聞達

第一單元

【話題】

土地及土地資源狀況故土、故鄉(xiāng)

【鏈接中考】

例1.（2013·四川樂山）土地滋養(yǎng)了萬物，哺育了我們，有誰能離開它呢？今年6月25日是我國第22個土地日，在它即將來臨之際，夢想中學九年級準備開展一次“腳踏一方土”的語文實踐活動。請你完成下列任務：

（1）曉耕地現(xiàn)狀——2008年，我國為應對糧食生產(chǎn)的不確定性，黨中央提出了堅守18億畝耕地紅線的戰(zhàn)略決策。實際狀況如何呢？請閱讀某同學搜集的我國耕地面積變化的材料，概括出我國耕地面積變化的特點。

2003年底，國土資源部公布的全國耕地面積為18.51億畝，比1996年減少1億畝，平均每年減少了1400多萬畝。2005年，國土資源部公布我國耕地面積為18.31億畝，比上年度凈減少了542.4萬畝。2009年初，國土資源部公布的2008年全國土地利用變更調(diào)查結(jié)果顯示，又比上一年度減少了29萬畝。

變化的特點是：

（2）履節(jié)約行動——耕地在減少，生存受挑戰(zhàn)。然而，餐桌上的浪費現(xiàn)象驚人。不久前，一些有識之士發(fā)起了“光盤行動”，得到了大家的積極響應。李老師將珍惜土地與“光盤行動”結(jié)合，只擬寫了一幅標語的前半句，請在下列備選詞語中選擇恰當?shù)脑~語組成后半句，與前半句基本相對。

備選詞語：光盤行動開啟踐行勤儉人收藏節(jié)約風

前半句：珍惜土地資源心懷感恩情

后半句：_________________________

【解析】這是一道與“土地”相關的綜合性實踐活動題目。第（1）題考查提取主要信息，答題時要認真閱讀材料，然后從中提取與概括，尤其是比較每年數(shù)字的變化，從中總結(jié)出規(guī)律。第（2）題考查擬寫標語（宣傳語），答題時認真閱讀題干要求，總結(jié)所給的前半句標語的規(guī)律，然后緊緊圍繞主題，在備選詞語中選出相關詞語進行擬寫即可。

【答案】（1）示例一：我國的耕地面積從2003年以來逐年減少。示例二：2003年以前我國耕地面積減少得快，其后每年的耕地面積減少得慢。

（2）示例一：踐行光盤行動開啟節(jié)約風示例二：開啟光盤行動踐行節(jié)約風

例2.（2014·湖北咸寧）綜合性學習。

香城中學九（1）班組織開展“我愛家鄉(xiāng)”為主題的語文實踐活動，假如你是“方言興趣小組”負責人，請你完成以下活動內(nèi)容。

（1）為做好方言研究，傳承地方文化，請你對媒體提兩條合理化建議。

①_________________；②___________________。

（2）請你為“方言興趣小組”設計一個活動，并對其主要內(nèi)容稍加說明。

___________________________________

（3）下列兩道小題，任選一題作答。

①請用漢語書面語翻譯下面這句咸寧方言。

想舞飯得你恰，又有得好菜。

____________________________________

②請為下面這則新聞（摘要）擬個恰當?shù)臉祟}。

2014年5月，一位從事外語翻譯工作的人來到成寧農(nóng)村采訪，但他聽不懂當?shù)胤窖?。成寧外事辦特地為他找了一位既懂普通話又懂當?shù)胤窖缘娜私o他做翻譯，幫他順利完成了采訪任務。

_______________________________

【解析】這是一道以“愛家鄉(xiāng)”為主題的綜合性實踐活動題。第（1）題考查為媒體提建議，答題時要從方言與傳承文化的關系角度，提出兩條可行的建議。第（2）題考查設計活動方案，答題時要認真思考，圍繞題目要求設計活動，并寫出活動過程和步驟。第（3）題的①題主要考查對地方方言的認識和理解，要在理解方言詞語意思的基礎上答題；②題主要考查新聞擬題，所擬的標題要能概括新聞的主要內(nèi)容。

【答案】（1）示例：①開辦電視講座；②開設方言專欄（專題）節(jié)目。

（2）示例一：方言競賽。說明：兩人一組“你說我猜”，一人說方言，一人用普通話翻譯，以正確率高的為優(yōu)勝。示例二：調(diào)查訪問。說明：到偏僻山村找高齡老人搜集方言，記錄整理（錄音整理）。

（3）①想做飯給你吃，又沒有好菜。②示例：為翻譯找“翻譯”

【方法與啟示】

方法：

1.設計活動形式。

設計活動形式時首先應明確該活動的主題、目標，從而選擇切合實際的活動形式。體驗類活動形式有：①上網(wǎng)、去圖書館查找相關資料；②調(diào)查采訪；③開展主題班會。競賽類活動形式有：①演講比賽；②詩歌朗誦會；③作文競賽；④書法比賽；⑤辯論賽；⑥故事會。展覽類活動形式有：①辦手抄報；②辦畫展。講座類活動形式有：①知識座談會；②交流討論會；③名家講座。趣味類活動形式有：①對對聯(lián)；②猜燈謎；③成語接龍。

2.設計活動方案。

活動方案的設計包括以下幾個要素：①活動的主題與目的；②活動的時間、地點與參與對象；③活動的具體流程；④活動的效果。解答這類題無需多么高深的理論知識，關鍵是把言之有理、行之有效的活動內(nèi)容表述清楚。

3.導游詞擬寫。

導游詞由標題、正文兩部分組成。標題有三種寫法：一是直接以被介紹的地點、景物和古跡為標題；二是以被介紹的地點、景物和古跡加“介紹”兩字為標題；三是文章標題法。正文由三部分組成：①習慣用語，即游覽前的“歡迎詞”、游覽結(jié)束時的“歡送詞”等；②整體介紹，即用概述法介紹旅游地，幫助游客宏觀了解，激發(fā)游客興趣；③重點講解，即對主要游覽內(nèi)容進行詳細講述，這是導游詞最重要、最精彩的部分。導游詞中可以穿插趣味盎然的傳說和民間故事，幽默風趣的韻味可謂錦上添花。

啟示：

1.了解“土地”的含義及象征義。

2.了解與“土地”“家鄉(xiāng)”相關的典故、傳說、成語、名人言論以及文藝作品。

3.了解與土地相關的制度、政策以及土地資源的現(xiàn)狀。

4.對自己家鄉(xiāng)的方言、文化、鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗有一定的了解。

【實戰(zhàn)演練】

1.（2013.浙江寧波）綜合性學習。

為了讓同學們進一步了解寧波，激發(fā)大家對寧波的熱愛之情，育才中學準備開展“美麗寧波”系列活動，請你幫助策劃并完成以下任務：

（1）策劃板塊——本次活動共有四個板塊，兩個板塊內(nèi)容已確定，請再策劃兩個。

板塊一：寧波人物贊板塊二：美麗鄉(xiāng)村行

板塊三：___________板塊四：___________

（2）發(fā)出邀請——策劃組計劃邀請“最美寧波人”2012年度人物胡老師來校參加“和最美寧波人面對面”活動。某同學擬寫的邀請書中主要錯誤有兩處，請修改。

邀請書

尊敬的胡老師：

您的事跡深深地感動了大家，我們誠摯地邀請您于6月30日上午九時來我校參加“和最美寧波人面對面”活動.請務必準時到達。

育才中學“美麗寧波”活動策劃組

2013年6月14日

（3）推薦詩句——在“美麗鄉(xiāng)村行”活動中，策劃組征集到以下詩句，準備寫在出行隊伍的旗幟上。請在下列備選項中選擇你認為合適的一項推薦給策劃組，并從詩歌鑒賞的角度寫出推薦理由。

A.行到水窮處，坐看云起時。

B.大漠孤煙直，長河落日圓。

C.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

D.雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

我選擇（），理由：________________________________________________________________

2.（2015.湖北孝感）綜合性學習。

地名普查是一項公益性、基礎性的國情調(diào)查。在第二次全國地名普查工作開展之際，學校九年級學生進行了以“了解地名普查，弘揚地名文化”為主題的綜合性學習活動。你是學習小組成員之一，請參照以下材料按要求完成任務。

材料一：我國當前存在一些地名不規(guī)范現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為一地多名、地名重名、一名多寫、地名命名刻意崇洋、地名含義媚俗不健康等。

材料二：地名普查成果，可以促進地名規(guī)范，還可以用來編纂出版地名圖（集）、地名錄、地名詞典、地名志等綜合類工具書，地名文化遺產(chǎn)重點保護名錄等?？祁惞ぞ邥瑢Ш疆a(chǎn)品，地名文化遺產(chǎn)宣傳片等，以促進社會經(jīng)濟文化發(fā)展。

材料三：在湖北，有“荊州”“赤壁”“襄陽”這些文化底蘊豐厚的地名；有“仙桃”“鶴峰”“云夢”這些畫面感強、使人浮想聯(lián)翩的地名：還有“鸚鵡洲”“莫愁湖”“古琴臺”這些充滿詩意、令人神往的地名。其實，不少很美的地名是在全國地名普查工作中關化而來，如“叫花子村”改名為“嬌花村”。

（1）請依據(jù)以上三則材料，簡要歸納地名普查工作有哪幾方面的意義。

_____________________________________

（2）某同學在活動中設計了以下圖表，猜想了幾個地名的來歷，介紹了地名中的文化知識。請認真閱讀，繼續(xù)猜想，將A、B處補充完整。

（3）按照語境續(xù)寫句子。

人各有名，名如其人；地有所出，各傳其名。我們的“孝感”就是一個獨具魅力的地名，她有著豐厚的文化底蘊，有著秀麗的山水風景，有著豐饒的物產(chǎn)資源，她是我們心目中的最美地名。我愛孝感，愛那槐蔭樹下，孝感動天、喜結(jié)連理的動人故事；愛那雙峰山上，峻嶺橫屏、曉霧漸開的美麗風景；愛那_____________，_____________________________________。

3.（2015·江蘇興化模擬）專題與語文實踐活動。

最美人間四月天，最美菜花，夢里水鄉(xiāng)……讓我們從這個春天出發(fā)，領略興化之美。

（1）讀文填句——下面是《揚子晚報》上刊登的關于興化菜花節(jié)的新聞稿的主體部分：

據(jù)記者向發(fā)布此消息的興化千垛菜花旅游節(jié)組委會了解，今年菜花節(jié)活動自4月3日起，為期一個月，主題為：相約美麗興化，夢圓千垛花海。主要活動內(nèi)容分為經(jīng)濟綜合篇、文化旅游篇和民俗風情篇。包括：興化千垛菜花旅游節(jié)（上海）新聞發(fā)布會，千垛菜花旅游節(jié)投資環(huán)境說明會暨重大項目簽約儀式，重大項目竣工、集中開工儀式，第七屆中國·興化全國國際象棋錦標賽（個人甲組），微電影《千垛花開》網(wǎng)絡首映式，“千垛菜花·板橋遺韻”全國書畫名家學術邀請展，興化市地方特色文化藝術節(jié)，興化地方風情專場駐點演出等近20個活動。

①請你從新聞的主體部分挑選一句作為這篇新聞的標題。

____________________________________

②請為這則新聞擬寫導語（導語要能體現(xiàn)新聞的最主要信息）。

_____________________________________

（2）賞花論詩——請你結(jié)合語境和語文知識，完成以下兩處對話內(nèi)容。

星期天，小敏陪從美國趕回來祭祖踏青的大伯游覽千垛菜花。當船漂浮在彎彎碧水間的千百座菜花垛中時，大伯滿眼訝異驚嘆，心生愛意，不禁吟出一句：“河有萬灣多碧水，田無一垛不黃花?！毙∶舻陌职终f：“詩句真美，不過我倒覺得下句用‘菜花比‘黃花更顯得直接明白。”

大伯看著小敏說：“小敏，你覺得哪個詞更好呢？”

小敏說：“A_____________________________。

大伯笑瞇瞇地問：“為什么呢？”

小敏略作思考，說：“B__________________。

大伯聽了大為贊賞，“想不到咱們家的小敏文學素養(yǎng)這么高，真棒！”

4.寫作。

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地。

——艾青

希望是永遠的喜悅，有如人類擁有的土地，是每年有收獲、絕不會耗盡的確實財產(chǎn)。

——斯蒂文生

明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

——李嘉誠

一代過去，一代又來。大地卻永遠長存。

——《圣經(jīng)》

讀了上述材料，你有何感想？請以“土地”為話題，寫一篇文章，文體不限，字數(shù)在600字左右，要求寫出真情實感。

第二單元

【話題】

小說及小說中的人物、情節(jié)

【鏈接中考】

例1.（2012.云南昆明）綜合性學習。

互聯(lián)網(wǎng)絡越來越普及，網(wǎng)絡已成為人們重要的交流平臺。語文課上，老師引導同學們閱讀了名著，還開展了“網(wǎng)上讀寫與交流”的實踐活動。放假期間，同學們在班級的論壇上，就名著閱讀的問題進行交流。請你參加以下活動。

網(wǎng)絡交流——同學們就名著閱讀的問題發(fā)表了很多看法，以下是同學們發(fā)表的帖子。請仔細閱讀后選擇一組帖子，說說你的看法。

______________________________________

【解析】本題考查表述觀點，即就兩部文學名著發(fā)表自己的看法。答題時要在了解名著內(nèi)容的基礎上，結(jié)合同學們的發(fā)帖內(nèi)容，按照題目要求提出自己的看法，要言之有理，能自圓其說。

【答案】示例：帖子組一：《格列佛游記》的獨特之處在于作者奇妙無窮的想象力，荒誕的情節(jié)中包含著辛辣的諷刺，對當時英國的政治弊端進行了無情的批判。帖子組二：小說中的唐僧雖然手無縛雞之力，很多時候糊里糊涂，不辨是非，一味地慈悲為懷，但是他心地善良，信仰堅定，面對取經(jīng)路上的艱難險阻和妖魔鬼怪，勇往直前，義無反顧。

例2.（2014.江蘇南京）班級要出一期“小說天地”的板報，請你和小伙伴們合作完成以下幾件事。

（1）文文編輯“小說悅讀”欄目，想在閱讀感言中加一句，你認為最合適的是（）

翻開語文書，走進小說天地，我見到了一個個鮮明的少年形象：有月夜沙地守護瓜田的小閏土，______________________，還有課余林間朗讀《萬卡》的李京京……他們給我留下了深刻的印象，讓我久久不忘。

A.有夜晚葦塘護送女孩的杜小康

B.有杜小康夜晚葦塘護送的女孩

C.有夜晚蘆蕩尋找鴨群的杜小康

D.有杜小康夜晚蘆蕩尋找的鴨群

（2）程程編輯“小說疑讀”欄目，他選用了兩則材料，從“敘述者”的角度設計了一個問題，請你從“錢”的角度也設計一個問題。

材料一：

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！?/p>

我說：“我給了他十個銅子的小費?！?/p>

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”

她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

（節(jié)選自莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

材料二：

自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙已還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。

我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

（節(jié)選自魯迅《孔乙己》）

程程設計的問題：這兩篇小說為什么都用孩子的眼睛來觀察世態(tài)人情？

你設計的問題：____________________

（3）關關編輯“小說延讀”欄目，展開想象，續(xù)寫了《最后一課》，請你補充其中的一段對話。

我（小弗郎士）的最后一堂法語課結(jié)束了，大家陸續(xù)地離開了教室。韓麥爾先生依然待在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。我走到他的面前。

我說：“①______________________________”

他說：“② ______________________________”

我說：“③______________________________”

他說：“④______________________________”

【解析】第（1）題考查仿寫，即在對小說中的人物形象進行理解和把握的前提下，選出仿寫正確的一項。橫線前后句子的表達特點是“有+時間+地點+行為+人物”，再結(jié)合小說內(nèi)容將各個選項進行對比，可知C項恰當。第（2）題以設計問題的形式出題，考查對小說主題的理解。按照題目要求的角度，根據(jù)例子，扣住兩篇文章的內(nèi)容設計問題即可。第（3）題考查小說的續(xù)寫。答題時要根據(jù)《最后一課》所給的情節(jié)，充分發(fā)揮想象，采用對話的形式續(xù)寫，即人物的語言描寫，注意語言要符合人物的身份和性格特點，要表達出愛國精神和不屈的意志。

【答案】（1）C

（2）示例：這兩篇小說為什么都用“錢”來揭示人與人之間的關系？

（3）示例：①韓麥爾先生，您別難過，我會永遠記住今天的課的。②謝謝你，好孩子，你更要記住我們的法語?。、勰判模n麥爾先生，我會繼續(xù)好好學習法語的。④對，只要我們心里裝著法語，我們的法國就不會滅亡。

例3.（2014.江蘇南京）寫作。

請以“只是因為_________”為題寫一篇作文。

要求：①從“那本書”“那條路”“那個人”三個短語中任選一個，填在橫線上，將題目補充完整；②文體自選，不少于600字；③不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

【解析】這是一道半命題作文，首先要將題目補充完整。就本題而言，補充題目有一定的要求，即在“那本書”“那條路”“那個人”三個短語中任選一個。根據(jù)提示，我們可以將寫作的角度指向文學名著，包括文學名著中的人物、人物所走的道路以及所獲得的啟示。當然，“那個人”和“那條路”也可以是現(xiàn)實生活中的人物和道路。在審題方面，這個題目的關鍵詞是“只是因為”，其中的“因為”具有巧妙的提示作用，即橫線上所選的詞語（那本書、那條路、那個人）是你種下的“因”，你要據(jù)此道出收獲的“果”，要突破“書”“路”“人”本身來升華主旨，這樣才算是緊扣主題。在選材上，寫好這篇文章，要從極具生活典型性的“書”“路”“人”出發(fā)，盡量避開過熱的素材，或者把熱素材進行“冷處理”，即不要從大家都能想到的角度切人，例如若以《鋼鐵是怎樣煉成的》人題，就不要只寫保爾教會了你“堅強”之類的品質(zhì)，而要挖掘出個性化的感悟。

【方法與啟示】

方法：

1.勸說類技巧。

“勸說”屬于口語交際的范疇，具體要做到言之有“機”、言之有“禮”和言之有“方”。這里的“機”，就是要抓住機會，講究場合；“禮”就是要有禮貌，注意分寸；“方”就是要講究方法，避免生硬，具體有正面勸告、直話曲說、歸謬法、激將法等。具體答題模式為：稱呼+正面引導（以情感人、以理服人）。

2.小說續(xù)寫技巧。

小說續(xù)寫就是按照原著的意圖接著原文的內(nèi)容和情節(jié)，通過合理的想象，使之有新的情節(jié)發(fā)展。這就要求續(xù)寫既要依賴原文，又不拘泥于原文，可圍繞主題自由發(fā)揮。續(xù)寫內(nèi)容要求前后連貫，銜接自然；既符合主題、情節(jié)，又符合人物的性格特點。

啟示：

1.理解和掌握小說這種體裁的相關知識。

2.熟悉文學名著，尤其是經(jīng)典小說的內(nèi)容、情節(jié)、主題、寫法、人物及性格特征等，并能提出自己的觀點和看法。

3.能夠進行合理的文學想象，改編、續(xù)寫小說故事。

【實戰(zhàn)演練】

1.（2012.云南邵通）三年來，我們讀過許多名家名篇，認識了許多名著人物。在閱讀中，我們高興著、傷心著、陶醉著、感動著……

請從A、B兩幅圖畫中任選一幅，將畫面的內(nèi)容描述出來。（60字以內(nèi)。要求：運用語言或動作描寫）

_______________________________________

2.（2013·浙江紹興）“魯迅作品復習”綜合實踐活動。

（1）活動一：經(jīng)典重溫

讀完經(jīng)典文學作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請你選擇下列作品中的一篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話，并寫出相應的作品題目。

《風箏》《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與<山海經(jīng)）》《藤野先生》《雪》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》

_________________________________________

示例：一件長衫，盡顯迂腐落魄。（《孔乙己》）

（2）活動二：觀點爭鳴

活動過程中，為讓同學們進一步了解魯迅，老師摘引了以下三句話，組織大家探討魯迅是“絕望而反抗者”還是“希望而戰(zhàn)斗者”，請你也來發(fā)表觀點，并結(jié)合材料②③陳述理由。

①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。（《致趙其文，一九二五年四月十一日》）

②希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》）

③什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（《生命的路》）

（3）活動三：薪火相傳

在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r候，不少青年學生自發(fā)地來到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的腦海?！北局馨嗉壱鲆黄谥黝}為“花謝，種子在”的黑板報，請你也來供稿。要求：從（1）題列舉的作品中任選兩篇，用凝練的語言談談魯迅的作品在你心中播撒下的“種子”。

_______________________________________

3.（2013·上海模擬）趣味文學——閱讀下面的材料，然后根據(jù)上下文的意思，結(jié)合你對《西游記》的閱讀積累，再加上你豐富的想象，在橫線上填寫相應的內(nèi)容。

話說孫悟空歷盡千辛萬苦，一路披荊斬棘，最后護送唐僧取回真經(jīng)，修成正果。玉帝欲正式冊封其為“齊天大圣”，太白金星忽報人間法庭送來傳票，悟空已成為多家的被告——

野生動物保護協(xié)會：我們要替被打死的虎狼豺豹伸冤，有眾多虎狼豺豹的子孫為證。

①自然環(huán)境保護協(xié)會：_________________

反盜版版權協(xié)會：他隨意模仿和克隆牛魔王、唐僧、小妖、高小姐等人，我們要求索賠，證人有豬八戒等。

②人類道德協(xié)會：_________________________

玉帝：我本有心成全你，但眾怒難犯。這樣，我再給你一次機會，千年后再等另一僧人解救你吧。隨即喚來如來，再次將悟空壓在五行山下。

4.（2015·福建漳州）看漫畫寫作文。

下面一幅漫畫，不同的人讀出不同的意味。仔細觀察，根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限，字數(shù)不少于600字（詩歌不少于30行）；②不得出現(xiàn)真實的校名、人名；③字跡工整，卷面整潔。

第三單元

【話題】

社區(qū)及社區(qū)人口、社區(qū)環(huán)保、社區(qū)文明、鄰里關系、社區(qū)活動等

【鏈接中考】

例1.（2013·天津模擬）綜合性學習。

津華中學要對學校所在社區(qū)的環(huán)保狀況作一個調(diào)查，同學們搜集了以下材料，請你在研讀材料的基礎上，回答問題。

A.社區(qū)綠地上的樹木花草經(jīng)常被一些孩子任意攀折，有些居民散步時隨意穿行草坪，導致草皮損毀嚴重。

B.社區(qū)內(nèi)的部分監(jiān)控設施安裝位置不夠合理，有的已出現(xiàn)故障，使得一些重要位置的監(jiān)控出現(xiàn)盲點。

C.社區(qū)內(nèi)飼養(yǎng)貓、狗、鴿子等寵物的家庭逐漸增多，寵物的糞便隨處可見。

D.社區(qū)垃圾分類回收箱的利用率不高，許多垃圾沒有實行袋裝化，而是隨意丟棄在垃圾箱周圍。

E.社區(qū)內(nèi)的建筑物上被大量涂抹、粘貼了各類小廣告。

F.社區(qū)內(nèi)的公共活動設施數(shù)量不多，不能滿足居民業(yè)余活動的需要。

選出與本次調(diào)查活動主題無關的兩則材料，并分別說明理由。

選_________，理由：________________________

選_________，理由：________________________

【解析】本題其實是考查活動方案的制定（圍繞環(huán)保調(diào)查，要做哪些工作），不過是以選擇題的形式出現(xiàn)。答題時緊扣活動主題“環(huán)?！保痦棇φ湛词欠衽c主題有聯(lián)系，并說明理由即可。

【答案】B：這說的是社區(qū)的安全保護問題。F：這說的是社區(qū)建設規(guī)劃的配套設施問題。

例2.（2015·貴州安順）綜合學習水平考查。

為進一步增強同學們的環(huán)保意識，學校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關任務。

（1）下面是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文字概括該圖的主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）

如何處理廢舊電池

（2）校園內(nèi)設置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運用對偶知識補寫下句。

上句：回收廢舊電池

下句：___________________________

（3）學校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正要把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合[相關鏈接]中的知識對其進行規(guī)勸，要求語言得體、內(nèi)容恰當。

[相關鏈接]電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴重危害人類健康。

小伙子說：小毛孩兒管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！

你說：_____________________________

【解析】第（1）題考查圖文轉(zhuǎn)換，答題時要注意觀察圖標和數(shù)據(jù)，尤其是最大數(shù)和最小數(shù)，對比并從中得出結(jié)論。第（2）題考查宣傳語的擬寫，答題時要圍繞活動主題，運用對偶手法，按照所給上句的結(jié)構(gòu)擬寫下句。第（3）題考查口語交際，屬于勸說類，答題時要注意稱呼，態(tài)度要誠懇，語氣要委婉，主要內(nèi)容是說明亂扔廢舊電池的危害和環(huán)保的意義。

【答案】（1）大多數(shù)人把廢舊電池當垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專門的回收箱（極少數(shù)人將其存放在家）。

（2）示例：爭當環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校同、建設生態(tài)校園、增強環(huán)保意識等

（3）示例：叔叔（或大哥），小區(qū)是我們共同的家，我們有責任一起愛護它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。

例3.（2015·山東濟寧）閱讀下面的文字，按要求作文。

生活在世界上，總會有鄰居，人與人、人與動物、國家與國家之間都可能成為鄰居。鄰居家的人或事，因近切定會引起你更多的關注，給你留下更深的印象；鄰里之間有的還曾演繹出許多故事，結(jié)下深厚的情緣。中國文化中也有很多詞語描述鄰居間的關系，如“德不孤，必有鄰”“遠親不如近鄰”“以鄰為伴”“以鄰為壑”等。

請以“鄰居”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②文體特征鮮明；③要有真情實感，不得抄襲和套作；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

【解析】這是一道全命題作文，寫作時要做到：①審好題。不僅要審題目，而且也要審作為引題的材料。從材料中看，第一句話把鄰居的范圍界定得比較寬泛，第二句話引導學生把思維的聚焦點放在鄰里之問發(fā)生的“故事”上，第三句話又從文化的角度來探究鄰里關系。②立好意。根據(jù)審題，我們可以寫現(xiàn)實中的鄰里故事。因為位置的關系，可能鄰居會給你留下深刻的印象，可能因為他們的樸實，可能因為他們的無私，還可能因為他們的善良。當然，鄰居也可以是動物、植物等，寫寫它們帶給你的快樂，倡導人與動物、植物的和諧相處。③運用多種表達方式。在記敘、描寫的基礎上，恰當?shù)剡\用抒情和議論，能夠深化中心，增強表達力和感染力。

【方法與啟示】

方法：

材料（圖片）內(nèi)容探究法：首先，細讀材料（圖片），明白材料（圖片）所表達的大致意思。其次，找出材料（圖片）之間的邏輯關系和共性。第三，尋找關鍵詞，可從材料中或所擬問題中尋找一些內(nèi)涵豐富、概括性強的詞語，若是圖片則看文字說明或解說。最后，歸納總結(jié)，明確答題方向，給出解決問題的辦法和措施。

啟示：

1.積極參與社區(qū)的建設和發(fā)展，熱心社區(qū)公益、文體事業(yè)，關心社區(qū)人口、環(huán)保等狀況。

2.倡導文明新風，同不文明現(xiàn)象和行為做斗爭。

【實戰(zhàn)演練】

1.（2012·四川成都）某校中學生開展語文綜合性學習活動，以“住宅區(qū)的命名”為題進行調(diào)查。請參照示例，用富有文采的語言（至少使用一種修辭手法），對下列住宅區(qū)名稱的豐富內(nèi)涵進行闡釋。

示例：筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂水，仁者樂山?！庇H近山水，融自然于呼吸之間；構(gòu)筑詩意，享優(yōu)雅于生活之中。

（1）立于靜水淺溪之旁的“在水一方”：

_________________________________________

（2）處于喧囂繁雜之間的“隱廬”：_____________________________________________________

2.（2015·湖南郴州）綜合性學習。

近幾年，廣場舞成了小區(qū)大媽們的最愛，可是，住在附近的張大爺卻因為廣場舞聲音太大影響了他孫女的學習，正與大媽們爭吵。假如你在現(xiàn)場，你會怎么勸阻呢？（只要寫出對其中一方的勸阻即可）___________________________________________

3.（2012·浙江衢州）綜合性學習。

請你為社區(qū)布置一期主題櫥窗，下面是兩則已有材料。

材料一：77歲的姜彩蓮和85歲的金水清是一對空巢老人。幾天前，金水清發(fā)病，由于兩個老人行動不便，就一直未上醫(yī)院。老人所在街道的居家養(yǎng)老服務中心接到姜彩蓮老人的求助電話，即派工作人員與志愿者陪老人去看了病。該中心主要為轄區(qū)內(nèi)60歲以上的老人提供生活照料、精神慰藉、緊急救助等服務。

材料二：

【注】當老年人口占總?cè)丝诘谋壤龔?%上升到14%，就從“老齡化社會”進入“老齡社會”。

（1）篩選材料——下列補充材料中，你認為對布置本期櫥窗用處不大的一項是（）

A.新聞：《2012年世界衛(wèi)生日主題：“老齡化與健康”》

B.通訊：《香港人如何養(yǎng)老》

C.調(diào)查報告：《教育專家談隔代教育的隱憂》

D.圖片：“關愛空巢老人”志愿者在行動

（2）選用標題——下面是根據(jù)材料一擬寫的兩條新聞標題，你決定用哪一條？為什么？ A.空巢老人：誰來陪我看病——養(yǎng)老服務中心和志愿者來相助

B.居家養(yǎng)老中心與志愿者送空巢老人看病_______________________________________

（3）解讀圖表——請指出社區(qū)居民對材料二的解讀有誤的一項（）

A.我國老年人口占總?cè)丝诩皠趧恿θ丝诘谋壤絹碓酱蟆?/p>

B.我國于1980年已經(jīng)進入老齡化社會。

C.近年，我國養(yǎng)老問題非常嚴峻，平均每8個勞動力就要養(yǎng)活1個老人。

D.30年過去了，越來越多的人在慢慢變老，當年的財富創(chuàng)作者現(xiàn)在需要全社會來關愛。

4.（2014·安徽模擬）安慶市正在創(chuàng)建國家級環(huán)保模范城市，這對廣大安慶市民來說是一個事關生活質(zhì)量的福音。為此，某班級準備就這一社會熱點開展主題班會活動，下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。

（1）為了調(diào)查探究影響城市空氣質(zhì)量的因素，下表是你們班的理化實踐小組從安慶市環(huán)保局獲取的一組數(shù)據(jù)，請你幫助他們進行分析，得出城市空氣質(zhì)量與空氣成分之間關系的一條結(jié)論。

你的結(jié)論是：_________________________

（2）為了積極參與安慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市的活動，你們班成立了一個環(huán)保志愿者社團組織，有人給這個組織設計了一個寓意鮮明的徽標（右圖），請你向同學們介紹這個徽標及其寓意。

5.（2015·浙江義烏）根據(jù)要求，完成寫話。

越秀小區(qū)的王菊香奶奶收到了一份電費通知單。王奶奶看著自家的電費單想不通：都說用峰谷電省錢，自家的用電量跟以前差不多，可電費為什么還沒降下來？請你閱讀《越秀小區(qū)王菊香家庭2014年峰谷用電量統(tǒng)計圖》和[知識鏈接]，寫一段120字左右的文字，向王奶奶解釋她家電費降不下來的原因，并給她一些合理的建議。

[知識鏈接]8：00～22： 00時段用電，稱為“峰電”，電價：0.568元/千瓦時；22： 00～次日8：00時段用電，稱為“谷電”，電價：0.288元/千瓦時。普通用電電價：0.538元/千瓦時。

____________________________________

第四單元

【話題】

歌曲、音樂、戲劇藝術等

【鏈接中考】

例1.（2014·河南模擬）音樂讓不同國界、不同民族的人心靈相通，音樂讓不同年齡、不同身份的人情感共鳴。生活中跳動著各色音符，讓我們帶著對音樂的熱愛之情來完成題目。

（1）某中學隨機抽取了100名學生，作了一項關于音樂喜好的調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表。從表格中，你得出了什么結(jié)論？

______________________________________

（2）你班要舉行“畢業(yè)晚會”，節(jié)目中二重唱《朋友》之后是獨唱《陽光總在風雨后》。假如你是晚會主持人，請你參照示例寫幾句串臺詞，把這兩個節(jié)目連接起來。

示例：歌曲《我和你》與《中國話》的串臺詞——“我和你”都是龍的傳人，我們有著一樣的黃皮膚，說著一樣的“中國話”。請欣賞獨唱《中國話》。

______________________________________

【解析】第（1）題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時要將圖表中的三個數(shù)據(jù)進行對照，然后得出結(jié)論。第（2）題考查擬寫串臺詞，答題時要先總結(jié)先唱的歌曲，然后引出要唱的歌曲，注意銜接自然。

【答案】（1）喜歡流行歌曲的學生遠比喜歡革命歌曲和民歌的學生多。

（2）示例：“朋友”是人生寶貴的財富，當你遭遇挫折時，朋友會告訴你：陽光總在風雨后。請欣賞獨唱《陽光總在風雨后》。

例2.（2015·上海模擬）戲曲是通過演員表演故事來反映社會生活的藝術。長寧區(qū)文化局準備在全區(qū)初級中學開展以“魅力戲曲”為主題的活動。如果該活動請你擔任策劃，你準備設計一個什么活動項目？請寫出項目名稱、開展這項活動的一兩個主要環(huán)節(jié)，并陳述理由。

項目名稱：__________________________

主要環(huán)節(jié)：__________________________

設計理由：__________________________

【解析】此題考查活動方案的設計。答題時要緊緊圍繞活動主題“魅力戲曲”來設計，要突出普及型和實用性。

【答案】示例：項目名稱：戲曲知識講座、戲曲臉譜介紹、戲曲行當介紹、經(jīng)典唱段賞析、戲曲“模仿秀”比賽、推薦戲曲書目、推薦戲曲網(wǎng)站、戲曲知識手抄報、戲曲名家介紹……

主要環(huán)節(jié)：張貼海報廣為宣傳、請主講者（主持人）與學生互動、現(xiàn)場表演……

設計理由：繼承傳統(tǒng)文化，了解戲曲知識，增強活動的互動性、趣味性，調(diào)動學生的積極性，共享戲曲文化盛宴！

例3.（2014·湖南模擬）綜合性學習。

班級組織了以“乘著音樂的翅膀”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務。

（1）辯論臺——上海的一項調(diào)查顯示，時下中學生作文引用周杰倫的歌詞的頻率直追陶淵明。請就此談談你的看法。

____________________________________

（2）仿寫苑——請仿照示例，再寫兩個句子，表達你對“音樂”的感受。

示例：音樂是寒冷時的陽光，給人溫暖。

音樂是_____________________________；音樂是___________________________________。

【解析】第（1）題考查表述觀點。答題時首先要表明自己的觀點——肯定或是否定，然后陳述理由。第（2）題考查仿寫。答題時要圍繞主題“對音樂的感受”，根據(jù)“示例”的句子結(jié)構(gòu)進行仿寫。

【答案】（l）示例：我認為中學生作文引用周杰倫的歌詞是一種好的現(xiàn)象。因為他的部分歌詞富有古典韻味，古典與流行的結(jié)合，使周杰倫的歌更顯厚重。這對我們來講，無疑是學習古文的一種方法。

（2）示例：音樂是黑暗中的火把，為人指引方向；音樂是沙漠中的清泉，滋潤人的心田。

例4.（2013.浙江嘉興）閱讀下面的文字，按要求作文。

歌聲是快樂的伴侶，是自信的源泉，是前進的號角。曾記否，歡樂時，嘹亮的歌聲，讓你激情澎湃，神采飛揚；膽怯時，嘹亮的歌聲，讓你內(nèi)心充實，勇氣倍增；挫折時，嘹亮的歌聲，讓你精神振奮，斗志昂揚……

人生路上，嘹亮的歌聲，總會讓我們怦然心動，思緒萬千……

請以“歌聲嘹亮”為題，寫一篇文章。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體不限，字數(shù)不少于600字（詩歌不少于20行）；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

【解析】這是一道全命題作文，屬于“提示語+題目+要求”的命題模式。題目的關鍵詞是“嘹亮”，也就是說，不僅要寫“歌聲”，更要突出歌聲的“嘹亮”，即強調(diào)歌聲帶給我們的力量和勇氣，帶給我們思想上的震撼和心靈上的啟迪等。題目具有表意和隱喻雙層含義，既可以實指歌聲嘹亮，也可以比喻親情的歌聲嘹亮、成長的歌聲嘹亮、生活的歌聲嘹亮、時代的歌聲嘹亮、自然的歌聲嘹亮等?？梢哉f，“嘹亮”是這道作文題的亮點和難點。在歌聲中如何突出嘹亮的音符，是考生著力思考的關鍵點，也是考生作文的增分點。

【方法與啟示】

方法：

串臺詞擬寫法：串臺詞，又叫串詞或串連詞，是在晚會、聯(lián)歡會等大型聯(lián)歡活動中，主持人把前后節(jié)目或整臺節(jié)目恰到好處地進行串連的連接性詞句。串臺詞具有簡短扼要、銜接自然、和諧得體的特性。撰寫串臺詞時，既要關注所串的內(nèi)容，還要聯(lián)系節(jié)目與主題、節(jié)目與節(jié)目之間的共性。串臺詞要求語言優(yōu)美，講究抑揚頓挫。

啟示：

1.對音樂及其作用、經(jīng)典歌曲和流行歌曲等有一定的了解。

2.熱愛傳統(tǒng)文化，了解中國傳統(tǒng)戲劇的劇種和劇目，尤其是中國的國粹——京劇以及自己所在地方的地方性劇種。

3.熟悉課本上戲劇類篇目的內(nèi)容。

【實戰(zhàn)演練】

1.（2012·江西）綜合性學習。

你校戲劇社將與來訪的英國學生開展戲劇交流活動，你作為戲劇社的一名成員，請完成下列任務。

（l）學校決定派你向英國學生介紹我國的國粹——京劇，請你參考下面的資料寫一段80字以內(nèi)的介紹文字。

參考資料：①京劇旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京劇是流傳全國、影響最大的劇種，被人稱為“東方歌劇”。③京劇臉譜是京劇的一大特點，主要有紅臉、黑臉、藍臉、綠臉、黃臉和白臉等。④京劇的角色，根據(jù)男女老少、俊丑正邪，分為生、旦、凈、丑四大行當，又各有細密的分工。⑤京劇演出講究“唱念做打”等程式動作。

____________________________________

（2）交流活動中，戲劇社將與英國學生一起探討對莎士比亞《威尼斯商人》中的人物夏洛克的認識，請你寫一則70字左右的發(fā)言稿。

___________________________________

2.（2013·四川綿陽）綜合性學習。

西山中學子云戲劇社組織了一次“走近戲曲”的活動。作為戲劇社的骨干成員，你積極地參加了這次活動。

（1）名段欣賞——善于制造鮮明而集中的矛盾沖突，用個性化語言刻畫人物形象，是戲劇文學的突出特征。閱讀下面京劇《赤桑鎮(zhèn)》的片段，指出其中的主要矛盾沖突，概括包拯的性格特征。

吳妙貞（揣鑼、閃錘，接唱）你是個人面獸

心腸！

……包拯 （沖頭、大鑼雙叫頭）嫂娘啊，嫂

娘?。仿曋校┬〉茏杂妆坏飹?/p>

棄，多蒙兄嫂撫養(yǎng)成人，至今養(yǎng)

育之恩未報，聞知包勉貪贓枉

法，國法難容，私情難佑，還望嫂

娘寬恕（大鑼一擊）小弟！

（向吳妙貞施禮，懇求體諒，單楗

大鑼一擊，哆口羅，唱[二黃二六]）

自幼兒蒙嫂娘訓教撫養(yǎng)，金石言

永不忘銘記心旁。前輩的忠良臣

人人敬仰，哪有個徇私情蔑視王

章？到如今我坐開封國法執(zhí)掌，

殺贓官除惡霸伸雪冤枉。未正人

先正己人己一樣，責己寬責人嚴

怎算得國家棟梁？小包勉犯王法

豈能輕放，弟若徇私，上欺君、下

壓民、敗壞紀綱，我難對嫂娘！

__________________________________

（2）校園調(diào)查——傳統(tǒng)戲曲是中華民族文化藝術的瑰寶。戲劇社以“傳統(tǒng)戲曲在校園”為主題，隨機對校內(nèi)100名學生（非戲劇社成員）進行了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果（見下表），你能得出兩個什么結(jié)論？

____________________________________

（3）百家爭鳴——隨著社會的發(fā)展，有人斷言中國傳統(tǒng)戲曲終將走向消亡，你同意這種看法嗎？請簡要闡述理由。（不少于50字）

_____________________________________

3.（2015·黑龍江哈爾濱）寫作。

人們都渴望自己的人生之歌曲調(diào)優(yōu)美，悅耳動聽，但不是每個人都能把自己的人生之歌唱得很完美，甚至有人可能唱得不成曲調(diào)。但只要我們是在努力地按照正確的曲調(diào)去歌唱，即使是由于這樣或那樣的原因唱得不好，我們也無怨無悔！

請以“不成曲調(diào)也是歌”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

第五單元

【話題】

孔子、孟子及其代表作儒家思想

【鏈接中考】

例1.（2012·山東濱州）初三某班舉行了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動，假如你是其中一員，請按要求完成下列各題。

（1）《論語》《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經(jīng)成為成語，如“溫故知新”“舍生取義”等。請你再各寫出一個成語。

_____________________________________

（2）宋朝趙普說“半部《論語》治天下”，請你仿寫一句對《孟子》作出評價。

________________________________________

【解析】第（1）題考查出自《論語》和《孟子》的成語，答題時首先要確定是成語，其次是不要混淆出處。第（2）題考查仿寫，答題時要注意格式與例句相同，并突出《孟子》的價值和地位。

【答案】（l）示例：《論語》：“不恥下問”“任重道遠”“見賢思齊”等?！睹献印罚骸懊鞑烨锖痢薄熬壞厩篝~”“出類拔萃”“生于憂患，死于安樂”“得道多助，失道寡助”等。

（2）示例一：一部《孟子》耀中華示例二：一部《孟子》重民生

例2.（2015·河北模擬）在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動中，同學們搜集了相關的材料。請你按要求完成題目。

（1）下面是《孟子》中關于治國的語錄，請閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。

材料一：得道者多助，失道者寡助。（能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少）

材料二：國君好仁，天下無敵焉。（一國的君主如果喜好仁德，整個天下便不會有敵手）

材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。（君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正）

孟子的治國思想：____________________

（2）請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實意義。

北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。

名言：_______________________________

傳統(tǒng)美德：___________________________

現(xiàn)實意義：___________________________

【解析】第（1）題考查根據(jù)孟子的語錄概括他的治國思想。要認真閱讀所給的語錄，同時聯(lián)系孟子的思想主張來作答。第（2）題考查對孔子名言的理解。此題相對容易，能對其中一句名言正確理解并作出評價即可。

【答案】（1）仁政（施仁政、以民為本）

（2）示例一：名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現(xiàn)實意義：開放的心態(tài)，廣交朋友。示例二：名言：三人行，必有我?guī)熝桑粋鹘y(tǒng)美德：謙虛好學；現(xiàn)實意義：鼓勵學習別人的長處。示例三：名言：禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現(xiàn)實意義：崇尚人與自然、社會和諧共處。

例3.（2014·山東青島）寫作。

孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！?/p>

根據(jù)你對這句名言的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、感悟和思考，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

【解析】這是一道材料作文題，材料是孔子的一句名言。把握名言的內(nèi)涵是構(gòu)思的關鍵。該名言出自《論語·述而》，強調(diào)生活中虛心向別人學習的重要性。該名言對指導我們處事待人、修身養(yǎng)性、增長知識，都是有益的。俗話說：“活到老，學到老?！比松褪且粋€不斷學習進步的過程?！皫煛笨梢灾笌Ыo自己某種心靈啟發(fā)的具體的人，如老師、父母、同學、鄰居、路人等；也可以是歷史名人、公眾人物，如師從李白學習他豪放和飄逸的性情，師從周恩來樹立“為中華之崛起而讀書”的理想等?！皫煛币部梢允腔蚓呦蠡虺橄蟮奈?，如一株草、一盆花、一種品質(zhì)、一種精神等。

從師是一個不斷進步成長的過程，其中有思維的碰撞，更有情感的體驗。因此寫作時不僅要明確以誰為師，更要寫緣何從師，挖掘從師的意義、自己的收獲等。文體不限，更容易抒寫真切體驗與獨特感受，但文體特征一定要明顯：如寫記敘文，要寫出真情實感，要有生動的細節(jié)描寫和場景刻畫；如寫散文，要寫出文化意蘊，語言要精美，要有深厚的文化積淀和深刻的感悟。

【方法與啟示】

方法：

1.對聯(lián)擬寫法。

對聯(lián)屬于修辭手法的考查范圍，也屬于仿寫的考查范同，是對語法知識、文化知識和思想積淀的綜合考查。擬寫時，要注意以下幾點：①上下聯(lián)句子要整齊，相對位置短語結(jié)構(gòu)要一致，詞語詞性要相同；②上下聯(lián)內(nèi)容要相關，感情基調(diào)要協(xié)調(diào)；③上下聯(lián)平仄可不論，但要注意音韻和諧自然，避免重字；④規(guī)范用語，口語、方言一般不人對聯(lián)。

2.句子銜接解答法。

解答句子銜接題，要遵循：①語意相連，即上下文在語意上關系密切，相互呼應；②事理相承，即合乎邏輯；③主題相同，結(jié)構(gòu)相應。

啟示：

1.了解和掌握孔子、孟子相關的文學常識，包括生平、作品、名言、成語、思想主張和作品的風格、寫法等。

2.了解儒家思想在中國文學史上的地位和影響。

3.掌握《論語》《孟子》中重點篇目的內(nèi)容和寫法。

【實戰(zhàn)演練】

1.（2012.湖北隨州）請依據(jù)下列文字內(nèi)容將備選詞語正確地填寫在文中空白處。

備選詞語：精神品格道德準則理念智慧操守

一個人，無論他是中國人還是外國人，如果他從來沒有讀過《老子》《孟子》《論語》《詩經(jīng)》和唐詩宋詞、漢賦文章，如果他對于“天下為公”的____，“寧為玉碎，不為瓦全”的____，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的一一，“位卑未改忘憂國”的____，“無為而不為”的____，“己所不欲，勿施于人”的____ ……這一切都一無所知，那么，他沒有資格說他懂得什么是“中華民族”1

2.（2013·河北模擬）為了推廣漢語及傳播中國傳統(tǒng)文化與國學，中國政府在世界各地開辦了三百多所“孔子學院”。右圖是孔子學院的標志，請用簡潔的語言描述其內(nèi)容及含義。

內(nèi)容：________________________________

含義：________________________________

3.（2015.陜西模擬）九年級一班同學正在舉行“我所了解的孔子與孟子”綜合性學習活動，請你也參與進來。

（1）孔孟小檔案——下面已經(jīng)給出有關孔子的檔案，請你將有關孟子的檔案加以整理。

（2）請你辨別——下面是有關紀念孔子、孟子的對聯(lián)或詩歌，請你完成后面的題目。

A.氣備四時，與天地日月鬼神合其德；教垂萬世，繼堯舜禹湯文武作之師。

B.勞其筋骨苦其心，立志求學惜寸陰。貧賤不移成大器，修身養(yǎng)性闊胸襟。鴻鵠之志抒豪氣，仁者愛人理古今。道德文章天下治，中庸之道沐甘霖。

C.集群圣之大成，振玉聲金，道通中外；立萬世之師表，存神過化，德合乾坤。

D.繼往開來私淑千年承燕翼，居仁由義淵源百代仰先烈。

根據(jù)你的積累和理解，你認為：

①與孔子有關的對聯(lián)或詩歌：____

②與孟子有關的對聯(lián)或詩歌：____

（3）請你辯論——2009年4月，電影《孔子》在北京開機。香港著名演員周潤發(fā)出演孔子。而周潤發(fā)曾說自己“不識《論語》”，請你站在“挺發(fā)（注：周潤發(fā)）派”“倒發(fā)派”的其中一方發(fā)表自己的看法。

____派：___________________________

4.（2013·四川廣安）寫作。

曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”孔子說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！避髯诱f：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣?！笨梢姺词τ谖覀兪嵌嗝粗匾ト松星胰绱?，我們就更應該時常反省自己曾經(jīng)犯下的錯誤過失，使自己的思想行為得到不斷的修正，達到“知明而行無過矣”。

請你以“反省”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

第六單元

【話題】

初中生活

【鏈接中考】

例1.（2013·山東德州模擬）綜合實踐館。

假如你的班級在畢業(yè)前夕舉行一次以“獻給老師的歌”為主題的班會活動，請你參與并解決下列問題。

（1）同學們要在班級門口張貼一副贊美老師的對聯(lián)，請你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對聯(lián)補充完整，每空只填人一個表示數(shù)量的字。

上聯(lián)：一支粉筆，__袖清風，啟迪一秋智慧；

下聯(lián)：尺講臺，四季沐雨，傳遞萬世文明。

橫批：年樹人

（2）班會舉行前夕，退休的李老師接到了小明同學的電話，請你根據(jù)李老師的回答補寫出小明所說的話語。

小明：“李老師，您好！我是小明?！?

李老師：“是小明啊，你好！請問有什么事嗎？”

小明：“①______________________________。”

李老師：“哦，好啊，我一定會參加你們的活動的?！?/p>

小明：“②__________________________?！?/p>

李老師：“好的，我會在明天上午十點鐘趕到，到時見。”

（3）同學們在畢業(yè)紀念冊上給各科老師寫下富有學科特征的個性留言，請你參考下列兩則留言，給語文老師也寫上一句。

致數(shù)學老師：無論我們怎樣加減乘除，都算不完您的無私奉獻。

致歷史老師：感謝您以淵博的學識帶領我們縱覽上下五千年的文明畫卷。

致語文老師：____________________。

【解析】第（1）題考查對聯(lián)，在給j“上下聯(lián)的情況下，要求補出幾個字。答題時要根據(jù)主題和要求，認真琢磨，同時照顧習慣性表達。第（2）題考查口語交際，答題時要聯(lián)系具體的語言環(huán)境，圍繞主題和題目要求作答，注意人物身份和說話語氣。第（3）題考查留言，答題時要根據(jù)學科的特點和留言的目的，抒發(fā)思念、感恩、贊美之情。

【答案】（1）兩 千 三 百

（2）①我們班級要舉行“獻給老師的歌”主題班會，特別邀請您來參加。②班會于明天上午十點舉行，到時我們在班里恭候您的光臨。

（3）示例：詩詞歌賦，寫不盡我們對您的敬愛。

例2.（2014·四川巴中）綜合性學習。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！比甑臅r光已悄然逝去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。今天，朝夕相處的九年級一班的同學、老師，相約在離別的路口，為再次回顧那些共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永存于心的濃濃情誼，暢想絢麗多彩的未來，特舉辦師生聯(lián)歡晚會。請你完成下列任務。

（l）請你為晚會取一個富有詩意的名字。

________________________________

（2）請你為晚會預設兩個活動項目。

________________________________

（3）畢業(yè)晚會上，小明同學準備獻唱《朋友，別哭》，可當音樂響起時，他卻緊張得忘了詞。如果你是主持人，會說什么為他解圍呢？

_________________________________

（4）畢業(yè)之際，你最想寫給老師的贈言是什么？

_________________________________

（5）晚會在熱鬧的氣氛中即將結(jié)束，請你設計一則50字左右的結(jié)束語，宣告晚會結(jié)束。

___________________________________

【解析】第（1）題考查為晚會取名。答題時要根據(jù)材料內(nèi)容和晚會目的，從師生友誼、感恩等方面考慮，且名字要富有詩意。第（2）題考查設計活動項目，要結(jié)合晚會特點、主題、所要表達的感情等進行設計，注意活動效果要迎合晚會的目的。第（3）題考查口語交際，答題時要結(jié)合情境，落腳“解圍”，要求語氣委婉，語意連貫，有感染力。第（4）題考查贈言，對象要明確，感情要充沛，語言要流暢。第（5）題考查擬寫結(jié)束語，答題時要突出晚會主題，語意要連貫，語言要流暢。

【答案】（1）示例一：友誼地久天長示例二：花季情·良師恩

（2）示例：回憶過往、歌舞傳情、致敬（感恩）老師、臨別贈言等。

（3）示例：人海中難得有幾個真正的朋友，相信我們大家此時此刻定是和小明一樣感慨萬千。_讓我們和小明同學一起來唱《朋友，別哭》吧。

（4）示例：人生旅途上，您教會我知識，啟迪我的智慧，為我指引方向，為我點燃希望的光芒。謝謝您，老師！

（5）示例：敬愛的老師！親愛的同學！讓我們珍藏離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍重。愿恩師事業(yè)順利，桃李滿天下。祝同學學業(yè)有成，生活開開心心。老師們、同學們，2014屆九年級一班畢業(yè)晚會到此結(jié)束。再見！

例3.（2013·山東青島）寫作。

“告別”意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴謹；告別懦弱，我們走向堅強；告別青蔥歲月，我們?nèi)遮叧墒?；告別昔日師友，我們開始新的征程……

請根據(jù)自己的理解，圍繞“告別”，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

【解析】這是一道話題作文題，要寫好這篇作文，需要注意以下幾個方面：

第一，化大為小。實際上，“告別”所涉及的范圍很廣，如果不從一個具體的角度來切入，這篇文章寫出來很可能只是泛泛而談?！案鎰e”是個動詞，我們可以采取前加或后綴的辦法，使題目具體化。如添加具體事物，“告別網(wǎng)吧”“告別家鄉(xiāng)”“告別英雄”等；也可以添加抽象事物，如“告別懶惰”“告別自卑”“告別自私”等。

第二，準確立意。題干雖未設置審題障礙，但思想健康、立意深遠是作文首先應做到的。給人以啟示的內(nèi)容，激發(fā)向上的情感，才是我們應該書寫和宣揚的。如寫自我類的文章，可以體現(xiàn)對朋友的思念、對生活的熱愛等，

第三，展現(xiàn)個性。本題寫作范圍較廣，可以用第一人稱寫自己的獨特經(jīng)歷，如“告別回憶錄”；也可以用第三人稱寫他人告別時的場景，重現(xiàn)人物心情，如“告別也美麗”；還可以用童話形式展開，表現(xiàn)對環(huán)境惡化的憂思，等等。

【方法與啟示】

方法：

1.開場白擬寫法。

擬寫開場白，要遵循以下兩個最基本的原則：一是緊密圍繞主題；二是語言簡潔、生動，富有文采。最常見和最實用的開場白設計方法有：①引用法。即將成語、名言、警句、詩詞佳句、諺語、流行語等用在開場白中，言簡意賅，形象生動，可增強表現(xiàn)力和說服力。②整句法。用形式整齊勻稱、結(jié)構(gòu)相同或相似的整句作為開場白，節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口。③提問法。針對主題設置一些問題，造成懸念，促使聽眾把注意力集中起來。提問法一般要自問自答，或無須回答，引導聽眾在不知不覺中進入正題。

2.結(jié)束語擬寫法。

結(jié)束語是會議、晚會等結(jié)束時的總結(jié)性發(fā)言。擬寫時要做到：①對會議、晚會等進行總結(jié)；②提出希望或期待；③照應開頭，突出主題；④點出結(jié)束的話；⑤簡潔、有情，富有感染力，引人回味。

啟示：

1.回顧與反思初中生活，總結(jié)得失。

2.珍視與同學的友誼，尊重老師的付出，學會感恩。

3.收集有關友誼、感恩的名人名言。

4.學會規(guī)劃人生。

【實戰(zhàn)演練】

1.（2012·四川巴中）你所在的育英中學九年級一班準備開展以“感恩”為主題的一系列活動，請你參加并完成相應任務。

（1）在主題班會上，同學們紛紛發(fā)言，表示最想感謝的人就是自己的母親。甲說：“母愛是一縷燦爛的陽光，溫暖我的心靈?！币艺f：“母愛是一片寬廣的大海，包容我的錯誤?！蹦憬又f：“母愛是_____________，____________________，________________?！?/p>

（2）主題班會結(jié)束前，老師在大屏幕上展示了一則材料：調(diào)查顯示，我校中學生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、62%、40%、8%。

請概括材料的關鍵信息，并談談你的感想。

2.（2014·黑龍江龍東地區(qū)）口語交際及綜合性學習。

初中時光已悄然過去?；厥资湃サ娜兆?，校園里留下了數(shù)不清的歡樂。初中的學習生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。為此你班決定開展“歲月如歌”的主題活動。請你參與并解決以下問題。

（1）集體的記憶——班級組織編委會編寫班史，每人珍藏一本，作為對這段生活的永久紀念。請你設計班史的內(nèi)容。

內(nèi)容一：班級畢業(yè)照

內(nèi)容二：_______________________

內(nèi)容三：_______________________

內(nèi)容四：___________________________

（2）真誠的邀請——假如你是編委會的組長，去邀請校長為班史題詞，你該怎么說？

__________________________________

（3）如歌的行板——班級要組織一臺內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出的畢業(yè)晚會，請你設計主題語，要求語言簡潔、緊扣主題。

_______________________________________

（4）永遠的贈言——畢業(yè)在即，請你在老師的紀念冊上留言，表達對老師的感激之情。

_____________________________________

3.（2015·湖南婁底）九年級一班將舉行一場“我永遠的初中”畢業(yè)聚會活動，其中有一個“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準備張貼一副贊美老師的對聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請你填寫下聯(lián)。

上聯(lián)：三尺講臺育桃李

下聯(lián)：_____________________________

4.（2015·遼寧丹東）按要求作文。

時光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)心有許多美好的記憶不會隨歲月流逝?；貞浲拢覀儠惺艿缴畹拿篮谩獱€漫的童年，快樂留在心里；無私的母愛，溫馨留在心里；奮斗的艱辛，堅強留在心里；意外的發(fā)現(xiàn)，感動留在心里……

請以“ _____留在心里”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補充完整再作文；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

參考答案及解析

第一單元

1.（1）示例：寧波風光展民風民俗談

（2）①“尊敬的胡老師”頂格寫；②把“請務必準時到達”改為“敬請光臨”。

（3）示例：我選擇A，理由：“行到水窮處，坐看云起時”表現(xiàn)了隨意行走、不刻意探幽尋勝的閑適心境，符合“美麗鄉(xiāng)村行”的意境。

2.（1）促進地名規(guī)范；促進社會經(jīng)濟文化發(fā)展；促進地名美化。

（2）A處：歷史人物（或人名、名人、人物）B處：示例：陶淵明筆下的“桃花源”令人神往，“桃源縣”這個名字寓意人們的美好理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

（3）示例一：浸水河畔，色澤誘人、芳香撲鼻的白花名菜。 示例二：孝感城里，薄如蟬翼、香甜酥脆的美味麻糖。

3.（1）①相約美麗興化，夢圓千垛花海②2015中國·興化千垛菜花旅游節(jié)將于4月3日開啟，為期一個月。

（2）示例-：A處：“我覺得‘黃花一詞更好?！盉處：“因為‘黃花更能突出菜花的顏色之美，令人浮想聯(lián)翩，‘菜花過于直白，缺少詩意，而且‘黃花對‘碧水對仗工整（更有平仄相對的聲韻之美）?！?示例二：A處：“我也覺得‘菜花一詞更好?！盉處：“因為‘黃花在古典詩詞中還可指‘菊花，比如‘今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香，再如‘人比黃花瘦，此情此景用‘菜花更準確?！?/p>

4.略。

第二單元

1.示例：A.幾個孩子舉著小手向孔乙己要茴香豆，孔乙己著急起來，忙把碟子端起，向那幾個孩子連連擺手：“不多了，不多了，我的茴香豆不多了。”B.武松一翻身騎在老虎身上，左手牢牢抓住老虎前額，右手握成拳頭高高舉起，使出全身力氣打下去，老虎被武松壓在身下絲毫不能動彈。

2.（1）示例：一只風箏，彰顯自省精神。（《風箏》） 一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（《故鄉(xiāng)》）一條船舶，滿載純真快樂。（《社戲》）

（2）示例：我認為魯迅屬于絕望而反抗者，從②中的“希望本是無所謂有，無所謂無的”和③中的“沒路的地方”可見魯迅認為希望是不確定的，現(xiàn)實缺少可走的道路；從對“路”的“開辟”中可見魯迅認為必須反抗現(xiàn)實、開辟道路才有可能創(chuàng)造希望。

（3）示例：魯迅先生在我心里播下的“種子”是獨立思考、敢于質(zhì)疑的精神。如《孑L乙己》中對孔乙己悲劇命運的追問，《故鄉(xiāng)》中對“新的生活”的思考，都開掘了我的思想深度，對我具有精神引領的作用。他讓我懂得要想在“眾口一詞”中獨辟蹊徑，要有識見，更要有勇氣，

3.示例：①他隨意呼風喚雨、飛沙走石，破壞了生態(tài)平衡，有通天河的千年神龜為證。②他偷吃蟠桃，盜取芭蕉扇，強取定海神針，濫開殺戒，十惡不赦，證人有王母娘娘等。

4.略。

第三單元

1.（1）示例：“蒹葭蒼蒼，白露為霜?！币幸粸城逑?，享一方凈土；浪漫一生，相守一世。

（2）示例：“小隱隱于山，大隱隱于市.”處繁華街市，居寧靜之所；隱鬧市之間，享和美人生：

2.示例：勸大媽：大媽，你們好！跳廣場舞娛樂又健身，本是好事。但影響到別人的學習和生活也不好。所以，請你們把音量調(diào)小點，好嗎？

勸張大爺：張大爺，您好！孫女的學習受到了影響，讓你情緒不好，這我可以理解。我會勸大媽們把音量調(diào)小些的。同在一個社區(qū)，大家互相諒解，好嗎？

3.（1）C（材料一、二巾未提及隔代教育問題）

（2）示例一：選A，因為這個標題更感人，以空巢老人的口吻來求助，既打動人心，也引人深思。示例二：選B.因為這個標題更簡潔，概括了主要事件，讓人一目了然。

（3）B（對照備注中的數(shù)據(jù)，可知我國于2000年進入老齡化社會）

4.（1）空氣中二氧化硫、二氧化氮、固體顆粒物含量越低，空氣質(zhì)量越好；反之，空氣質(zhì)量越差。

（2）徽標上方是一片綠葉，下方是一個張開的手掌，這個手掌將這片綠葉小心翼翼地托護著。其寓意是：人人伸出一只關愛的手，共同守護我們的綠色家園。

5.示例：王奶奶，你家電費降不下來，是因為你家用電峰電量較大，谷電量偏小。峰電要五毛七一度，谷電才兩毛九一度，所以你最好減少在用電高峰時段8：00～22：00期間的用電，把燒開水、洗衣服、充電等安排在用電低谷時段22：00～次日8：00期間。

第四單元

1.（1）示例：我國的京劇被稱為“東方歌劇”，角色分為生、旦、凈、丑，演出時要畫上紅、黑、藍、綠、黃、白等臉譜，講究唱念做打，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派等。

（2）示例：作為一個高利貸資本商人，夏洛克一方面愛財如命，唯利是圖，另一方面生性冷酷，缺乏同情心。他的言行、思想反映出資本主義早期人與人之間赤裸裸的金錢關系，令人生厭。

2.（1）主要沖突：圍繞“斬包勉”一事，包拯與嫂娘發(fā)生的沖突。包拯的性格特征：鐵面無私，有情有義。

（2）①大多數(shù)學生對傳統(tǒng)戲曲有一定的了解；②經(jīng)?？辞夷鼙硌輦鹘y(tǒng)戲曲的學生很少。

（3）略。

3.略。

第五單元

1.理念品格操守精神智慧道德準則

2.內(nèi)容：標識使用簡體中文“漢”字的變體，融含了昂首高飛的和平鴿和地球兩種圖案。含義：整個圖案蘊含了“全球、漢語、和平、崛起”四層寓意。

3.（1）中國古代偉大的思想家、教育家。戰(zhàn)國時期儒家代表人物之一。著有《孟子》，與《論語》《大學》《中庸》一起合稱“四書”。其地位僅次于孔子，被尊稱為“亞圣”。

（2）①AC；②BD

（3）示例：挺發(fā)派：不識《論語》就不能演孔子嗎？那豈不是要找個國學教授來演？難道演殺人的就真要找個殺人犯來演？我相信周潤發(fā)的演技，他就是最適合的人選！倒發(fā)派：我不否認周潤發(fā)的演技，但是他沒有讀書人的文化氣質(zhì)，沒有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊，孔子的形象他能塑造好嗎？

4.略。

第六單元

1.（1）示例一：一絲輕柔的春風，吹走我的憂愁。 示例二：一場甘甜的春雨，滋潤我的心田。

（2）示例：材料顯示，清楚自己母親生日的中學生人數(shù)最少。母親對子女的愛博大無私，子女對父母的感恩和關心卻遠遠不夠。

2.（1）示例：內(nèi)容二：班級大事記；內(nèi)容三：班級日記摘抄；內(nèi)容四：個人成長記錄

（2）示例：校長您好！我是××班的班史編委會組長，我代表班級成員真誠地邀請您為班史題詞，希望您完成我們的心愿，好嗎？

（3）示例一：難忘今宵，今宵難忘！示例二：今宵的別離，是為了明天的相聚。

（4）示例：尊敬的老師，在這離別之際，我有千言萬語，看一眼您的白發(fā)，摸一把您的座椅，腮邊掛滿感恩的淚滴。老師！請接受我深情的敬禮！

3.示例：兩袖清風鑄師魂、一腔熱血顯精神、一生心血哺新人、一片丹心付杏壇等。

4.略。