徐春梅

【摘 要】中職學(xué)校德育教育對(duì)未來(lái)產(chǎn)業(yè)工人的素質(zhì)起到舉足輕重的作用。因此，提高中職德育課堂教學(xué)的有效性是德育發(fā)展的不二選擇。文章圍繞精選教學(xué)內(nèi)容，努力與專業(yè)結(jié)合；進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)德育說(shuō)服力；開展團(tuán)隊(duì)教育，培養(yǎng)學(xué)生合作精神；注重學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)四個(gè)方面進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】中職德育；有效教學(xué)；課程

教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生的綜合能力得以提升，包括德智體美等等多方面的能力都得以發(fā)展。因此，在中職德育教學(xué)中要注重德育方面的課程教育。隨著改革的進(jìn)行，德育方面也是得到了更多的注重，教學(xué)的目標(biāo)也得到了更明確的確認(rèn)，因此德育方面的教學(xué)應(yīng)當(dāng)增加時(shí)效性。以先進(jìn)的思想為基礎(chǔ)，教育學(xué)生能夠擁有正確的價(jià)值觀，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義做出自身的貢獻(xiàn)。

一、精選教學(xué)內(nèi)容，努力與專業(yè)結(jié)合

教學(xué)的內(nèi)容是非常重要的，如果選擇不正確，學(xué)生的興趣比較低，效率比較低，成效就比較差。因此教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)當(dāng)努力與專業(yè)相結(jié)合。很多中職學(xué)校的學(xué)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候，都會(huì)感覺(jué)知識(shí)的儲(chǔ)備量不夠，有些方面不知道應(yīng)當(dāng)如何去做。因此，在德育過(guò)程中如果能結(jié)合專業(yè)方面的內(nèi)容，就可以提升學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的能力。有些學(xué)生在二年級(jí)時(shí)就會(huì)去實(shí)習(xí)，然而生活經(jīng)驗(yàn)不夠，學(xué)生的適應(yīng)能力不強(qiáng)，在德育課中能夠加強(qiáng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，能讓學(xué)生更加從容的面對(duì)實(shí)習(xí)。例如：在教學(xué)“經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)”時(shí)，教師講解“商品的交換和消費(fèi)”一節(jié)時(shí)，可以讓學(xué)生自己去列一個(gè)清單，是關(guān)于學(xué)生自己一周的生活費(fèi)計(jì)劃清單，接著讓學(xué)生列出自己一周前的生活費(fèi)用消耗情況清單。學(xué)生在列過(guò)計(jì)劃之后，再回想自己的消費(fèi)情況，能夠明白自己在哪些地方有浪費(fèi)的地方，有哪些地方應(yīng)當(dāng)更加合理的規(guī)劃。這些貼近生活的規(guī)劃，可以讓學(xué)生更好的適應(yīng)生活，對(duì)于生活有著規(guī)劃，為以后能夠確定生活目標(biāo)坐下鋪墊。

二、進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)德育說(shuō)服力

實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)當(dāng)注重注意的，因?yàn)閰^(qū)別于其他普通教育機(jī)構(gòu)，中職學(xué)校更貼近于社會(huì)，學(xué)生提早進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，更快的適應(yīng)社會(huì)。那么實(shí)踐教學(xué)就顯得尤為重要，學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)初期階段，對(duì)于很多事情的處理能力如果沒(méi)有得到一定的鍛煉，那么初入社會(huì)的學(xué)生會(huì)顯得茫然。例如：在教學(xué)“機(jī)械與設(shè)備”時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生首先將基礎(chǔ)知識(shí)方面牢牢掌握了，因?yàn)橹挥杏辛酥R(shí)基礎(chǔ)才能更好的提升，接著要讓學(xué)生明白機(jī)器是一體化的，不是單獨(dú)零件發(fā)揮全部功能，需要學(xué)生們共同去合作完成，在工作中應(yīng)當(dāng)注重哪些細(xì)節(jié)方面，如何靈活的運(yùn)用機(jī)器。老師還可以通過(guò)網(wǎng)上例子的講解，讓學(xué)生明白一些社會(huì)形勢(shì)。例如：講解“職業(yè)選擇的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”時(shí)，要讓學(xué)生更容易的了解社會(huì)的就業(yè)形式，教師可以在網(wǎng)上搜集一些重要的資料，讓學(xué)生有著初步的了解，接著可以讓學(xué)生親身實(shí)踐一次，去“面試”一次，這個(gè)面試可以由教師組織，這樣才能讓學(xué)生真正明白就業(yè)的情形。注重實(shí)踐的相關(guān)教學(xué)，才能提升德育的實(shí)用性，增加說(shuō)服力。

三、開展團(tuán)隊(duì)教育，培養(yǎng)學(xué)生合作精神

社會(huì)是一個(gè)整體，人在社會(huì)中只有合作才能最大化的發(fā)揮自己的才能。正如馬克思說(shuō)的，人是社會(huì)中的人，生活是離不開社會(huì)的，因此團(tuán)隊(duì)意識(shí)是非常重要的，只有擁有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能更好的在社會(huì)中生活。學(xué)科之間也是相互聯(lián)系的，也需要合作。例如在核電商務(wù)與旅游專業(yè)上德育課時(shí)，可以從多方面進(jìn)行德育課的教學(xué)，比如讓學(xué)生去調(diào)查一次旅游的滿意度，來(lái)認(rèn)知在實(shí)踐中，旅游過(guò)程中應(yīng)到注意的方面，有哪些方面需要著重注意的。這個(gè)過(guò)程可以讓學(xué)生獨(dú)自完成，但是在匯總報(bào)告時(shí)，需要學(xué)生在一起進(jìn)行討論，綜合多個(gè)人的建議，最終完善出一個(gè)實(shí)踐報(bào)告。學(xué)生在討論中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，這就需要學(xué)生自己去完善，在不斷的討論中學(xué)會(huì)如何去在團(tuán)隊(duì)中與其他人相處。同樣教師也可以通過(guò)實(shí)踐課中，讓學(xué)生共同操作一臺(tái)機(jī)器，去體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。機(jī)器是一個(gè)整體，獨(dú)自一個(gè)學(xué)生是不能完美的操作一臺(tái)機(jī)器的，學(xué)生只有相互配合，才能發(fā)揮機(jī)器的功能。展開團(tuán)隊(duì)教育，學(xué)生明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性后自然也會(huì)學(xué)習(xí)如何更好的在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自身能力。

四、注重學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)

實(shí)踐是最為重要的，理論知識(shí)是為實(shí)踐做鋪墊，為實(shí)踐指明一條方向。然而學(xué)生在體驗(yàn)過(guò)程中，自然會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理情況，學(xué)生由于心理發(fā)育還沒(méi)有徹底完善，因此面對(duì)這些體驗(yàn)時(shí)，如果有一些負(fù)面情緒，處理不好的話對(duì)于身心的成長(zhǎng)是有著阻礙的。因此在注重體驗(yàn)的同時(shí)，也需要注重學(xué)生的心理情緒。例如在教學(xué)“職業(yè)道德與法律”時(shí)，老師可以讓學(xué)生出校門進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，課內(nèi)的實(shí)踐是有限的，對(duì)于學(xué)生能力的提升也是有限的，學(xué)生需要更多的體驗(yàn)，接觸社會(huì)中的積極方面，才能更好的發(fā)展身心。學(xué)生從社會(huì)中調(diào)查職業(yè)道德的現(xiàn)狀，學(xué)生需要自己去寫調(diào)查報(bào)告并且加以總結(jié)，在學(xué)期末還可以將所有的報(bào)告拿出來(lái)進(jìn)行一次匯總，讓學(xué)生去總結(jié)在一次次的實(shí)踐中學(xué)到了什么。學(xué)生在健康的體驗(yàn)中，心理的發(fā)展逐漸完善，身心健康成長(zhǎng)。

總之，中職學(xué)校要重視德育教育的有效性。隨著改革開放的步伐在不斷的加快，作為培養(yǎng)一線工人的中等職業(yè)教育，必須加強(qiáng)對(duì)中職生的德育教育。這樣，才能培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的優(yōu)秀人才，從而與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

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