李曉旭

（惠東榮超中學(xué)，廣東 惠州 516300）

廣州市中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

李曉旭

（惠東榮超中學(xué)，廣東 惠州 516300）

在青少年群體中開展足球運(yùn)動(dòng)，不僅是為我國(guó)足球事業(yè)儲(chǔ)備后續(xù)力量，挑選優(yōu)秀人才，更是為了提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。然而，目前中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開展還并不完善，尤其是中小學(xué)女生參與足球運(yùn)動(dòng)的情況不容樂觀。為此，本文以廣州市為例，分析中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)對(duì)策。

廣州市；女子足球運(yùn)動(dòng)；開展現(xiàn)狀；對(duì)策

依托青少年校園足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)我國(guó)足球人口基數(shù)的提升，為我國(guó)儲(chǔ)備足夠的足球人力資本，同時(shí)使青少年群體充分參與足球運(yùn)動(dòng)，提升其身體機(jī)能，促成其身心得以健康發(fā)展。從價(jià)值層面審視足球運(yùn)動(dòng)能夠發(fā)現(xiàn)，其契合現(xiàn)代素質(zhì)教育理念。鑒于此，校園足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的推廣，其實(shí)質(zhì)便是素質(zhì)教育的推廣，依托該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的組織，將使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得以提升，使其具備堅(jiān)毅的人格品質(zhì)，切實(shí)感受到足球運(yùn)動(dòng)這世界第一運(yùn)動(dòng)對(duì)其身心健康帶來的正向效能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。

1　中小學(xué)開展足球運(yùn)動(dòng)的意義

1.1增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)

按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的文件精神，青少年身體素質(zhì)的提升乃是國(guó)家發(fā)展與民族興旺的頭等大事。在國(guó)內(nèi)中小學(xué)校園充分推廣與普及足球運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)“陽光體育”教育理念的進(jìn)一步踐行，使中小學(xué)生的身體機(jī)能、心智得以效度化提升。

1.2促進(jìn)中小學(xué)生德育發(fā)展

從德育教育的視角看，中小學(xué)生在參與足球運(yùn)動(dòng)過程中，其將認(rèn)識(shí)到個(gè)人并非無所不能，唯有集體協(xié)作與團(tuán)隊(duì)配合方才能夠彰顯個(gè)體的最大價(jià)值，同時(shí)，藉由足球運(yùn)動(dòng)的參與，中小學(xué)生將領(lǐng)悟人際溝通技巧，使其掌握待人處事的正確尺度。此外，足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的制定，將使中小學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)，進(jìn)而理解公平競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵及其重要的現(xiàn)實(shí)意義等。

1.3推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展

我國(guó)作為一個(gè)體育大國(guó)，足球項(xiàng)目的成績(jī)一直同體育大國(guó)的身份不相匹配，相當(dāng)大的原因在于適齡足球人才匱乏?；诖朔N情形，通過校園足球運(yùn)動(dòng)的組織與推廣，將使廣大中小學(xué)生形成對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛，激發(fā)其參與熱情。同時(shí)，也為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)提供了豐富的足球人才儲(chǔ)備，推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展。

2　廣州市中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

2.1學(xué)生缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)流于表面

學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度決定了他們是否樂于參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從當(dāng)前廣州市中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)的開展情況來看，大部分女學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣。首先，足球是一項(xiàng)對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，而且活動(dòng)量很大，有些中小學(xué)女生性格內(nèi)向，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力較差，尤其是進(jìn)入中學(xué)階段后，女生的生理發(fā)展趨于成熟，身體的靈活性、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力都有所下降。因此，參與足球訓(xùn)練的積極性較低。其次，足球訓(xùn)練枯燥艱苦，大量的運(yùn)動(dòng)免不了出汗，女生都有愛美心理，尤其是進(jìn)入初中階段后，女生會(huì)更敏感，更注意自己的形象，不少學(xué)生因?yàn)榕屡K、怕累、怕曬、怕受到同學(xué)的嘲笑而不喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。由于足球運(yùn)動(dòng)缺乏娛樂性、趣味性，再加上生理和心理方面的因素，導(dǎo)致中小學(xué)女生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，甚至產(chǎn)生了畏懼感。因此，她們?cè)谧闱蛴?xùn)練中表現(xiàn)得比較消極，沒有得到應(yīng)有的鍛煉，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)流于形式。

2.2家長(zhǎng)意識(shí)淡薄，導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)難以充分開展

當(dāng)前，隨著我國(guó)獨(dú)生子女家庭的增多，孩子的發(fā)展成為了家長(zhǎng)們最關(guān)注的問題，但是大多數(shù)家長(zhǎng)把注意力放在了學(xué)習(xí)上，甚至有些家長(zhǎng)抱有“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想。因此，足球運(yùn)動(dòng)被不少家長(zhǎng)視為文化課的對(duì)立面，認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)會(huì)占用孩子課余時(shí)間，影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，即便孩子有這方面的天賦，也不支持孩子參與足球運(yùn)動(dòng)。尤其是女學(xué)生的家長(zhǎng)，把孩子當(dāng)成了家里的小公主，不舍得孩子吃苦受罪，再加上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性強(qiáng)，孩子在訓(xùn)練和比賽中容易受傷。所以，他們反對(duì)孩子參與足球運(yùn)動(dòng)。此外，有些家長(zhǎng)雖然認(rèn)識(shí)到了足球運(yùn)動(dòng)能夠幫助孩子增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志，但是也考慮到孩子可能會(huì)因?yàn)樽闱蛴?xùn)練耽誤學(xué)習(xí)或者在運(yùn)動(dòng)中受傷，對(duì)孩子參與足球運(yùn)動(dòng)保持中立態(tài)度。因此，家長(zhǎng)對(duì)體育鍛煉的不重視導(dǎo)致了中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)難以得到充分的開展。

2.3課堂內(nèi)外分裂，導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)難以穩(wěn)妥推進(jìn)

開展足球運(yùn)動(dòng)，需要有一定的硬件設(shè)施，包括足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、訓(xùn)練器材等，但是當(dāng)前廣州中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)面臨的一個(gè)重要問題就是缺乏專業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)地。有些學(xué)校設(shè)置了小型的足球場(chǎng)地和球門，保證了基本的訓(xùn)練，但是，學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)只能局限在體育課堂、局限在學(xué)校。因?yàn)椋闱蜻\(yùn)動(dòng)必須要有一定的空間，而在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是在用地稀缺的城市，除了專門的體育場(chǎng)，幾乎看不到適合足球訓(xùn)練的場(chǎng)地。場(chǎng)地的缺失，導(dǎo)致學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和課外練習(xí)無法有效銜接，只靠有限的幾節(jié)體育課的訓(xùn)練，學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平提高緩慢，進(jìn)而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)難以在校園和社會(huì)中穩(wěn)妥推進(jìn)。

3　廣州市中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)開展的對(duì)策

廣州市政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)廣州市中小學(xué)校園足球計(jì)劃（2014—2016年）的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）提出，從2014年9月起，每學(xué)年舉辦1屆廣州市中小學(xué)足球聯(lián)賽，逐步在全市中小學(xué)范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)學(xué)生聯(lián)賽。通過聯(lián)賽機(jī)制，使足球運(yùn)動(dòng)在全市中小學(xué)展開，以便提升學(xué)生的身體機(jī)能與足球運(yùn)動(dòng)參與熱情。各中小學(xué)應(yīng)將聯(lián)賽作為基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)完成，依托隊(duì)員的選拔與球隊(duì)的建設(shè)，使學(xué)生充分參與到足球運(yùn)動(dòng)之中。

3.1多途徑激發(fā)女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣

能夠推動(dòng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)良性健康發(fā)展，關(guān)鍵在于能否使足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參與者形成對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的參與熱情?；诖朔N考量，廣州市各中小學(xué)在開展足球運(yùn)動(dòng)過程中，務(wù)求使女生感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力所在，進(jìn)而由興趣的養(yǎng)成使其積極主動(dòng)地投身于足球運(yùn)動(dòng)之中。從足球運(yùn)動(dòng)自身特質(zhì)看，其表現(xiàn)為受眾群體較廣、對(duì)抗性較強(qiáng)的特質(zhì)，因而其對(duì)中小學(xué)女生而言，能夠形成一定的興趣吸引，同時(shí)需要看到的是，女生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的喜好程度通常弱于男生，原因即在于多數(shù)女生未能實(shí)現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)被譽(yù)為世界第一運(yùn)動(dòng)的充分認(rèn)知，因而唯有使女生形成對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛，方能保證其對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的參與熱情，進(jìn)而在提升其身體素質(zhì)的同時(shí)，使女子足球運(yùn)動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。

3.2促進(jìn)宣傳，提高家長(zhǎng)重視程度

在中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)參加的多次國(guó)際A級(jí)賽事中，從中國(guó)同近鄰日、韓2國(guó)的交手結(jié)果來看，中國(guó)足球勝率極低，明顯處于下風(fēng)。究其原因，除了技戰(zhàn)術(shù)層面的落后之外，關(guān)鍵在于我國(guó)足球人口基數(shù)過低。以日本為例，日本近年來足球成績(jī)突飛猛進(jìn)，原因在于其一直在青少年群體中保持著70萬人次左右的足球人才儲(chǔ)備，而對(duì)比日本，我國(guó)的青少年群體參與人數(shù)不足7 000人；而韓國(guó)則較早地創(chuàng)設(shè)了系統(tǒng)的學(xué)生聯(lián)賽，每年的聯(lián)賽場(chǎng)次約為6 000余場(chǎng)，而我國(guó)每年舉辦的學(xué)生聯(lián)賽場(chǎng)次不足300場(chǎng)。中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)開展受阻，很大程度上是因?yàn)榧议L(zhǎng)不支持、不重視，而社會(huì)的輿論導(dǎo)向和氛圍又對(duì)家長(zhǎng)的重視程度有著重要的影響，因此一定要發(fā)揮電視、廣播、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體的優(yōu)勢(shì)，積極宣傳廣州市足球歷史的輝煌，強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)女兒參加足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同度，同時(shí)全市各中小學(xué)應(yīng)出臺(tái)扶持措施，強(qiáng)化學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女從事足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同感，進(jìn)而在全市范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的輿論氛圍。

3.3實(shí)施課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，力促足球運(yùn)動(dòng)有效開展根據(jù)《通知》的要求，全市各中小學(xué)應(yīng)自2015學(xué)年伊始，推出校園足球課程，每學(xué)期至少開設(shè)4學(xué)時(shí)；此外，在開設(shè)足球課上教學(xué)之外，《通知》要求全市各中小學(xué)應(yīng)在課外時(shí)間，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)情，積極組織校內(nèi)聯(lián)賽與校外聯(lián)賽，并將此作為一項(xiàng)長(zhǎng)期教育工作加以落實(shí)。

3.3.1合理設(shè)置足球教學(xué)課程 從現(xiàn)今廣州全市多個(gè)中小學(xué)的教學(xué)課程設(shè)置來看，少有學(xué)校開設(shè)專門性的足球課程，多數(shù)學(xué)校的足球課程仍是作為體育課程的一個(gè)教學(xué)節(jié)點(diǎn)，因此無法保證學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與訴求，同時(shí)也使得學(xué)生對(duì)足球技法較為陌生。鑒于此，廣州全市各中小學(xué)應(yīng)在傳統(tǒng)體育課程之外，開設(shè)單獨(dú)的足球課程，使學(xué)生形成對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的全面認(rèn)知，進(jìn)而提升其參與熱情。因此，中小學(xué)應(yīng)強(qiáng)化足球課程設(shè)置，在課程上保障女子足球的訓(xùn)練時(shí)間和機(jī)會(huì)。

3.3.2為學(xué)生創(chuàng)設(shè)足球?qū)崙?zhàn)契機(jī) 藉由足球競(jìng)賽的方式，能夠使中小學(xué)生在實(shí)際對(duì)抗過程中提升其足球技戰(zhàn)術(shù)能力，同時(shí)使學(xué)生藉由榮譽(yù)感的產(chǎn)生而培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神。基于此種情形，廣州全市各中小學(xué)應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)校內(nèi)競(jìng)賽或校外聯(lián)賽契機(jī)，使學(xué)生獲得更多的足球?qū)崙?zhàn)機(jī)會(huì)，從而豐富學(xué)生的課外生活，促成其實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。為此，中小學(xué)應(yīng)積極組織學(xué)生參與足球競(jìng)賽活動(dòng)，使課外足球運(yùn)動(dòng)得到豐富。

4　結(jié) 語

本文對(duì)廣州市中小學(xué)女子足球隊(duì)開展的現(xiàn)狀與對(duì)策進(jìn)行了初步探討。此外，還需要注意一個(gè)問題?，F(xiàn)今多數(shù)學(xué)校在女子足球訓(xùn)練過程中，未對(duì)女生與男生身體機(jī)能的差異性給予足夠重視，同時(shí)對(duì)女生與男生的足球喜好熱情也未加區(qū)分，因而所采取的訓(xùn)練模式完全一致，造成多數(shù)女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生排斥感，并且足球素養(yǎng)提升效果并不明顯。針對(duì)此種情形，全市各中小學(xué)應(yīng)充分正視男女生的身體機(jī)能差異，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)契合女生從事足球運(yùn)動(dòng)的針對(duì)性訓(xùn)練計(jì)劃。為此，在具體的女子足球運(yùn)動(dòng)開展過程中，在強(qiáng)化技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，教練員要根據(jù)中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)員的生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)球員的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性的練習(xí)，合理地對(duì)球員進(jìn)行速度練習(xí)。尤其應(yīng)針對(duì)女生進(jìn)行系統(tǒng)性的起動(dòng)速度訓(xùn)練以及反應(yīng)速度訓(xùn)練，而實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目的的關(guān)鍵在于學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的足球運(yùn)動(dòng)實(shí)戰(zhàn)契機(jī)，以便使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提升其足球素養(yǎng)與技戰(zhàn)術(shù)能力。做到這些，女子足球運(yùn)動(dòng)的開展才能更為順利。

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1674-151X（2016）07-109-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.13.057

投稿日期：2016-05-23

李曉旭（1991—），中學(xué)二級(jí)，碩士。研究方向：社會(huì)體育學(xué)。