二輪復(fù)習(xí)
- 新高考背景下有效開展生物學(xué)實(shí)驗(yàn)專題二輪復(fù)習(xí)的策略
物學(xué)實(shí)驗(yàn)專題二輪復(fù)習(xí)的策略。【關(guān)鍵詞】新高考 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)專題 二輪復(fù)習(xí)【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）17-0008-06在新的高考評價(jià)體系中，高考考查內(nèi)容包括核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識等板塊，考題設(shè)置更加注重基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。這就要求高中各學(xué)科教師不僅要抓實(shí)教材基礎(chǔ)知識的教學(xué)，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移應(yīng)用能力，注重引導(dǎo)學(xué)生解決社會生活中的實(shí)際問題。對生物學(xué)這門以實(shí)驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方
廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- 基于專題引領(lǐng)的高中化學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略
題引領(lǐng)的化學(xué)二輪復(fù)習(xí)課在教學(xué)實(shí)踐中備受教師關(guān)注。該方式以系統(tǒng)梳理知識點(diǎn)、加深理解和應(yīng)用知識為目的，有助于提升學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生在考試和實(shí)際應(yīng)用中更加得心應(yīng)手。教學(xué)中，教師可以引入思維導(dǎo)圖模式，借助情境教學(xué)，通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，基于概念建構(gòu)等，幫助學(xué)生高效地完成高中化學(xué)二輪復(fù)習(xí)。關(guān)鍵詞：專題引領(lǐng)；高中化學(xué)；二輪復(fù)習(xí)高中化學(xué)知識有廣泛的應(yīng)用前景，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要影響。然而，由于高中化學(xué)知識體系龐雜，難度較大，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中難以掌握重
遼寧教育·管理版 2023年5期2023-06-05
- 提高高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)品質(zhì)的思考與實(shí)踐
] 高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)是提高學(xué)生解題能力的關(guān)鍵期，其在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中有著非常重要的作用. 二輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，通過專題進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，積累學(xué)生的基本經(jīng)驗(yàn)，提煉學(xué)生的基本思想.同時(shí)，教師要善于應(yīng)用一題多變、一題多解、多題一解等教學(xué)方法幫助學(xué)生認(rèn)清問題本質(zhì)，探尋解決問題的通法，提高分析和解決問題的能力.[關(guān)鍵詞] 二輪復(fù)習(xí);解題能力;專題經(jīng)過高三一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)梳理，學(xué)生的“雙基”得到了穩(wěn)固提升. 二輪復(fù)習(xí)時(shí)，
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年4期2023-05-13
- 例談高三物理實(shí)驗(yàn)微專題學(xué)案的優(yōu)化設(shè)計(jì)
案的設(shè)計(jì)，對二輪復(fù)習(xí)階段中的“實(shí)驗(yàn)微專題”教學(xué)進(jìn)行了一些思考與討論，希望能助力考生優(yōu)化復(fù)習(xí)。關(guān)鍵詞：高中物理；實(shí)驗(yàn)；二輪復(fù)習(xí)；微專題中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1003-6148（2023）4-0035-42021年江蘇省開始了（2018年啟動）新一輪高考綜合改革，物理學(xué)科試題從題型、題量到考試時(shí)長均作了較大調(diào)整：刪去多選題，保留單選題10道、實(shí)驗(yàn)題1道、計(jì)算題4道，共15道題；時(shí)長也由原來的120分鐘縮減為75分鐘。通過對
物理教學(xué)探討 2023年4期2023-05-04
- 高三二輪復(fù)習(xí)滲透綠色發(fā)展理念的專題教學(xué)設(shè)計(jì)
計(jì)；三江源；二輪復(fù)習(xí)中圖分類號：G633.55? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1005-5207（2023）04-0027-04黨的十八大提出建設(shè)生態(tài)文明、黨的十九大報(bào)告確立到2035年美麗中國基本實(shí)現(xiàn)的新目標(biāo)之后，綠色發(fā)展理念逐漸成型。習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中作出重要指示，“大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件，尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求”，并提出“加快實(shí)施重要生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)重大工程，推進(jìn)
地理教育 2023年4期2023-04-09
- 學(xué)習(xí)進(jìn)階理論下高三物理二輪復(fù)習(xí)教學(xué)框架構(gòu)建與應(yīng)用
下的高三物理二輪復(fù)習(xí)教學(xué)框架由“教師價(jià)值區(qū)”和“學(xué)生發(fā)展區(qū)”組成，其中“教師價(jià)值區(qū)”包括研究高考、創(chuàng)設(shè)情境、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、提煉模型和精選習(xí)題活動，“學(xué)生發(fā)展區(qū)”包括畫出導(dǎo)圖、定性分析、定量解答、總結(jié)思路和評價(jià)真題活動?；趯W(xué)習(xí)進(jìn)階理論的發(fā)展層級，結(jié)合上述的高三物理二輪復(fù)習(xí)教學(xué)框架，文章構(gòu)建了高三物理二輪復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐路徑，并通過以“帶電粒子在電場中的運(yùn)動”為例，引導(dǎo)教師合理應(yīng)用高三物理二輪復(fù)習(xí)教學(xué)框架。關(guān)鍵詞 核心素養(yǎng)；學(xué)習(xí)進(jìn)階；二輪復(fù)習(xí)；教師價(jià)值區(qū)；學(xué)生發(fā)展區(qū)
教師教育論壇（普教版） 2022年5期2022-11-18
- 微專題在高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
摘 要］高三二輪復(fù)習(xí)，對學(xué)生成績的提高、素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義。微專題具有切口小、針對性強(qiáng)、反饋及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)。文章以“電解質(zhì)溶液圖像題的突破”為例，以高考真題為載體，探討基于微專題的復(fù)習(xí)方式，以幫助學(xué)生構(gòu)建解題的思維模型，提高二輪復(fù)習(xí)效率。［關(guān)鍵詞］微專題；二輪復(fù)習(xí)；電解質(zhì)溶液圖像題［中圖分類號］ ? ?G633.8 ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2022）20-0054-03高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2022年7期2022-11-16
- 科學(xué)備考，精準(zhǔn)突破
桂寶華摘要：二輪復(fù)習(xí)在高考語文復(fù)習(xí)中起到了承上啟下的作用，為了能夠幫助學(xué)生科學(xué)備考，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)突破，教師要重視語文二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容的整合，明確二輪復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容和要點(diǎn)，通過多種方式提高二輪語文復(fù)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)考生良好的考試應(yīng)對能力，從而取得理想得考試成績。關(guān)鍵詞：二輪復(fù)習(xí);高考;語文備考引言：語文作為高考的重要科目，在高考復(fù)習(xí)備考階段占據(jù)著重要的地位，為了促進(jìn)學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的語文成績，學(xué)校和教師一般會開啟三輪語文復(fù)習(xí)備考模式。第一輪語文復(fù)習(xí)備考的主旨是帶領(lǐng)學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- “大時(shí)空、小專題”的高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)教學(xué)探究
]在高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，通過對不同歷史時(shí)期標(biāo)志性事件的分析，形成“大時(shí)空”的課堂視角。將標(biāo)志性歷史事件作為“坐標(biāo)”，有助于學(xué)生梳理考點(diǎn)和知識點(diǎn);通過分析比較不同的歷史事件，有助于學(xué)生完成對專題復(fù)習(xí)的深化;通過圍繞知識主線構(gòu)建小專題，建構(gòu)考點(diǎn)和知識點(diǎn)的內(nèi)在邏輯，有助于學(xué)生深化理解知識。文章以“早期儒學(xué)的發(fā)展”專題復(fù)習(xí)為例，通過分析對早期儒學(xué)發(fā)展有深遠(yuǎn)影響的三個(gè)事件，并與高考題相結(jié)合，呈現(xiàn)“大時(shí)空、小專題”的高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)課。[關(guān)鍵詞]大時(shí)空;小專題;高
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2022年3期2022-06-16
- 以學(xué)生問題為導(dǎo)向的物理二輪復(fù)習(xí)高效課堂探究 肇慶市德慶縣孔子學(xué)校
金澎【摘要】二輪復(fù)習(xí)是高考備考的關(guān)鍵期。通過研究學(xué)生的典型問題，真正掌握學(xué)情，精準(zhǔn)備課是高效復(fù)習(xí)課的前提。高效的物理二輪復(fù)習(xí)課堂是以學(xué)生思維活動為主要內(nèi)容的課堂，是學(xué)生參與度高、積極性活躍的課堂。通過二輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生的知識形成網(wǎng)絡(luò)化，物理情景形成模型化，讓學(xué)生科學(xué)思維和關(guān)鍵能力得到提升?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)物理;典型問題;二輪復(fù)習(xí);高效課堂經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生對基本的物理概念、物理規(guī)律有一定的理解，但是學(xué)生的物理知識還是比較碎片化，缺乏知識的應(yīng)用和知識點(diǎn)間的聯(lián)系。
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年66期2022-06-16
- 生物“小中考”復(fù)習(xí)策略之我見
;一輪復(fù)習(xí);二輪復(fù)習(xí);三輪復(fù)習(xí)[中圖分類號]? ? G633.91? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）18-0053-032021年起，江蘇鹽城的中考方案出現(xiàn)了較大的變化，生物、地理學(xué)科成績不再以等級方式呈現(xiàn)，而是以具體的分值計(jì)入中考總分。生物學(xué)科的分值在中考中的權(quán)重明顯加大，“每分必爭”成為家長和學(xué)生的常態(tài)心理?；谶@種變化，生物學(xué)科的中考復(fù)習(xí)也需與時(shí)俱進(jìn)。下面筆者談?wù)勗谛?/div>
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年6期2022-05-30
- 高三歷史二輪復(fù)習(xí)方法探析
復(fù)習(xí)來說，第二輪復(fù)習(xí)具有承上啟下的作用。毫不夸張地說，第二輪復(fù)習(xí)做得好，不僅事關(guān)復(fù)習(xí)銜接和過渡，還是關(guān)系學(xué)生歷史分析能力、綜合能力培養(yǎng)的大事。在第二輪復(fù)習(xí)中，任課教師要明確復(fù)習(xí)方向，以歷史知識梳理為紐帶，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，以促使學(xué)生有新的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高三歷史;二輪復(fù)習(xí);方法高三復(fù)習(xí)階段，是學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺、提高能力的重要階段。高三歷史復(fù)習(xí)多由三輪組成。其中，第一輪歷史復(fù)習(xí)以課程標(biāo)準(zhǔn)為紐帶，重點(diǎn)是梳理基礎(chǔ)的歷史知識，幫助學(xué)生構(gòu)建知識輪廓高考·中 2022年7期2022-05-30
- 以“思維進(jìn)階”為導(dǎo)向的高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略
較難把握的是二輪復(fù)習(xí)，因?yàn)樗菍W(xué)生突破能力瓶頸，從而實(shí)現(xiàn)“思維進(jìn)階”的關(guān)鍵時(shí)期.基于此，本文結(jié)合高考二輪復(fù)習(xí)中的一些教學(xué)案例，從增進(jìn)發(fā)散和聚合思維融合、增強(qiáng)逆向思維訓(xùn)練、跳出思維定式和培養(yǎng)創(chuàng)新思維三個(gè)方面進(jìn)行分析，闡述二輪復(fù)習(xí)策略.關(guān)鍵詞：二輪復(fù)習(xí);發(fā)散思維;聚合思維;逆向思維;微專題;創(chuàng)新思維中圖分類號：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）24-0038-03收稿日期：2022-05-25作者簡介：曹玉梅（1979.數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年8期2022-05-30
- 高考英語二輪復(fù)習(xí)語法填空題教學(xué)技巧點(diǎn)撥
章以高考英語二輪復(fù)習(xí)為例，探索語法填空題的有效教學(xué)技巧，希望學(xué)生能夠掌握高效、便捷的解題技巧，靈活自如地應(yīng)對高考英語中的語法填空題。【關(guān)鍵詞】高考英語;二輪復(fù)習(xí);語法填空題;教學(xué)技巧【中圖分類號】G633.4 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2022）18-0123-03二輪復(fù)習(xí)是高考總復(fù)習(xí)中的重要階段，它具有專題性和針對性的特點(diǎn)，在這一階段，教師要將英語知識劃分為不同的類型，借此提升學(xué)生的專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力。在此背景下，語法填空題作為高考文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年3期2022-05-30
- 基于“讀思達(dá)”教學(xué)法的高三電學(xué)實(shí)驗(yàn)二輪復(fù)習(xí)
物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)二輪復(fù)習(xí)的策略及電學(xué)實(shí)驗(yàn)的解題策略。關(guān)鍵詞：讀思達(dá)教學(xué)法;電學(xué)實(shí)驗(yàn);二輪復(fù)習(xí)讀思達(dá)教學(xué)法是集閱讀、思考、表達(dá)為一體的旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、學(xué)會科學(xué)思維、養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的一種教學(xué)方法，它注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和終生學(xué)習(xí)的基本能力，可以有效促成學(xué)生應(yīng)用相關(guān)學(xué)科知識解決實(shí)際問題的能力。高中物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本文以讀思達(dá)教學(xué)方法為指導(dǎo)，談?wù)劯咧形锢黼妼W(xué)實(shí)驗(yàn)二輪復(fù)習(xí)的策略和方法。1 ?電學(xué)實(shí)驗(yàn)理論知識的整理1.1 ?細(xì)“讀”教材教輔抓主干中學(xué)理科園地 2022年2期2022-05-04
- 基于熱點(diǎn)問題情景深度學(xué)習(xí)的高中生物二輪復(fù)習(xí)策略
;深度學(xué)習(xí);二輪復(fù)習(xí)《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出：“生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生后天習(xí)得的終身受益成果，是公民基本素養(yǎng)的重要組成之一，是學(xué)生在解決真實(shí)情景中的實(shí)際問題時(shí)所表現(xiàn)處理的必備品格與關(guān)鍵能力?！苯鼛啄晟锔呖碱}增加了情景題的比例。2021年高考廣東卷有20道題從社會熱點(diǎn)、前沿科學(xué)、傳統(tǒng)文化等方面創(chuàng)設(shè)情景，以文字材料、圖片、表格等形式，綜合考查學(xué)生閱讀理解材料、分析材料、獲取信息和綜合運(yùn)用知識的能力，注重對生物學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。深度學(xué)廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年49期2022-04-27
- 統(tǒng)整設(shè)計(jì)題組，助推生命觀念形成
以高中生物學(xué)二輪復(fù)習(xí)“病毒”微專題為例，統(tǒng)整設(shè)計(jì)題組，精心設(shè)計(jì)題組的結(jié)構(gòu)，刪減經(jīng)典例題的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、反思和歸納，以助推學(xué)生生命觀念的形成。[關(guān)鍵詞]高中生物學(xué);二輪復(fù)習(xí);題組;生命觀念[中圖分類號]? ? G633.91? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）05-0087-03生命觀念是能夠理解或解釋生物學(xué)相關(guān)事件和現(xiàn)象的意識、觀念和思想方法，它主要包括結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀、中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2022年2期2022-04-21
- 高中政治二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略探析
要想在高考第二輪復(fù)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生政治學(xué)習(xí)水平的有效提升，就要求政治教師必須采用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)教學(xué)策略，逐一解決學(xué)生復(fù)習(xí)存在的問題，確保復(fù)習(xí)工作的順利、高效開展，不斷提高學(xué)生的復(fù)習(xí)實(shí)效。關(guān)鍵詞：高中政治;二輪復(fù)習(xí);策略分析高中政治老師要強(qiáng)抓第二輪復(fù)習(xí)，不要只是進(jìn)行重復(fù)第一輪的復(fù)習(xí)，要注意將知識的重難點(diǎn)分門別類，選出側(cè)重點(diǎn)和普通點(diǎn)，還要依據(jù)學(xué)生的學(xué)科薄弱點(diǎn)和難點(diǎn)，開展有針對性的專題復(fù)習(xí)，才能不斷提升學(xué)生的復(fù)習(xí)成效?；诖?，本文從高中政治第二輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題入手，提快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 如何結(jié)合名校試題組織學(xué)生開展二輪復(fù)習(xí)
的教學(xué)環(huán)節(jié)，二輪復(fù)習(xí)工作的開展對于學(xué)生學(xué)的提升無疑具有重要的促進(jìn)作用?；诖耍陙?，隨著教育改革工作的不斷深化，大批教育研究人員結(jié)合二輪復(fù)習(xí)工作內(nèi)容進(jìn)行了思考與分析，旨在全面促進(jìn)學(xué)生二輪復(fù)習(xí)模式的合理優(yōu)化。在本文中，筆者結(jié)合名校試題在學(xué)生二輪復(fù)習(xí)期間的重要意義和開展模式進(jìn)行了分析與反思，旨在幫助學(xué)生全面實(shí)現(xiàn)對于相關(guān)知識的有效掌握，以便促進(jìn)新時(shí)期我國高中二輪復(fù)習(xí)綜合水平的提升與優(yōu)化。關(guān)鍵詞：高中教育;二輪復(fù)習(xí);名校試題;工作要點(diǎn);落實(shí)措施在高中階段，二輪復(fù)快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 高三歷史第二輪復(fù)習(xí)課的“走心”探索
】高三歷史;二輪復(fù)習(xí);教學(xué)探索作者簡介：劉白玙（1986.09—），女，江蘇省沙溪高級中學(xué)，一級教師。一、“走心”創(chuàng)意，從“新”出發(fā)從高一到高三的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了在教師對教材模塊式的教學(xué)中學(xué)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)歷史人物、歷史事件以及歷史現(xiàn)象時(shí)，他們往往會受到內(nèi)容框架的限制，而影響了對歷史知識的掌握，所學(xué)到的知識是零散的。如果教師在高三第二輪復(fù)習(xí)中仍采用這種教學(xué)方式，不僅不能提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效果，反而可能會使學(xué)生思維變得混亂甚至對知識產(chǎn)生抗拒。所以歷史教師應(yīng)教育界·A 2022年1期2022-03-22
- 重基礎(chǔ)，構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提能力
系統(tǒng)工程. 二輪復(fù)習(xí)如何才能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能力得到進(jìn)一步提升是擺在教師面前的重要課題，基于理論研究與教學(xué)實(shí)踐，文章認(rèn)為二輪復(fù)習(xí)應(yīng)幫助學(xué)生回歸課本夯基礎(chǔ)，形成知識網(wǎng)絡(luò);幫助學(xué)生促進(jìn)知識再理解，實(shí)現(xiàn)“溫故而知新”;幫助學(xué)生樹立解題意向，形成良好習(xí)慣.[關(guān)鍵詞] 二輪復(fù)習(xí);高三數(shù)學(xué);知識網(wǎng)絡(luò);解題意向高考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程. 在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生經(jīng)過了第一輪復(fù)習(xí)，對書本知識有了整體的把握，體會到高中數(shù)學(xué)知識不是孤立存在的，而是彼此交叉，相互聯(lián)系的，但要想進(jìn)一步數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年1期2022-03-21
- 高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)中學(xué)生大數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)
力.高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)中，教師要有效培養(yǎng)學(xué)生的大數(shù)據(jù)處理能力，應(yīng)貫徹“三準(zhǔn)”、狠抓“三功”、傳授“三懂”和落實(shí)“三有”.[關(guān)鍵詞]高三數(shù)學(xué);二輪復(fù)習(xí);大數(shù)據(jù)處理能力[中圖分類號]? ? G633.6? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）35-0025-02在大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)分析能力在高中數(shù)學(xué)教育中顯得愈發(fā)重要.數(shù)據(jù)處理能力是指依據(jù)統(tǒng)計(jì)或統(tǒng)計(jì)案例中的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并解決給定的實(shí)際中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年12期2021-12-19
- “出聲思維”助推高中化學(xué)二輪復(fù)習(xí)
? ?要：二輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)中承前啟后的關(guān)鍵一環(huán)。教師在教學(xué)中，要營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)聲，把握干預(yù)的最佳時(shí)機(jī)，利用“出聲思維”提高二輪復(fù)習(xí)的效率。采用“出聲思維”的優(yōu)點(diǎn)是：能夠幫助教師打開學(xué)生思維的黑匣子，從而精準(zhǔn)判斷知識盲點(diǎn)，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略;能夠促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)內(nèi)容留存率;能夠促成師生思維碰撞，從而實(shí)現(xiàn)共同提升。關(guān)鍵詞：出聲思維;二輪復(fù)習(xí);高中化學(xué)高中化學(xué)總復(fù)習(xí)分三個(gè)階段，即一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師一般會教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)參考） 2021年11期2021-12-06
- 優(yōu)化二輪復(fù)習(xí) 提高復(fù)習(xí)效率
提升高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的策略進(jìn)行簡要分析，希望能夠幫助老師和學(xué)生提升高考復(fù)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：高三化學(xué);二輪復(fù)習(xí);策略分析引言：每年的高考都會對應(yīng)一份考試說明，而老師們則是將考試說明與教材相結(jié)合，認(rèn)真解讀考試說明，分析重點(diǎn)，從而有方向性的為學(xué)生們提供復(fù)習(xí)方向，進(jìn)而提升復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。1、結(jié)合考試大綱，明確復(fù)習(xí)方向考試大綱作為每年高考題目的出題依據(jù)，認(rèn)真研讀考試大綱能夠有效幫助我們明確復(fù)習(xí)方向，當(dāng)我們有了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，就能夠抓住主要矛盾，圍繞復(fù)習(xí)重點(diǎn)開展復(fù)習(xí)。對于高現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- “微專題”在高三生物二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
視高三生物的二輪復(fù)習(xí)，切實(shí)的為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！絷P(guān)鍵詞：微專題;高三生物;二輪復(fù)習(xí)眾所周知，高三階段對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)主要的目的是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以助力學(xué)生能夠接受高等教育。生物作為理科生考試的必備科目不可被忽視，在這樣的背景下，按照復(fù)習(xí)的節(jié)奏與方式，高三生物復(fù)習(xí)也有著固定的模式。微專題只是復(fù)習(xí)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置主要幫助學(xué)生進(jìn)行未掌握知識點(diǎn)的理解，以幫助學(xué)生更好的復(fù)習(xí)。微專題復(fù)習(xí)的作用和意義在于能夠幫助學(xué)生進(jìn)行專速讀·中旬 2021年10期2021-10-14
- 關(guān)于提高高中生物二輪復(fù)習(xí)有效性的一些具體措施
◆摘? 要：二輪復(fù)習(xí)是構(gòu)建知識體系的重要階段，是解題能力提升最快的階段，多數(shù)學(xué)生的生物成績在此階段能有很大的提升。本文將結(jié)合我校一輪復(fù)習(xí)存在的一些問題，提出幾點(diǎn)針對高中生物二輪復(fù)習(xí)的具體措施?！絷P(guān)鍵詞：高中生物;二輪復(fù)習(xí);有效性;具體措施對于高中生物這門學(xué)科而言，很多學(xué)校在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，還有時(shí)間可以完成二輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)可以說是對高中所學(xué)知識的全面的復(fù)習(xí)，而二輪復(fù)習(xí)則是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，二者是相輔相成的關(guān)系。結(jié)合我校今年的實(shí)際情況，我們在2021速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 基于問題解決視角下的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
決;數(shù)量積;二輪復(fù)習(xí);教學(xué)設(shè)計(jì)【作者簡介】楊璧華，一級教師;文尚平，高級教師，南寧市學(xué)科帶頭人，廣西基礎(chǔ)教育名師青藍(lán)工程培養(yǎng)對象。【基金項(xiàng)目】2021年廣西“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃B類重點(diǎn)課題“基于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)‘學(xué)、教、評一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究”（2021B200）一、問題提出《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》提出的課程建設(shè)目標(biāo)是通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)以及未來發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)（簡稱中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2021年9期2021-10-11
- 高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)微專題的課例設(shè)計(jì)與實(shí)踐
：高三階段的二輪復(fù)習(xí)，是優(yōu)化一輪復(fù)習(xí)，提升學(xué)生基礎(chǔ)知識與解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生高考有很大的幫助。在化學(xué)二輪復(fù)習(xí)中，運(yùn)用微專題的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)活動，不僅可以提升復(fù)習(xí)的針對性，同時(shí)可以提升學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)能力。文章以高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)微專題的課例設(shè)計(jì)與實(shí)踐為研究對象，對微專題進(jìn)行簡單的介紹，對如何利用微專題進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)提出建議，希望對教育活動開展提供幫助。關(guān)鍵詞：高三;化學(xué);二輪復(fù)習(xí);微專題引言：在化學(xué)二輪復(fù)習(xí)中，運(yùn)用微專題進(jìn)行復(fù)習(xí)活動，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)高考·上 2021年6期2021-10-02
- 提高高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)有效性的幾點(diǎn)嘗試
化。高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，按照考試大綱相關(guān)要求進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，需要采取有針對性的復(fù)習(xí)方法，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，完善學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。本文從高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的必要性以及基本模式著手，重點(diǎn)探討提高高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)有效性的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：高三;化學(xué);二輪復(fù)習(xí);有效性引言：高三復(fù)習(xí)是協(xié)助學(xué)生對已學(xué)知識領(lǐng)域查缺補(bǔ)漏的過程，也是進(jìn)一步完善高中各學(xué)科知識體系的重要階段。由于當(dāng)前新型高考模式對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求更高，學(xué)生考試壓力增加，很多學(xué)生并不適應(yīng)高三復(fù)習(xí)節(jié)奏高考·下 2021年5期2021-09-30
- 高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略及建議
要】高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，在“能力立意”的試題背景下，需要幫助學(xué)生建構(gòu)學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，掌握必備知識和提升關(guān)鍵能力。文章從高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的有效性著手，重點(diǎn)探討了高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的實(shí)施策略?！娟P(guān)鍵詞】二輪復(fù)習(xí);必備知識;思維建模;關(guān)鍵能力通過高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了每一章節(jié)的知識點(diǎn)，并初步構(gòu)建了知識體系。但是也存在一些問題，比如對知識內(nèi)容的掌握比較零散，知識的系統(tǒng)性和條理性有待進(jìn)一步提高，解題時(shí)不能準(zhǔn)教育界·下旬 2021年8期2021-09-13
- 學(xué)生主體式教學(xué)模式在高中生物二輪復(fù)習(xí)中的實(shí)踐與思考
參與高中生物二輪復(fù)習(xí)。為了充分發(fā)揮這一教學(xué)模式的優(yōu)勢，要求教師能夠明確二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)方案，確定參與的主體，制定出合理的教學(xué)安排，并針對實(shí)施結(jié)果進(jìn)行總結(jié)與思考。文章基于學(xué)生主體式教學(xué)模式，分析高中生物二輪復(fù)習(xí)的具體實(shí)施方案，以期能夠?yàn)樯?span id="syggg00" class="hl">二輪復(fù)習(xí)提供借鑒。【關(guān)鍵詞】學(xué)生主體式;高中生物;二輪復(fù)習(xí)1基于學(xué)生主體式教學(xué)模式設(shè)計(jì)生物復(fù)習(xí)計(jì)劃二輪復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)策略的制定，對教學(xué)效果有非常直接的影響。從實(shí)踐教學(xué)活動來看，教師往往是利用練習(xí)習(xí)題的方式鞏固知識點(diǎn)，如：做模擬家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 高三二輪復(fù)習(xí)學(xué)生在豎直平面內(nèi)物體運(yùn)動問題中的易錯(cuò)原因分析
要：教師在二輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，要把握新課標(biāo)高考試題的趨勢和特點(diǎn)，觀察學(xué)生的思維過程，有針對性地選擇易錯(cuò)題型，對題目中的陷阱不直接告知，通過分析講解，梳理對概念和規(guī)律的準(zhǔn)確理解;師生互動，在糾錯(cuò)過程中吸取教訓(xùn)，梳理沉淀的典型模型，歸納總結(jié)，提高學(xué)生分析解決問題的能力，重視理解，重視變化，重視對比，重視方法，進(jìn)而提升成績。關(guān)鍵詞：二輪復(fù)習(xí);過程分析;易錯(cuò)原因例1 如圖所示，ABDO是處于豎直平面內(nèi)的光滑軌道，AB是半徑為R=15m的1/4圓周軌道，半徑OA處于水高考·上 2021年1期2021-09-10
- 小口切入模塊建構(gòu)訓(xùn)練貫通
”在高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用.關(guān)鍵詞：二輪復(fù)習(xí);單元整體教學(xué)策略;高中化學(xué)中圖分類號：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）13-0089-03單元整體教學(xué)策略就是將教材中的一個(gè)個(gè)“內(nèi)容單元”，變成了一個(gè)個(gè)利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)單元”，使它們成為一組彼此關(guān)聯(lián)的、結(jié)構(gòu)化的系列學(xué)習(xí)活動，體現(xiàn)了從關(guān)注單一的知識點(diǎn)、課時(shí)教學(xué)到關(guān)注單元學(xué)科思維教學(xué)的轉(zhuǎn)變.化學(xué)高考題，往往是多個(gè)知識點(diǎn)的綜合，不僅有考查的角度變化，還有背景數(shù)理化解題研究·高中版 2021年5期2021-09-10
- 新高考背景下地理二輪復(fù)習(xí)之主干知識專題劃分
要：高考地理二輪復(fù)習(xí)一直是研究的重點(diǎn)，本文在新高考的背景下，主要從地理主干知識的角度對高考二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專題劃分。主要以知識的縱向梳理、橫向聯(lián)系、對標(biāo)考點(diǎn)為劃分依據(jù);從自然地理、人文地理、區(qū)域地理、地理技能等方向進(jìn)行具體的專題劃分。關(guān)鍵詞：高考地理; 二輪復(fù)習(xí); 主干知識中圖分類號：G633.55? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2021）10-138-002“高考”一直是教育界經(jīng)久不衰的熱點(diǎn)話題，圍繞高考復(fù)習(xí)的研究科學(xué)大眾·教師版 2021年10期2021-09-03
- 中職對口高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考
教學(xué)過程中，二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對來說比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)量繁重，導(dǎo)致教師在進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候往往都會非常倉促，教師只注重追趕教學(xué)任務(wù)，而忽略了學(xué)生的二輪復(fù)習(xí)效果，這樣一來無論是教師的教學(xué)質(zhì)量還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都不會太好。因此，本文針對中職對口高考數(shù)學(xué)的二輪復(fù)習(xí)，對試題、考試大綱以及教學(xué)方法等方面進(jìn)行一些分析和思考，希望能夠在有限的時(shí)間里，提升教師的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：中職? 對口高考數(shù)學(xué)? 二輪復(fù)習(xí)? 思考前言從2008年開始，中職對口高考開始將安徽教育科研 2021年21期2021-08-30
- 新課標(biāo)下高三生物二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略探索
要：高三生物二輪復(fù)習(xí)主要是將生物學(xué)知識進(jìn)行整合，同時(shí)聚焦大概念發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)與能力，其并不具備固定的復(fù)習(xí)模式和內(nèi)容，教學(xué)難度相對較高，而且還會對學(xué)生高考生物成績造成影響。主要是對新課標(biāo)下的高三生物二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略展開了探索，希望借此來有效優(yōu)化生物復(fù)習(xí)教學(xué)。關(guān)鍵詞：高三;生物;二輪復(fù)習(xí)高三生物一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行知識、技能與方法的逐點(diǎn)掃描和梳理，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識;二輪復(fù)習(xí)則更加注重學(xué)生整個(gè)知識體系的完善與優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生生物知識網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建?？v觀近幾年高考生新課程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 疫情背景下高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)方法研究
下的高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)教學(xué)，對具體的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行了詳細(xì)的研究和分析。關(guān)鍵詞：疫情 高三化學(xué) 二輪復(fù)習(xí) 教學(xué)途徑2020年初，突如其來的新冠肺炎疫情，使得整個(gè)社會都進(jìn)入到暫停的狀態(tài)下。但是針對高三的學(xué)生而言，這是一種特殊的經(jīng)歷。在居家學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生不僅僅要加強(qiáng)自身的防疫知識，還要在這一段時(shí)間內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)開展有效的線上學(xué)習(xí)，爭分奪秒備戰(zhàn)高考。復(fù)課后，必須要立足學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，有針對性地組織好高三化學(xué)的二輪復(fù)習(xí)教學(xué)，不斷提升學(xué)生的二輪復(fù)習(xí)效果。一、疫情背景下，安徽教育科研 2021年5期2021-08-16
- 學(xué)業(yè)質(zhì)量水平視角下 高三歷史二輪復(fù)習(xí)策略
據(jù)。高三歷史二輪復(fù)習(xí)應(yīng)基于學(xué)業(yè)質(zhì)量水平4的要求全面展開，主要體現(xiàn)在凝練本質(zhì)屬性，落實(shí)唯物史觀;繪制時(shí)空坐標(biāo)，樹立時(shí)空觀念;甄選經(jīng)典史料，培養(yǎng)史料實(shí)證;多角度看歷史，提升歷史解釋;探尋教學(xué)課魂，培育家國情懷這五個(gè)方面。關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)質(zhì)量水平? 高三歷史? ?二輪復(fù)習(xí)面對新一輪課程改革，在新的高考模式和要求下，教師應(yīng)該如何幫助學(xué)生進(jìn)行高三歷史二輪復(fù)習(xí)？如何高效地備戰(zhàn)高考呢？筆者認(rèn)為，落實(shí)考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)固然重要，但在高三歷史二輪復(fù)習(xí)中，教師不能只是簡單重復(fù)教材中的知識窗·教師版 2021年7期2021-08-13
- 高三物理二輪復(fù)習(xí)以“問題導(dǎo)向”設(shè)置小專題策略探析
的掌握程度，二輪復(fù)習(xí)中考試的頻率相對而言是有增加的。所以，根據(jù)測試進(jìn)行診斷，分析學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題和漏洞，有針對性地設(shè)置“小專題”，以提高對備考時(shí)間的效率和提高學(xué)科復(fù)習(xí)效果是非常重要的。高三級物理教師要針對物理二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，認(rèn)真研讀“中國高考評價(jià)體系”，提高時(shí)間效率，使學(xué)生達(dá)到查漏補(bǔ)缺與提升學(xué)科能力的效果。【關(guān)鍵詞】高三物理;二輪復(fù)習(xí);問題導(dǎo)向;課堂效率物理作為一門理科學(xué)科，根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，增大測試的力度是非常有必要的。考試的功能之一是幫助學(xué)生鞏固知廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年79期2021-08-03
- “微專題”在高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
學(xué)雄摘 要：二輪復(fù)習(xí)是高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)重要的環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，對于他們高考數(shù)學(xué)成績的提升具有十分重要的作用。目前“微專題”教學(xué)已經(jīng)成為高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)教學(xué)最常用的方式，同時(shí)也是一種有效的查缺補(bǔ)漏的教育策略。本文就簡單概述了微專題，在此基礎(chǔ)上，探討了“微專題”在高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課中的具體運(yùn)用策略，僅供參考。關(guān)鍵詞：微專題 高三數(shù)學(xué) 二輪復(fù)習(xí) 運(yùn)用策略在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中，第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)，一般都是在每年的3月初到4月底之間開展的，是引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系成長 2021年8期2021-08-02
- 注重高三二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量
問題，因此第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是按專題總結(jié)知識點(diǎn)，對知識點(diǎn)的串聯(lián)和概括是重中之重.在高考背景下，不僅僅要求我們將題目講透，還要求我們在講解題目的過程中能夠教會學(xué)生舉一反三，讓學(xué)生對知識點(diǎn)深入理解，學(xué)會知識點(diǎn)之間的遷移、歸納.【關(guān)鍵詞】二輪復(fù)習(xí);發(fā)散聯(lián)想;舉一反三一、問題與分析（2017 鹽城三模）若實(shí)數(shù)x，y滿足2x-3≤ln（x+y+1）+ln（x-y-2），則xy=.思路分析1：基本不等式與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用ln（x+y+1）+ln（x-y-2）=ln（x+y數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年12期2021-07-12
- 基于核心素養(yǎng)的高三生物二輪復(fù)習(xí)策略
蔡東玲摘要：二輪復(fù)習(xí)的目的是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，對零碎的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和整理形成知識網(wǎng)絡(luò);突出重點(diǎn)難點(diǎn)，加強(qiáng)易混易錯(cuò)辨析;注重科學(xué)思維能力培養(yǎng)，提高分析問題和解決實(shí)際問題的能力;把握高考命題特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題技巧和方法。根據(jù)新課程理念，核心素養(yǎng)為宗旨，內(nèi)容聚焦大概念，初步探索基于概念教學(xué)的二輪復(fù)習(xí)策略，提高生物學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高三生物 ? 二輪復(fù)習(xí) ? 概念教學(xué) ?核心素養(yǎng)經(jīng)過了一輪復(fù)習(xí)之后，二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般為2個(gè)月左右，那么，如何在短短的2個(gè)月內(nèi)有效學(xué)校教育研究 2021年9期2021-07-06
- 聚點(diǎn)精練：“微專題”在高三《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
摘 要：高三二輪復(fù)習(xí)對于提升學(xué)生高考成績具有重要意義，在復(fù)習(xí)時(shí)需關(guān)注重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握好高頻考點(diǎn)，確保在復(fù)習(xí)時(shí)滲透核心素養(yǎng)，通過“微專題”的方法，達(dá)到對內(nèi)容行精準(zhǔn)練習(xí)的目的，確保二輪復(fù)習(xí)的效率。本文從本校高三《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中存在的問題出發(fā)，對二輪復(fù)習(xí)中“微專題”的有效構(gòu)建、實(shí)施策略、實(shí)施效果等方面進(jìn)行探討，以便于學(xué)生能夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)全面地掌握知識，高考時(shí)取得更優(yōu)異成績。關(guān)鍵詞：微專題;高三;二輪復(fù)習(xí)一、問題提出隨著核心素養(yǎng)的提出和不斷深入，新下一代 2021年2期2021-07-05
- 做題態(tài)度是關(guān)鍵，重視錯(cuò)題是智慧
識解決問題的二輪復(fù)習(xí)中，加深對概念的理解，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的教學(xué)效果;應(yīng)用概念解決實(shí)際問題，指導(dǎo)學(xué)生遷移教材內(nèi)容至答題中，并及時(shí)反饋落實(shí)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：二輪復(fù)習(xí);微生物的分離和培養(yǎng);探究實(shí)驗(yàn)生物學(xué)科是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，注重實(shí)驗(yàn)研究的思路。本課題以微生物取樣、分離、培養(yǎng)以及培養(yǎng)基對微生物的選擇作用為中心，圍繞近幾年高考的高頻熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)中要求學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)概念，這是生物學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)之一，也是發(fā)展生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)、達(dá)成教求學(xué)·教育研究 2021年4期2021-06-24
- 初探時(shí)政熱點(diǎn)在高三政治二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
】時(shí)政熱點(diǎn) 二輪復(fù)習(xí) 核心素養(yǎng)一、時(shí)政熱點(diǎn)在二輪復(fù)習(xí)中的必要性（一）培養(yǎng)核心素養(yǎng)上新課改確立了新時(shí)期高中政治學(xué)科的四大核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公眾參與。四大核心素養(yǎng)是一個(gè)有機(jī)整體，在內(nèi)容上相互交融、在邏輯上相互依存。而時(shí)政熱點(diǎn)以其獨(dú)有的實(shí)效性、政治性與政治認(rèn)同素養(yǎng)和法治意識的培養(yǎng)直接掛鉤。而在平常的時(shí)政熱點(diǎn)課上，在學(xué)生與老師的強(qiáng)效溝通互動中，從不同角度對時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行深度剖析，又直接培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和公眾參與?？梢?，在高中二輪復(fù)習(xí)沖刺階段家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 基于“模型認(rèn)知”的高三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
;成環(huán)反應(yīng);二輪復(fù)習(xí);教學(xué)設(shè)計(jì)[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）11-0064-03“模型認(rèn)知”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的主要組成部分，《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》要求學(xué)生能通過分析、推理等方法認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特征、構(gòu)成要素及其相互關(guān)系，建立模型;能運(yùn)用模型解釋化學(xué)現(xiàn)象，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律[1]。模型具有深刻性、規(guī)律性和指導(dǎo)性，它能使知識系統(tǒng)中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年4期2021-04-28
- 基于核心素養(yǎng)的高考二輪復(fù)習(xí)課例設(shè)計(jì)
]在高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)中，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史學(xué)科知識體系，落實(shí)核心素養(yǎng)非常必要。研究真題，梳理主干知識，圍繞主題設(shè)計(jì)問題，這些都是落實(shí)核心素養(yǎng)的重要手段。高中歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要突出以人為本，服務(wù)立德樹人。[關(guān)鍵詞]二輪復(fù)習(xí);高考?xì)v史;核心素養(yǎng)[中圖分類號]? ? G633.51? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）10-0057-04高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)是提升能力的關(guān)鍵階段，它不能是一輪復(fù)習(xí)的重中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2021年4期2021-04-25
- 主題教學(xué)在高三歷史二輪復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用策略探究
為了提高高三二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，采取主題教學(xué)方法以有效的整合教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。本文對主題教學(xué)在高三歷史二輪復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用進(jìn)行研究，并且提出相應(yīng)的解決辦法?！娟P(guān)鍵詞】主題教學(xué)? 高三歷史? 二輪復(fù)習(xí)【中圖分類號】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）01-0174-03引言在高中進(jìn)行新課程改革之后，高三歷史二輪復(fù)習(xí)課中普遍都會存在“炒現(xiàn)飯”的問題，很多學(xué)生對于復(fù)習(xí)會產(chǎn)生消極的態(tài)度，導(dǎo)致了整體的課堂效率比較低下。因?yàn)閺?fù)習(xí)課程就是對課程教育研究 2021年1期2021-04-22
- 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間環(huán)境下的高考備考實(shí)踐與反思
下的高中地理二輪復(fù)習(xí)為例，梳理了高中地理二輪復(fù)習(xí)存在的問題，探討了將教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用于高中地理二輪復(fù)習(xí)的具體方法，以期為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在教學(xué)中的進(jìn)一步應(yīng)用提供參考。關(guān)鍵詞：教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間;高中地理;二輪復(fù)習(xí);問題;方法課題項(xiàng)目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題“基于‘互聯(lián)網(wǎng)+’的農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)提升策略及實(shí)踐研究”（GS〔2020〕GHB2594）的階段性研究成果。中圖分類號：G633.55;G434? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)求知導(dǎo)刊 2021年41期2021-01-05
- 基于主題式情境教學(xué)的高三二輪復(fù)習(xí)實(shí)踐探索
以期為高三的二輪復(fù)習(xí)提供可行路徑。關(guān)鍵詞 主題式情境 二輪復(fù)習(xí) 乙醇燃料 酵母菌中圖分類號G633. 91文獻(xiàn)標(biāo)志碼B《中國高考評價(jià)體系說明》提出：高考評價(jià)體系中“一核”即高考的核心功能之一是引導(dǎo)教學(xué)；“四層”即考查內(nèi)容和“四翼”即考查要求，要以充分體現(xiàn)核心價(jià)值的問題情境作為載體，即通過選取適宜的素材，再現(xiàn)科學(xué)理論產(chǎn)生的場景或是呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的問題情境，讓學(xué)生在真實(shí)的背景下發(fā)揮核心價(jià)值的引領(lǐng)作用，運(yùn)用必備知識和關(guān)鍵能力去解決實(shí)際問題，全面綜合展現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)水平。中學(xué)生物學(xué) 2021年10期2021-01-04
- 思維導(dǎo)圖在地理選考二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
透到地理選考二輪復(fù)習(xí)中，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)，在充分利用材料信息的同時(shí)建立強(qiáng)烈的邏輯關(guān)系，規(guī)范答題，提升學(xué)生的解題能力，培養(yǎng)獨(dú)特的地理思維。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖?二輪復(fù)習(xí)?思維提升中圖分類號：G633?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-00-02引言新高考改革后，針對第二次選考的地理二輪復(fù)習(xí)如何有效地開展，是我們地理教師思考較多的一個(gè)問題。尤其是近幾年來，選考的命題越來越注重考查學(xué)生的能力?？疾榈闹R跨度大，內(nèi)容多樣，這就對中文信息 2020年10期2020-11-30
- 初三歷史二輪專題復(fù)習(xí)探究
?要： 歷史二輪復(fù)習(xí)是初中歷史備考的重要環(huán)節(jié)，也是夯實(shí)基礎(chǔ)提高學(xué)科思維能力的必要步驟。在二輪復(fù)習(xí)中如何通過教學(xué)設(shè)計(jì)讓課堂充滿活力、實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)顯得極其重要。本文以專題復(fù)習(xí)《走向近代——從封建社會向資本主義社會過渡》為例，通過課堂設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)知識與能力的提升，讓歷史課堂成為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主陣地。關(guān)鍵詞： 二輪復(fù)習(xí)? ?基礎(chǔ)知識? ?能力提升? ?教學(xué)設(shè)計(jì)在經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握得較好的基礎(chǔ)上，二輪復(fù)習(xí)需要對學(xué)生的學(xué)科思維和核心素養(yǎng)進(jìn)行更高層次的落文教資料 2020年23期2020-11-23
- 淺談在高三政治二輪復(fù)習(xí)課堂中落實(shí)“四權(quán)”
要：高三政治二輪復(fù)習(xí)課最大的特點(diǎn)應(yīng)該是它的有效性。怎樣才能使課堂有效、高效？這在很大程度上取決于學(xué)生“動”了多少。以學(xué)生為主體，全面落實(shí)課堂教學(xué)“四權(quán)”下放，讓學(xué)生充分掌握思維權(quán)、演練權(quán)、表達(dá)權(quán)、歸納總結(jié)權(quán)。由傳統(tǒng)的老師講授為主，轉(zhuǎn)型為學(xué)生主動想、主動做、主動說、主動悟，既能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)習(xí)趣味，又能讓課堂上的知識和能力真正落到課堂實(shí)踐中去，從而提高二輪復(fù)習(xí)的實(shí)效。關(guān)鍵詞：高三政治;二輪復(fù)習(xí);“四權(quán)”【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章內(nèi)蒙古教育·科研版 2020年6期2020-11-23
- 高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)中導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用的思考
要學(xué)生在數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注。因此，本文針對高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)中導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用進(jìn)行思考，希望能夠?yàn)閺V大教育工作者提供參考借鑒，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力奠定良好基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】高考 ? 數(shù)學(xué) ? 二輪復(fù)習(xí) ? 導(dǎo)數(shù) ? 應(yīng)用【中圖分類號】G633.6【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）28-157-01引言導(dǎo)數(shù)是高考數(shù)學(xué)科目重點(diǎn)考察內(nèi)容之一，需要教師和學(xué)生引起高度重視。保證學(xué)生通過復(fù)習(xí)能夠深刻掌握知識點(diǎn)、靈活運(yùn)用知識點(diǎn)，從而輕松解答各種題型。在中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年28期2020-11-06
- 關(guān)于數(shù)學(xué)高考二輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)反思
位特級教師的二輪復(fù)習(xí)公開課“多元函數(shù)的最值問題”進(jìn)行積極反思，認(rèn)為：二輪復(fù)習(xí)應(yīng)以講練結(jié)合課為主;復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是高考命題中的高頻考點(diǎn)，難點(diǎn)是壓軸題中體現(xiàn)的考點(diǎn)，以及學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的思維盲點(diǎn);復(fù)習(xí)檢測應(yīng)提倡周練，一周一次足矣.[關(guān)鍵詞] 高中數(shù)學(xué);二輪復(fù)習(xí);反思數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)究竟復(fù)習(xí)什么？如何提高復(fù)習(xí)效益？這是高三數(shù)學(xué)教師在高考前兩個(gè)月內(nèi)不可回避的問題. 進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生的認(rèn)識能力與認(rèn)知水平已經(jīng)進(jìn)入了瓶頸階段，教師要想讓他們再上一個(gè)臺階，談何容易. 前數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2020年9期2020-11-06
- 高中物理二輪復(fù)習(xí)的有效實(shí)施策略
此在高中物理二輪復(fù)習(xí)階段，教師就要根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，探索科學(xué)合理的教學(xué)策略，爭取提高學(xué)生復(fù)習(xí)的有效性，為學(xué)生高考提供有力支持。關(guān)鍵詞：高中物理;二輪復(fù)習(xí);教學(xué)策略;有效性高中物理知識的難度系數(shù)大大提升，給學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)都帶來很大的困難。這就要求教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)困境來優(yōu)化教學(xué)方針，爭取讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)體驗(yàn)。而在高三物理第一輪復(fù)習(xí)中，大部分學(xué)生都可以掌握高中物理中的概念、定義、公式等基礎(chǔ)知識。那么在第二輪復(fù)習(xí)中，教師就學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年7期2020-10-21
- 淺談2020年高考政治二輪復(fù)習(xí)迎考策略
上探討政治第二輪復(fù)習(xí)對策，以為廣大同仁提供參考?！娟P(guān)鍵詞】 高中政治 高考復(fù)習(xí) 二輪復(fù)習(xí) 對策【中圖分類號】 G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1992-7711（2020）02-024-020新高考制度實(shí)施后，高考主要考查學(xué)生的綜合能力。20年政治高考的范圍和內(nèi)容總體穩(wěn)定，需要基于《考試大綱》和高考命題要求進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，以提升政治復(fù)習(xí)效果。二輪復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)《考試大綱》的要求，按照學(xué)科理論本身的邏輯（既遵循教材體系，又不拘泥于教材體系），將規(guī)定的中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年2期2020-10-21
- 在高三生物學(xué)二輪復(fù)習(xí)中促進(jìn)知識整合的教學(xué)策略
對高三生物學(xué)二輪復(fù)習(xí)期間的策略做出總結(jié)，分析了該階段復(fù)習(xí)采用的“主題式”教學(xué)、專題教學(xué)、概念圖的構(gòu)建，以及多維度的比較歸納法，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生新的認(rèn)識及思考，實(shí)現(xiàn)知識之間的多向聯(lián)系，針對認(rèn)知結(jié)構(gòu)做出優(yōu)化，提高學(xué)生解決問題的能力。【關(guān)鍵詞】高三生物學(xué);二輪復(fù)習(xí);知識整合高三生物學(xué)經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生基本形成了較清晰的生物知識結(jié)構(gòu)，具備了基本的生物學(xué)科應(yīng)試能力。但在能力、策略、心理和信念等方面還有不足，對一些知識板塊的整合也存在不少問題。二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)的基廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年72期2020-10-21
- 核心素養(yǎng)視域下高考文言文二輪復(fù)習(xí)備考中的四個(gè)“躍遷”
考語文文言文二輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)在繼續(xù)注重文言基礎(chǔ)知識積累、培養(yǎng)文言文閱讀語感的同時(shí)，通過四個(gè)“躍遷”，讓學(xué)生在自主的語言實(shí)踐活動中，提升閱讀和解題的思維能力，完成對文言文閱讀知識系統(tǒng)的建構(gòu)，發(fā)展思辨能力，提升思維品質(zhì)，積累豐厚的文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的提升。對此，本文對核心素養(yǎng)視域下高考文言文二輪復(fù)習(xí)備考中的四個(gè)“躍遷”作了探討。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);文言文;二輪復(fù)習(xí)由于古代漢語不同于現(xiàn)代漢語的語言組織方式而導(dǎo)致的言語理解障礙，導(dǎo)致文言文一直被學(xué)生視為高廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年72期2020-10-21
- 高三歷史二輪復(fù)習(xí)方法探析