陜西 韓延明

詩歌鑒賞解題指導與專題精練

陜西 韓延明

一、詩中有畫 畫中有詩

【設問方式】

1.這首詩（詞）圍繞××描繪了一幅什么樣的畫面？有什么作用？

2.這首詩（詞）描繪了一幅怎樣的畫面？請用簡潔的語言進行概括。

3.這首詩（詞）的第×句描寫了怎樣的景色？ 是怎樣將景與情結合在一起的？

【答題步驟】

（1）描繪圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面情景。描述時要忠于原詩，可以運用聯(lián)想和想象的方法加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美生動。

（2）概括氛圍特點。根據(jù)景物構成的畫面，用一兩個雙音節(jié)詞概括氛圍特點，例如冷清、恬靜、雄渾、空茫等。

（3）分析思想感情。寫景是手段，抒情是目的。分析景中寄寓的思想情感，務必具體化，嚴防空洞無物。

【答題模板】

這首詩（詞）運用××的手法描繪了一幅××的畫面（××圖），營造了一種××的氛圍，表達了詩人××的感情。

【精題示例】

（2015·安徽卷）閱讀下面這首詩，完成8，9題。

月 圓①

[唐]杜 甫

孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依②。

未缺③空山靜，高懸列宿④稀。

故園松桂發(fā)，萬里共清輝。

[注]①這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫流寓夔州時所作。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。

問題：這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括。

【答題步驟】

步驟一：描繪圖景畫面。這首詩的前六句句句寫景，眾多的景物交織成一幅優(yōu)美的畫面。詩中描寫的景物有孤月、小樓、寒江、柴扉、江波、綺席等，描繪這些圖景時要使用動詞或形容詞進行適當修飾，力求準確優(yōu)美。

步驟二：概括氛圍特點。詩歌描寫的是月圓之夜的美景。月圓之夜萬籟俱靜，一切都顯得安靜而祥和，皎皎月光灑落在江波、綺席之上，又顯得異常清新。由此可以概括出詩句營造的氛圍特點：靜謐、清新。

步驟三：分析思想感情。詩歌所描寫的眾多景物之中，“月”居高臨下，月光普照萬物，是主角。而且又是“月圓”之時，此情此景，詩人不免睹月思鄉(xiāng)，又由“月圓”想到萬家“團圓”，詩歌表達的情感就非常清晰了。答題時要具體，切忌空洞。比如僅答出“對家鄉(xiāng)的深切思念”是不妥的，應答出“睹月而生的對家鄉(xiāng)的深切思念”。

【參考答案】這首詩運用虛實結合的手法，描寫了孤月當空，清輝滿樓；月映寒江，影動柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星寥落等畫面。營造了靜謐、清新的氛圍，表達了詩人睹月而生的對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了渴盼萬家團圓的美好愿望。

二、賞萬千之象 悟造境之妙

【設問方式】

1.這首詩（詞）營造了一種怎樣的意境？表達了作者怎樣的思想感情？

2.××渲染了一種怎樣的氛圍，請結合詩句作簡要分析。

3.請從意境營造的角度，對這首詩的××聯(lián)作賞析。

【答題步驟】

（1）抓住詩歌中的主要意象，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。各種意象相互交織，不同的色調（如紅、綠、白、黑）、不同的特質（如雁、柳、月、猿）、不同的處所（如江南的紅花、雨巷，邊塞的大漠、孤煙），必定營造出不同的意境。

（2）概括景物所營造的氛圍特征。要使用專業(yè)術語，對圖景營造的氛圍進行概括，常見的術語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、清新恬淡、富麗堂皇、明鏡絢麗、虛幻縹緲、繁華熱鬧等。

（3）分析作者的思想感情。詩歌中的眾多意象組成意境，意境又為一個“情”字而來，即所謂“一切景語皆情語”。詩言志，歸根結底，最終必須回到作者抒發(fā)的情感上來。歸納情感，要結合意境盡量做到細化，切忌空洞。

【答題模板】

這首詩（詞）借××等意象，描繪了一幅××的畫面，營造了一種××的意境，表達了（抒發(fā)了）××的情感。

【精題示例】

（2012·湖南卷）閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。

度破訥沙①（其二）

李 益

破訥沙頭雁正飛，

平明日出東南地，

滿磧寒光生鐵衣。

問題：請從意境營造的角度，賞析全詩。

【答題步驟】

步驟一 ：抓住詩歌中的主要意象，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。這是一首邊塞詩，詩人選取極具邊塞特色的大雁、日出、寒光、鐵衣等意象，描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的壯美圖景。

步驟二 ：概括景物所營造的氛圍特征。詩歌描寫大漠遼遠，大雁高飛，日出東海，從大處落筆，氣勢磅礴，蒼勁雄??；紅日和寒光，通過顏色等的比照映襯，又顯得異常壯美，詩歌雄健、壯美的意境由此可知。

步驟三：分析作者的思想感情。由“戰(zhàn)初歸”可知是戰(zhàn)罷歸來，將士凱旋的喜悅之情自不必說。一個“雁”字，又流露出無法排遣的思鄉(xiāng)思親之情，而“滿磧寒光生鐵衣”又暗含慷慨悲壯的情懷。

【參考答案】全詩借助極具邊塞特色的大雁、日出、寒光、鐵衣等意象，描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來時大漠遼遠，大雁高飛，日出東海，鐵衣生寒的圖景。通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒發(fā)了征人既有勝利者的喜悅又有對家鄉(xiāng)的思念，同時又暗含軍旅生活的艱辛與慷慨悲壯的情懷。

三、一枝一葉總關情

【設問方式】

1.請概括××等意象的內涵，并分析這首詩（詞）表達的情感。

2.請簡要分析詩（詞）中××意象在詩歌中的作用。

3.這首詩寫了哪些意象？這些意象有什么特點？

4.這首詩（詞）描寫了××之景，請從××的角度作簡要賞析。

5.這首詩（詞）的××句（聯(lián)）描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？

6.結合詩歌內容，分析××意象在兩首詩中的作用是否相同。

【答題步驟】

（1）準確概括意象特征，明確意象（景物）內涵。如柳——送別、留戀；落花——失意；竹——氣節(jié)，虛心、積極向上；蘭——高潔；松柏——偉岸、堅強；梅——不屈不撓；子規(guī)——悲慘、思念故鄉(xiāng)；猿猴——哀傷、凄厲；大雁——孤獨、思歸；孤云——孤獨、漂泊；月亮——思鄉(xiāng)思親等。在此基礎上，描繪詩歌展現(xiàn)的圖景畫面。

（2）概括景物所營造的氛圍特點。根據(jù)景物構成的畫面，用一兩個雙音節(jié)詞概括氛圍特點，如幽深冷寂、孤凄悲涼、閑適靜謐等。

（3）分析并揭示意象中蘊含的詩人的情感。感情由意象（景物）而來，一定要做到情景交融，言之有據(jù)，言之有理，而且要具體化。

【答題模板】

這首詩（詞）描繪了××等意象，渲染了××的氛圍，表達（抒發(fā)）了詩人××的思想感情。

【精題示例】

（2015·天津卷）閱讀下面這首詩，按要求作答。

雨過至城西蘇家

[宋]黃庭堅

飄然一雨灑青春，

九陌凈無車馬塵。

漸散紫煙籠帝闕，

稍回晴日麗天津。

花飛衣袖紅香濕，

柳拂鞍韉綠色勻。

管領風光唯痛飲，

都城誰是得閑人？

[注]此詩作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅時任秘書省校書郎。是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學士、知制誥等要職。

問題：詩中描寫了春雨后的哪些景象？

【答題步驟】

步驟一：準確概括意象特征，明確意象（景物）內涵。這首詩描寫了塵土、紫煙、麗日、紅花、柳色等意象，這些意象色澤鮮艷明快，暗示了詩人輕快的心情。

步驟二：概括景物所營造的氛圍特點。朦朧的紫煙與麗日、紅花、柳色在色彩上形成鮮明對比，顯得格外艷麗、空明；滌凈的塵土與散發(fā)著芳香的紅花清新醉人。這些意象營造了一種空明清新的氛圍，令人陶醉。

步驟三：分析并揭示意象中蘊含的詩人的情感。色調明快的景物描寫，抒發(fā)了雨后天晴作者訪友時的輕快與喜悅，也流露出仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。

【參考答案】詩中描寫了塵土滌凈，紫煙漸散，雨過日麗，紅花沾雨，柳色蔥翠的美景，營造了一種空明、清新的氛圍，抒發(fā)了雨后天晴作者訪友時的輕快與喜悅，也流露出仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。

四、笑顰知人性 霜雪見風骨

【設問方式】

1.這首詩塑造了怎樣的形象？

2.××是個什么樣的形象？這首詩（詞）是如何塑造這一人物形象的？

3.請概括××這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。

4.這首詩的××聯(lián)描繪了怎樣的××形象？請結合詩句作簡要分析。

5.通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？

【答題步驟】

（1）簡要概括詩中形象。用一句話概括詩中人或物是一種什么樣的形象，這句話主要包含兩方面內容，即人或物的特點和身份，如“憂國憂民的詩人形象”“堅韌不屈的菊花形象”等。

（2）結合詩句具體分析形象特點。要緊緊抓住人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等，從正面了解人物形象。同時，還要關注詩歌中的環(huán)境描寫，這些描寫往往對人物起襯托作用（包括正襯和反襯）。

（3）概括塑造形象的意義。詩人塑造人物形象都有一定的目的性。塑造自己的形象，多為直接表達自己的志向、節(jié)操、抱負、喜好；塑造他人的形象，往往表達自己的贊美、向往之情。如果是詠物詩中塑造“物象”，多是托物言志，含蓄地表達自己的情操、追求和品格，答題時要做到物我統(tǒng)一。

【答題模板】

這首詩（詞）塑造了一個××（特點）××（身份）的形象。詩中的××表現(xiàn)了人物××的特點。抒發(fā)（表現(xiàn)）了詩人××的情感（志向、志趣、節(jié)操）。

【精題示例】

閱讀下面的宋詩，回答問題。

尋詩兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉，

園花經雨百般紅。

無人畫出陳居士①，

亭角尋詩滿袖風。

愛把山瓢②莫笑儂，

愁時引睡有奇功。

醒來推戶尋詩去，

喬木崢嶸明月中。

[注] ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

問題：詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。

【答題步驟】

步驟一：簡要概括人物形象。從這兩首詩句不難看出，陳居士是一個行為灑脫、情趣高雅的文人形象。這句話包含兩方面內容，即人物的特點（行為灑脫、情趣高雅）和身份（文人雅士）。

步驟二：結合詩句具體分析形象特點。從詩句“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”中，可以看出陳居士灑脫的性格；從詩句“亭角尋詩滿袖風”“醒來推戶尋詩去”中，可以看出陳居士高雅的情趣。由注釋可知，陳居士的身份是一位文人雅士。

步驟三：概括塑造形象的意義。從詩面上看，詩人極力表現(xiàn)陳居士行為灑脫、情趣高雅的形象特征，表現(xiàn)了詩人對陳居士的贊美，其實也含蓄地表露出作者瀟灑倜儻的個性。

【參考答案】詩中“陳居士”是一個行為灑脫、情趣高雅的文人雅士形象。“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點?！巴そ菍ぴ姖M袖風”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士的高雅情趣。詩句帶有濃厚的個人情感體驗色彩，含蓄地表露出作者瀟灑倜儻的個性。

（作者單位：陜西省商洛市商南高級中學）