■程騫

“代寫作業(yè)”危害大！

■程騫

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，開(kāi)學(xué)臨近的時(shí)候，不少中小學(xué)生面對(duì)尚未完成的暑假作業(yè)開(kāi)始發(fā)愁，其中就有一些人選擇了花錢雇人幫忙完成。“代寫作業(yè)”已形成完整產(chǎn)業(yè)鏈，“代寫經(jīng)濟(jì)”也隨之應(yīng)運(yùn)而生，而在龐大的“代寫作業(yè)”的人群中，大學(xué)生成為絕對(duì)主力。（《中國(guó)青年報(bào)》9月2日）

“代寫作業(yè)”并非新鮮事，已出現(xiàn)多年，雖然呼吁整治的聲音不斷，但至今仍是禁而不絕，甚至形成了完整產(chǎn)業(yè)鏈，成了某些人的“聚寶盆”。

然而，“代寫作業(yè)”帶來(lái)的危害和負(fù)面影響是多方面的。

首先，不僅影響中小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，更影響學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)以及正確三觀的培養(yǎng)。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)是學(xué)生的本分，也是學(xué)業(yè)水平提升的需要，但偏偏要請(qǐng)人代寫，顯然已失去了作業(yè)本義。而且，這會(huì)給中小學(xué)生帶來(lái)誤導(dǎo)和負(fù)面影響，對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)養(yǎng)成、學(xué)生道德水平提高、學(xué)生正確三觀的形成都不利。

其次，這會(huì)嚴(yán)重破壞教育生態(tài)，是對(duì)正常教育的玷污和抹黑。良好教育生態(tài)有益于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，反之，則會(huì)有害于他們健康發(fā)展。一旦不愛(ài)學(xué)習(xí)、不認(rèn)真獨(dú)立作業(yè)、學(xué)習(xí)上好逸惡勞等不良風(fēng)氣彌漫開(kāi)來(lái)，受傷的是一校一地的風(fēng)氣和教育生態(tài)，而不良的教育生態(tài)自然會(huì)反作用于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如此互為影響、惡性循環(huán)下去，則嚴(yán)重消解正常的教育效果。

第三，對(duì)作為寫手的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在不該如此兼職。正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)所得受法律保護(hù)，但違法背德的“創(chuàng)收”則是害人害己。大學(xué)生寫手們跟未成年人“做生意”本身就違法，而未經(jīng)工商部門批準(zhǔn)的代寫服務(wù)，更涉嫌非法經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)重者將承擔(dān)法律責(zé)任。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)收是社會(huì)鼓勵(lì)的行為，但應(yīng)守住道德和法律底線。大學(xué)生不把心思放在學(xué)業(yè)和修為上，卻昧著良心去掙錢，這對(duì)自己的未來(lái)必將產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

遏制“代寫作業(yè)”的不良風(fēng)氣，需要家校合力。

一是學(xué)校布置的假期作業(yè)，包括平時(shí)的家庭作業(yè)，應(yīng)該少而精。如果作業(yè)太多、課業(yè)過(guò)繁、負(fù)擔(dān)過(guò)重，勢(shì)必導(dǎo)致孩子寫作業(yè)時(shí)“偷工減料”，甚至讓家長(zhǎng)幫忙或花錢請(qǐng)人代寫。為此，學(xué)校和老師應(yīng)樹立正確育人觀、成績(jī)觀，提高課堂教學(xué)效率，能夠讓學(xué)生課堂完成的作業(yè)就不要帶回家，應(yīng)力戒“課堂不足課下補(bǔ)”的不良做法。要避免機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，同時(shí)，積極探索分層分類布置“私人訂制”型作業(yè)。

二是家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)監(jiān)督指導(dǎo)。家長(zhǎng)起碼做到監(jiān)督孩子獨(dú)立完成作業(yè)，而不是走旁門左道，同時(shí)要管控好孩子的零花錢。如果家庭作業(yè)的確過(guò)多過(guò)重過(guò)繁，學(xué)生難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，家長(zhǎng)可以積極跟學(xué)校、老師溝通，允許孩子挑選部分作業(yè)完成。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要代勞，更不能允許孩子偷偷花錢請(qǐng)人代寫作業(yè)。

三是家校均應(yīng)該特別重視未成年人的思想道德教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這是端正學(xué)風(fēng)、避免“代寫作業(yè)”的根本保障。誠(chéng)實(shí)守信、學(xué)習(xí)認(rèn)真、作業(yè)獨(dú)立、正確消費(fèi)、遵紀(jì)守法……這些既是學(xué)習(xí)品質(zhì)，也是做人的基本素養(yǎng)。思想道德水準(zhǔn)較高、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生，一般會(huì)自覺(jué)抵制作業(yè)代寫的誘惑。

目前，治理“代寫經(jīng)濟(jì)”尚無(wú)明確標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，教育部門應(yīng)牽頭盡快出臺(tái)。工商、公安、工信等部門要對(duì)信息的發(fā)布嚴(yán)密監(jiān)控，管好網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，對(duì)非法發(fā)布者、經(jīng)營(yíng)者要嚴(yán)肅處理，共同為未成年人打造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)世界。