李玉婷

摘 要：在我國(guó)普通院校的教育體制中，思想政治教育工作處在較為重要的地位。提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，為思想政治教育工作開辟新路徑，是思想政治教育改革的必然要求。

關(guān)鍵詞：社會(huì)學(xué)；高職；思想政治

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，思想政治教育逐漸成為當(dāng)代高職院校的重要課程之一。高職學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，思想活躍，尚未形成完整的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，普遍存在思想不成熟、對(duì)自我價(jià)值認(rèn)識(shí)不清的情況。為了使他們成為社會(huì)有用之才，教育工作者需要不斷尋找思想政治教育的新方法、新思路。本文基于社會(huì)學(xué)視角，探討高職學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新問題。

一、高職院校社會(huì)設(shè)置

1.社會(huì)設(shè)置

社會(huì)設(shè)置是在特定的社會(huì)活動(dòng)中形成的一套穩(wěn)定而規(guī)范的社會(huì)體系，是支配人們活動(dòng)的重要體系。通過社會(huì)設(shè)置能夠有效實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值觀。能夠有效維護(hù)設(shè)置權(quán)威的是社會(huì)的實(shí)際承載體系。社會(huì)設(shè)置分為有計(jì)劃建立和自然形成兩種。從個(gè)體角度而言，社會(huì)設(shè)置能夠?yàn)槠涮峁┯行У姆?wù)，能在社會(huì)群體與組織之間建立密切聯(lián)系，但具有不穩(wěn)定和不確定性。從社會(huì)角度而言，社會(huì)設(shè)置能夠有效促進(jìn)社會(huì)的全面整改，維持社會(huì)安定和諧，使社會(huì)資源得到有效配置，從而提高社會(huì)的各項(xiàng)功能。

2.高職院校社會(huì)設(shè)置

其一，高職院校承擔(dān)著使高職學(xué)生從院校社會(huì)設(shè)置到社會(huì)化設(shè)置的轉(zhuǎn)型的任務(wù)。為了適應(yīng)新興社會(huì)形勢(shì)，需要對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行道德和政治素質(zhì)的培養(yǎng)，以后確保其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

其二，高職院校社會(huì)設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展變化的能力。高職學(xué)生要提升能力和素養(yǎng)，在面對(duì)社會(huì)的變化時(shí)就能夠有信心、積極應(yīng)對(duì)，更快適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

其三，高職院校社會(huì)設(shè)置在于能夠?qū)W(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提出要求，并提出指導(dǎo)意見。學(xué)校教育是階段教育，為了滿足學(xué)生的發(fā)展需求，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，提升其職業(yè)規(guī)劃能力，使學(xué)生在互相交流和互相學(xué)習(xí)中進(jìn)一步思考和規(guī)劃自己的未來。

二、高職學(xué)生思想政治教育目的

高職學(xué)生思想政治的教育文化水平可以通過學(xué)校思想政治教育與社會(huì)教育的形式得以體現(xiàn)，將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，可以全面提升學(xué)生的思想品德，使其能夠適應(yīng)社會(huì)，掌握在社會(huì)上生存的基本技能，進(jìn)而能夠在社會(huì)上得到長(zhǎng)足的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。所以，高職學(xué)生思想政治教育的主要目的就是社會(huì)生存能力的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)價(jià)值。

1.思想教育社會(huì)化

社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的互動(dòng)，養(yǎng)成獨(dú)特個(gè)性和人格的過程，從獨(dú)立個(gè)體轉(zhuǎn)換為社會(huì)人，從事社會(huì)活動(dòng)與生產(chǎn)，進(jìn)而被社會(huì)所需要，實(shí)現(xiàn)自我社會(huì)價(jià)值。在此過程中，社會(huì)文化得以維持和發(fā)展，這是一個(gè)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的過程。

高職學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的儲(chǔ)備軍，正處于身心成熟與定型的階段，也是由未成年向成年人發(fā)展的重要階段。大部分學(xué)生已經(jīng)完成了初步的社會(huì)化，對(duì)于繁雜的社會(huì)，內(nèi)心充滿了矛盾和沖突，在從事社會(huì)化的活動(dòng)中，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。社會(huì)化主要包括政治社會(huì)化與道德社會(huì)化，表現(xiàn)在思想政治素質(zhì)和社會(huì)能力等方面。

在思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)過程中，使得高職學(xué)生獲得良好的思想素質(zhì)教育，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣，能夠讓他們盡快融入社會(huì)的生產(chǎn)活動(dòng)中去，進(jìn)而融入社會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與和諧。

2.提高適應(yīng)社會(huì)能力

提高社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)鍵是提高職業(yè)核心能力，職業(yè)核心能力是高職學(xué)生職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的最基本的社會(huì)能力，是一種伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展的能力。結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)，要從六個(gè)方面提高高職學(xué)生思想教育，即團(tuán)隊(duì)合作能力、交流表達(dá)能力、問題解決能力、自我學(xué)習(xí)能力、追蹤高新技術(shù)能力和信息處理能力。這些能力是高職學(xué)生在社會(huì)生存和發(fā)展必須掌握的主要因素。而面對(duì)繁雜的社會(huì)，更要學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力中對(duì)各項(xiàng)能力的有效整合。

對(duì)于社會(huì)能力的提高，職業(yè)生涯的規(guī)劃及實(shí)踐必不可少。職業(yè)生涯規(guī)劃是為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的目標(biāo)設(shè)定的職業(yè)行動(dòng)方向、行動(dòng)方案及時(shí)間規(guī)劃，根據(jù)本身的情況和制約因素設(shè)計(jì)的方案，也就是個(gè)體對(duì)未來職業(yè)發(fā)展所做的準(zhǔn)備和策劃，也是個(gè)人品格、能力、價(jià)值發(fā)展的方向標(biāo)。

高職學(xué)生作為社會(huì)的儲(chǔ)備軍，要想在社會(huì)上取得進(jìn)一步發(fā)展，必須先明確其發(fā)展方向，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，結(jié)合自身，完成職業(yè)規(guī)劃，為未來職業(yè)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。

在高職院校社會(huì)體系中，將高職學(xué)生的社會(huì)化素質(zhì)教育與個(gè)人生存發(fā)展的培養(yǎng)內(nèi)容有機(jī)融合，有效處理高職院校社會(huì)設(shè)置和高職學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵在于平衡好個(gè)人需求與社會(huì)需求之間的關(guān)系。學(xué)生在思想教育過程中，貫穿政治素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)技能學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯規(guī)劃能力，進(jìn)而鍛煉學(xué)生各方面能力，更加適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值。

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