梁麗軍++邱瑋

摘 要：與隨著單獨(dú)二胎政策的實(shí)施，出現(xiàn)了越來(lái)越多的二胎家庭。原來(lái)在家一枝獨(dú)秀的二胎老大感到煩惱越來(lái)越多，王浩就是其中的一個(gè)。

關(guān)鍵詞：反常；不滿；溝通

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）07-194-01

基本情況：

王浩，男，12歲。原是一個(gè)活潑聰明的孩子，成績(jī)優(yōu)秀。近來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，脾氣性格都變了。作為一班之長(zhǎng)的他經(jīng)常罵人，甚至動(dòng)手打人。前一個(gè)月還把頭發(fā)染成黃色，穿著奇裝異服來(lái)上課。課堂上經(jīng)常發(fā)呆，作業(yè)也是隨便應(yīng)付。家訪時(shí)了解到王浩在家表現(xiàn)也極為反常，一個(gè)人常躲在房間里不出來(lái)。做錯(cuò)了事家長(zhǎng)一批評(píng)就像吃了火藥一樣，頂嘴，摔東西……起初我以為是孩子青春期的原因，后來(lái)看到他媽媽抱著一個(gè)出生沒(méi)多久的女嬰時(shí)，我猜到了王浩變化的原因。

情況分析：

“家里有兩個(gè)孩子，早出生的那個(gè)孩子，會(huì)有愛(ài)被奪走的焦慮?！币晃恍睦砜浦魅握f(shuō)。心理專家分析，原因在于現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，從生下來(lái)就被“4+2”包圍著，習(xí)慣了所有人以自己為中心，缺少分享的習(xí)慣和能力。家長(zhǎng)若把精力過(guò)多投入到第二個(gè)孩子身上，忽視了對(duì)老大的關(guān)心，老大就會(huì)有種被拋棄的感覺(jué)，他們就會(huì)將父母不再愛(ài)自己的責(zé)任推到弟妹身上。而對(duì)于這種“失寵”的感覺(jué)，尤其是處于青春期的孩子則會(huì)用一些極端的方式向父母示威。王浩就屬于這種情況。隨著妹妹的出生，家人關(guān)注的重心轉(zhuǎn)移了，所有的中心都是妹妹。他因此產(chǎn)生了焦慮感、失落感及報(bào)復(fù)感。他恨父母沒(méi)有經(jīng)過(guò)他的同意就生下了妹妹，于是通過(guò)自暴自棄向父母表達(dá)不滿，這一點(diǎn)我在同王浩談心時(shí)得到了證實(shí)。

輔導(dǎo)過(guò)程：

1、耐心地和他進(jìn)行交流：

（1）這個(gè)世界不是以你為中心，你來(lái)到這個(gè)世界之后，就不讓別人來(lái)到這個(gè)世界，這是一種自私的想法。

（2）以后你爸爸媽媽老了，多一個(gè)妹妹，就有兩個(gè)人照顧老人，可以減輕你的負(fù)擔(dān)。

（3）有了妹妹之后，你爸爸媽媽不會(huì)減少對(duì)你的愛(ài)，而且，你還會(huì)得到妹妹的手足之情。

（4）你是哥哥，應(yīng)做妹妹的榜樣，也有照顧愛(ài)護(hù)妹妹的責(zé)任。

2、與家長(zhǎng)溝通：

第一，讓他感覺(jué)到你們沒(méi)有差別對(duì)待。

第二，經(jīng)常擁抱并告訴他，你們很愛(ài)他。

第三，多與他交流溝通、了解孩子的真實(shí)想法。

第四，對(duì)待孩子出現(xiàn)的心理落差，要用愛(ài)去包容。

通過(guò)心理疏導(dǎo)、交心談心、家校合作等方式，慢慢地我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)那么排斥他妹妹了，快樂(lè)又洋溢在他的臉上。

教育反思：

十一二歲的孩子正處于由幼稚向成熟發(fā)展的階段，處于半獨(dú)立半依賴的矛盾時(shí)期，有成人難以理解的困惑與苦惱。只要我們不懈努力，二胎家庭會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多有愛(ài)心與責(zé)任，坦然、快樂(lè)的老大。