黃中前

【摘要】 政治是高中基礎(chǔ)學(xué)科，也是重要高考科目，復(fù)習(xí)是政治教學(xué)的重要方式。文章在分析《考試大綱》和高考命題要求的基礎(chǔ)上探討政治第二輪復(fù)習(xí)對(duì)策，以為廣大同仁提供參考。

【關(guān)鍵詞】 高中政治 高考復(fù)習(xí) 二輪復(fù)習(xí) 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】 G633.2

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1992-7711（2020）02-024-020

新高考制度實(shí)施后，高考主要考查學(xué)生的綜合能力。20年政治高考的范圍和內(nèi)容總體穩(wěn)定，需要基于《考試大綱》和高考命題要求進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，以提升政治復(fù)習(xí)效果。

二輪復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)《考試大綱》的要求，按照學(xué)科理論本身的邏輯（既遵循教材體系，又不拘泥于教材體系），將規(guī)定的考點(diǎn)知識(shí)加以整合，要重點(diǎn)分析考點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)重新歸類、梳理，形成新的網(wǎng)絡(luò)，以達(dá)到加深把握基礎(chǔ)知識(shí)的目的。

具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.在分值上，重點(diǎn)提高第Ⅱ卷（非選擇題）的得分率。

2.在知識(shí)層面上，幫助學(xué)生重點(diǎn)掌握好能體現(xiàn)政治學(xué)科思想和反映高考本質(zhì)要求（選拔性）的重點(diǎn)知識(shí)。

3.在能力上主要是提高學(xué)生的描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力（獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力在第一輪復(fù)習(xí)中得到了一定的訓(xùn)練和提高）

第二輪：知識(shí)專題復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.指導(dǎo)思想：重視知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，突出主干知識(shí)、核心知識(shí)，進(jìn)一步構(gòu)建中觀和宏觀知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2.教學(xué)模式：講練結(jié)合，以“練”為主、突出“練”

二輪復(fù)習(xí)知識(shí)專題的具體操作方法

教師工作：

1.學(xué)生對(duì)本專題知識(shí)整體把握有何不足？

2.本專題知識(shí)的知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)有哪些？

3.如果你是高考命題人，你會(huì)選擇本專題哪一個(gè)考點(diǎn)以何種題型命制試題以提高區(qū)分度？

4.總結(jié)做過的試題中本專題知識(shí)最常和其他單元哪些考點(diǎn)相結(jié)合考查？

5.本專題知識(shí)經(jīng)典的高考題分析

學(xué)生工作：

1.整理本專題的知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，擇優(yōu)展示。

2.整理本專題易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)典型試題。

3.本專題知識(shí)經(jīng)典的高考題分析

4.如果你是高考命題人，你會(huì)選擇本專題哪一個(gè)考點(diǎn)以何種題型命制試題以提高區(qū)分度？

二輪復(fù)習(xí)中要更加注重建構(gòu)中觀和宏觀知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)解題能力。建立完整的知識(shí)體系是考生答好答全題的關(guān)鍵所在。

復(fù)習(xí)具體策略：

要依據(jù)《考試大綱》的要求，注意從“微觀——中觀——宏觀”建立三觀知識(shí)體系

微觀落實(shí)就是要按《考試大綱》規(guī)定的考點(diǎn)，夯實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

微觀知識(shí)落實(shí)例證：主要針對(duì)小切口、深挖掘的選擇題和綜合題。知識(shí)切入口非常小，但切的很深。要求學(xué)生從是什么，為什么，怎么辦三個(gè)角度去思考每一個(gè)主干知識(shí)。舉例：如具體問題具體分析觀點(diǎn)：矛盾具有特殊性本質(zhì)內(nèi)涵：在矛盾的普遍性指導(dǎo)下，分析矛盾的特殊性，找到正確解決矛盾的方法。適用范圍：可用于分析不同矛盾的特殊性;同一矛盾不同發(fā)展階段的特殊性;同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性。地位作用：馬克思主義的一個(gè)重要原則，馬克思主義的活的靈魂。意義影響：正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ);正確解決矛盾的關(guān)鍵。

中觀層面可以是每一課、每一框中的主干知識(shí)的綜合，構(gòu)建知識(shí)體系;或是以主題詞的形式，形成本主題的知識(shí)集成塊，如物質(zhì)觀、聯(lián)系觀、實(shí)踐觀等。中觀知識(shí)體系例證：要求學(xué)生掌握每一板塊的核心概念與基本理論，一定要?dú)w類整理知識(shí)。主要針對(duì)解決試題設(shè)問中：“如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的？用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析上述材料?！薄?/p>

宏觀把握就是要構(gòu)建整個(gè)模塊的知識(shí)體系，總體上了解各個(gè)單元的主題和核心知識(shí)，宏觀知識(shí)體系是發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而在考試中進(jìn)行知識(shí)遷移的基礎(chǔ)。將知識(shí)重組、熱點(diǎn)探究與方法指導(dǎo)融為一體，立體推進(jìn)，整合知識(shí)專題

在二輪復(fù)習(xí)過程中，尤其要注意處理好以下4個(gè)關(guān)系。

1.全面復(fù)習(xí)和抓住重點(diǎn)的關(guān)系

第二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生要繼續(xù)完善第一輪復(fù)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)相關(guān)內(nèi)容的掌握，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，建構(gòu)知識(shí)體系，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)期間學(xué)過的內(nèi)容或做錯(cuò)過的題目進(jìn)行階段性小結(jié)，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取在大綱考點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握上不留盲點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，還應(yīng)該繼續(xù)跟著老師走，不要過早地劃分重點(diǎn)章節(jié)和非重點(diǎn)章節(jié)，對(duì)選修模塊的內(nèi)容也不可麻痹大意。

2.老師教學(xué)與自己復(fù)習(xí)的關(guān)系

進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)后，部分同學(xué)自以為書本學(xué)透了，開始對(duì)老師上課講的東西不感興趣，匆匆忙忙開始了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃固然是好的，但是切不可只顧著自己學(xué)習(xí)，忘記和老師、同學(xué)交流。

3.熱點(diǎn)問題和書本知識(shí)的關(guān)系

熱點(diǎn)和書本知識(shí)本身是兩位一體，每年都會(huì)有很多國(guó)家的大政方針、國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)生的重大新聞事件成為所謂的考試熱點(diǎn)，但是熱點(diǎn)考查終歸是大綱要求考查的能力和大綱要求考查的內(nèi)容，時(shí)事熱點(diǎn)只是作為背景，所以一味跟著時(shí)事熱點(diǎn)跑的心態(tài)是不對(duì)的。

4.做題和小結(jié)的關(guān)系

學(xué)習(xí)政治和學(xué)習(xí)其他一些學(xué)科不大一樣，并不是做題越多越好，做題訓(xùn)練可以幫助學(xué)生完善知識(shí)體系，但是不提倡學(xué)生盲目做題，甚至是搞題海戰(zhàn)術(shù)的。進(jìn)入高三，學(xué)生手上的復(fù)習(xí)資料很多，外邊賣的資料也很雜很多，同學(xué)們不可只顧著做題忘記了總結(jié)。做題應(yīng)該有所針對(duì)性，針對(duì)自己各個(gè)模塊、各個(gè)章節(jié)掌握的情況來決定自己多做什么類型的題如何改進(jìn)答題的方法，做題也必須和小結(jié)結(jié)合起來，不能做完了對(duì)了答案就放一邊不管了，應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，尤其是對(duì)錯(cuò)題或者自己不擅長(zhǎng)的題要有集中的整理和反思的過程，具體到每道選擇題、論述題，要明白自己錯(cuò)在什么地方，是審題不夠、思路不明晰、還是要點(diǎn)不齊全、沒有專業(yè)術(shù)語，都得做到心中有數(shù)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]林麗艷.引導(dǎo)哲學(xué)思維努力實(shí)現(xiàn)積極人生——高三政治第二輪復(fù)習(xí)有效性探索中的哲理感悟[J].考試周刊，2019，（14）：143.

[2]劉曉燕.高三政治第二輪復(fù)習(xí)技巧例析[J].讀寫算，2018，（11）：249.

[3]談淑娟.高三政治第二輪復(fù)習(xí)中如何實(shí)現(xiàn)高效課堂[J].讀書文摘，2017，（17）：369.

[4]邢見峰.高三政治學(xué)科第二輪復(fù)習(xí)之我見[J].招生考試之友，2015，（24）：32-33.