韋桂媛

【摘 要】結(jié)合高考英語作文備考經(jīng)驗，分析學(xué)生英語考試作文失分情況，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)評分標準，提出英語作文針對性訓(xùn)練的策略。

【關(guān)鍵詞】高考 二輪復(fù)習(xí) 英語作文 針對訓(xùn)練

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）02B-0152-02

高三第二輪復(fù)習(xí)在搞好一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中牢固掌握基礎(chǔ)知識，成功實現(xiàn)從語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。第二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點，理順高考所涉及的重點項目，形成完整的、系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練學(xué)生各個專題的解題方法及技巧，提高學(xué)生的英語運用能力。通過課堂限時訓(xùn)練和課下計時做題，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，提高做題的速度及準確率，全面提高學(xué)生英語水平。本文對高三第二輪復(fù)習(xí)中的英語作文專項訓(xùn)練進行探討。

一、英語作文失分的情況

從每次測試中總結(jié)學(xué)生的失分現(xiàn)象，主要集中在：內(nèi)容不完整；不會展開要點；語法表達仍然是主要問題；抄試卷中的其他部分內(nèi)容；背范文；書寫潦草。

學(xué)生英語作文丟分的主要原因是不會造句，句子的謂語動詞和非謂語動詞錯誤是最致命的。寫字很漂亮的考生，如果語言表達很差，句子不成句子，動詞錯漏百出，那他們的作文分也很少。對于這個問題，教師應(yīng)該在第二輪復(fù)習(xí)中再次強調(diào)造句、時態(tài)語態(tài)。非謂語動詞是寫作時考生的難點，教師在進行寫作教學(xué)時，也要強調(diào)主謂一致，情態(tài)動詞，助動詞，代詞主格、賓格、所有格，名詞單復(fù)數(shù)等基礎(chǔ)很簡單的語法項目，以及它們的運用。

二、英語作文評分標準

根據(jù)教育部考試中心編寫的《2015年全國高考考試大綱（新課標版）》，筆者把高考英語作文的評分標準簡單歸結(jié)為：5檔，漂漂亮亮；4檔，清清楚楚；3檔，馬馬虎虎；2檔，糊糊涂涂；1檔，不知所云。教師在平時批改作文時，應(yīng)根據(jù)要點、詞匯、語法、連貫、書寫分別打分，在第二輪備考中也可以在教學(xué)中逐一落實。

三、高三英語作文專項的針對性訓(xùn)練

以2015年南寧、玉林、百色三市摸底考試（以下稱三市摸底考）英語作文題目為例。

假設(shè)你是李華，你要參加學(xué)校演講比賽，主題是提倡乘坐公共交通工具，實行綠色出行。請根據(jù)提示，寫一篇演講稿，內(nèi)容包括：節(jié)約資源，降低污染；緩解交通擁擠；節(jié)省開支。

（一）認真審題，抓住要點。認真閱讀作文的試題要求是做好該題的第一步。高考英語作文一般屬控制性寫作。同時留有一定的自由發(fā)揮的空間。因此務(wù)必細心審題，覆蓋要點，進行合理的想象與擴展。

平時訓(xùn)練過程中要求學(xué)生盡量按規(guī)范的寫作過程去做，先審題，確定體裁、人稱、時態(tài)、文體等。本次作文人稱為第一人稱，時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主，文體為演講稿。

然后確定要點，三市摸底考英語作文的要點為四個，分別是：提倡乘坐公共交通工具；節(jié)約資源，降低污染；緩解交通擁擠；節(jié)省開支。根據(jù)要點選擇適當(dāng)?shù)挠邪盐赵~匯、句型，再用好恰當(dāng)?shù)膹膶龠B詞連接上下文。可以用到firstly，secondly，thirdly…

其后是對形成的草稿進行修改，最后謄寫到卷面上。與此同時，也要進行寫作展開要點訓(xùn)練：原因、結(jié)果、類比、舉例、假設(shè)、條件等。內(nèi)容要點的四個方面：提倡乘坐公共交通工具；節(jié)約資源，降低污染；節(jié)省開支。如果只是表達四個觀點，是遠遠滿足不了題目的80-120詞寫作要求的。比如，提倡乘坐公共交通工具可以在原因方面進行拓展——經(jīng)濟實惠；節(jié)約資源，降低污染可以從結(jié)果方面進行拓展——節(jié)約資源，降低污染進而保護了環(huán)境；緩解交通擁擠可以從舉例方面進行拓展——談自己的乘坐經(jīng)歷。

（二）進行分段訓(xùn)練。層次清晰的文章容易在考試中得高分，也容易讓改卷老師找到得分點。以三市摸底考英語作文為例，四個要點：提倡乘坐公共交通工具；節(jié)約資源，降低污染；節(jié)省開支，可以分成4個段落，按照先后順序，讓評卷員容易找到要點和得分點。

（三）因材施教。對于不同層次的學(xué)生，應(yīng)該提出不同的寫作要求并進行有針對性的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，首先要求他們努力達到及格分即15分，重點訓(xùn)練寫對主謂賓結(jié)構(gòu)的句子；對于中等以上水平的學(xué)生來說，應(yīng)該確立第四檔的18-20分為自己的起點分，再從詞匯、結(jié)構(gòu)、連貫性方面尋求突破，力爭得到第五檔的高分、滿分。

（四）強調(diào)書寫的重要性。第二輪復(fù)習(xí)意識地進行英語書寫規(guī)范的訓(xùn)練，形成習(xí)慣，高考書寫時就能書寫規(guī)范、清楚。學(xué)生在書寫訓(xùn)練時候經(jīng)常出現(xiàn)的問題是：一是書寫體混亂，沒有從一而終，有些學(xué)生的字體夾雜斜體、印刷體、圓體，顯得混亂；二是涂改太多，或者箭頭亂飛；三是字體要么太扁，要么太細。卷面的整潔和書寫的規(guī)范同樣很關(guān)鍵。很多考生由于卷面不整潔并書寫不規(guī)范導(dǎo)致不必要的丟分或作文給分檔次不高。

（五）重視詞匯、語法等基礎(chǔ)知識的教學(xué)。因為單詞的拼寫是作文要注意的一個重要方面，因此對于大綱要求的單詞，建議全部學(xué)生聽寫一遍，對于經(jīng)常出錯的單詞要反復(fù)鞏固，如husband，daughter，father，mother，doctor，job，family，lawyer，beautiful等使用頻率高又易拼錯的單詞。對于經(jīng)常性的作文話題，比如家庭、學(xué)校生活、工作、假期、自我介紹、文化活動等，組成話題詞匯記憶。

同時要求能夠靈活運用考試說明里的一些常用詞匯，包括它的詞性和用法，例如wish和hope的用法。對基本語法特別是句法及動詞時態(tài)的講解和訓(xùn)練也不可忽略如簡單句、復(fù)合句及there be句型的運用等。

以三市摸底考英語作文為例，常見單詞為：topic，speech，car，public，bus，advantage，energy，less，cheap， convenient，transportation，waste， money 等，通過試卷講評課重點記憶。

（六）加強寫作訓(xùn)練指導(dǎo)。作文注重的是文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要點是否齊全及遣詞造句是否地道。對各種不同的英語作文題材，要進行反復(fù)訓(xùn)練，才能讓學(xué)生在考試中游刃有余。英語作文常見題材：約定類、建議類、邀請類、介紹類、演講稿、圖表類、看圖說話類、道歉信、抱怨信、留言條等，再進行寫作訓(xùn)練時，要注意以下幾點。

1.仔細審題，覆蓋要點。先確定文體，人稱，時態(tài)語態(tài)。為了確保充分利用時間，要花大概5分鐘左右打腹稿，主要以提綱式或者動詞串寫。把文章寫到答題卡的時候，再進行合理的想象與擴展。開頭、結(jié)尾要寫好，要做到“龍頭鳳尾”。

以三市摸底考作文為例，文體：演講稿，時態(tài)：以一般現(xiàn)在時和一般將來時為主。

擬好開頭：Dear friends，Im very glad to stand here to give you a short speech.Today，my topic is Taking Public Transports.

擬好結(jié)尾：Lets take public transports as much as possible，for you，for others and for nature！

腹稿的動詞串寫：topic is，buy cars，encourage people，use public，save energy，is a waste of，drive less，make the roads less crowded，is cheaper，lets.

2.嘗試使用較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和高級詞匯，增加文章的亮點。運用較高級詞匯和較多的語法結(jié)構(gòu)及過渡連接詞語是衡量作文最高檔的一項重要標準。詞匯的選擇要靈活新穎，出奇制勝，句型結(jié)構(gòu)運用要靈活多變。如使用介賓結(jié)構(gòu)，非限制性定語從句來描述社會發(fā)展帶來的問題：With economy developing，more people buy cars，which have brought a series of problems.

3.平時鼓勵學(xué)生注意欣賞、收集、背誦、運用課文和作文范文中表達地道的優(yōu)美詞句。歸納順承、轉(zhuǎn)折、遞進、因果等銜接關(guān)系的連詞，組建“連詞庫”，要求學(xué)生掌握基本的過渡詞語，并能恰當(dāng)使用，使全文順暢自然，嚴密緊湊，邏輯關(guān)系更有條理，語篇整體意義更突出。

基本的過渡詞要求人人過關(guān)：

（1）遞進：furthermore，moreover，besides，in addition.

（2）轉(zhuǎn)折：however，but，nevertheless，after all.

（3）總結(jié)：finally，at last，in brief，to conclude.

（4）強調(diào)：really，indeed，certainly，surely，above all.

（5）對比：in the same way，just as，on the other hand.

【參考文獻】

[1]郭多海.高考英語二輪復(fù)習(xí)中書面表達備考策略[J].中學(xué)教學(xué)參考，2015（22）

[2]盧婉麗.高考英語第二輪復(fù)習(xí)容易忽略的環(huán)節(jié)及對策[J].福建教育，2015（Z2）

【基金項目】廣西教育科學(xué)“十二五”課題“廣西與上海、山東、浙江高中英語學(xué)業(yè)水平考試比較研究”（2014ZKS007）；百色市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“針對壯族地區(qū)高中生進行英語語音訓(xùn)練的研究”（C2015026）

（責(zé)編 江月陽）