政治教育平臺本身的評估，著重評價平臺的建設、設計、功能、維護等情況；三是對網(wǎng)絡思想教育工作隊伍的評估，著重測評專兼職隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)以及履職情況；四是對網(wǎng)絡思想教育研究現(xiàn)狀的評估，主要突出評估網(wǎng)絡思想教育研究的現(xiàn)狀和成果；五是對網(wǎng)絡思想教育績效的綜合評估，重點考評網(wǎng)絡思想教育的實際效果。在構(gòu)建完善的評估內(nèi)容體系基礎上，通過科學的評估程序，獲得客觀真實的評估結(jié)果。高校網(wǎng)絡思想政治教育評估結(jié)果的運用是評估的目的所在。評估主體應根據(jù)評估的結(jié)果，提出改進意見，并形成書面評估報告，作為高校領導決策的依據(jù)和下一次評估的參考[3]。通過以評促建、以評促改、以評促進，切實推進“四位一體”的網(wǎng)絡思想教育工作平臺建設。

[1]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局. 馬克思恩格斯選集(第一卷)[M]. 北京：人民出版社，1995：67-68.

[2]駱郁廷. 新形勢下高校網(wǎng)絡思想政治教育長效機制的構(gòu)建[J]. 高校理論戰(zhàn)線，2008(10)：33.

[3]李琳. 構(gòu)建高校網(wǎng)絡思想政治教育長效機制的思考[J]. 中國高教研究，2007(4)：69-70.

Study on Construction of Quaternity College Students' On-line Ideological Education Platform

SHI YingxiaLIANG Shipeng

(Liaoning University of International Business and Economics, Dalian 116052, China)

With the coming of net-era and rapid increase number of college students in "we media", it is an important task to build up a scientific, effective and comprehensive network platform for on-line ideological and political education. To build up an online education platform covering website, cellphone wechatsite, official blog and official wechat is of great significance to publicize online ideological education under the new situation, to collaborate with colleges to cultivate students on web, and to enhance the effect of education. To set up and perfect coordination mechanism, monitoring mechanism, guidance mechanism, and assessment mechanism is indispensible to expedite the healthy and sustainable development of online ideological education platform.Key words：quaternity; college student; on-line ideological education

2016-05-16

2015年度遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目(思政專項)(L15BSZ030)

史迎霞(1977-)，女，教授，主要研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育

G 641

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1672-2434(2016)04-0070-03