■金甫

校長最重要的管理是服務(wù)

■金甫

校長不僅僅是教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和帶頭人，還應(yīng)該是學(xué)校教育教學(xué)工作的服務(wù)者。因此，校長在學(xué)校管理中必須樹立牢固的服務(wù)意識，即具有為社會服務(wù)的意識、為學(xué)生服務(wù)的意識、為教師服務(wù)的意識。

一、樹立為社會服務(wù)的意識

作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。校長要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機(jī)會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了學(xué)生的個體差異，這種形式看似公平的東西，在實(shí)際上恰恰是不公平的。

二、樹立為學(xué)生服務(wù)的意識

校長為學(xué)生服務(wù)就是為學(xué)生今天的愉悅學(xué)習(xí)、健康成長負(fù)責(zé)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)。學(xué)校應(yīng)有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、老師慈母的關(guān)愛，使和諧的觸角伸向校園的每一個角落，精心設(shè)計少先隊開展的每一項活動，從活動的設(shè)想、方案、安全預(yù)案、教育意義等方方面面去考慮，使每個學(xué)生都能在活動中積極參與，受到教育，把學(xué)校教育滲透到學(xué)校的各個環(huán)節(jié)之中，從常規(guī)教育中去培養(yǎng)學(xué)生，幫助學(xué)生從小樹立遵守紀(jì)律、尊老愛幼、禮貌待人、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛勞動、講究衛(wèi)生等良好的道德品質(zhì)，從上課不遲到、不做小動作、排隊保持“快、靜、齊”。做值日打掃衛(wèi)生擦桌子、掃地、拖地都耐心幫助學(xué)生，教給他們應(yīng)該怎么做？不應(yīng)該怎么做，什么是對的，什么是不對的，增強(qiáng)學(xué)生辯別是非的能力。

三、樹立為教師服務(wù)的意識

校長要把為教師的服務(wù)看成是學(xué)校管理中的責(zé)任和目標(biāo)，學(xué)校要發(fā)展、要創(chuàng)特色、教師隊伍的建設(shè)是關(guān)鍵。校長要善于將學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教師的愿望融為一體、關(guān)心、愛護(hù)每一位教師，使他們在工作中心情舒暢，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的才能，奉獻(xiàn)自己的力量。這就要求校長要深入教師之中，聽他們的心聲，對學(xué)校的感受，對領(lǐng)導(dǎo)的要求，對工作的渴望，對生活的需求，了解教師心里的壓力、身體、家庭、子女等方方面面的情況。校長要幫助教師去克服、去面對、去解決，將學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教師的愿望結(jié)合起來，在實(shí)現(xiàn)共同愿望的過程中，讓教師獲得社會關(guān)注，情感歸屬、成就感的和諧統(tǒng)一。

在為教師服務(wù)中，校長要善于創(chuàng)造條件，為教師的成長與成功鋪就跑道，搭建平臺。創(chuàng)造豐富的教學(xué)資源，滿足教師教育和教學(xué)的多種需要；創(chuàng)造施展才華建功立業(yè)的舞臺，滿足教師自我成才和發(fā)展的需求。運(yùn)用激勵機(jī)制，著力培養(yǎng)教學(xué)骨干教師和先進(jìn)典型，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。學(xué)校行政帶頭創(chuàng)新管理模式，注重以人為本，建立平等的干群關(guān)系，教師相互信任和幫助，使和諧穩(wěn)定逐步成為校園的主流文化。要積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修和培訓(xùn),并采取集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合及請進(jìn)來、走出去等多種方式。

總之，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，只有為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，學(xué)校才有凝聚力、活力和發(fā)展力。校長的服務(wù)意識是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵要素。校長服務(wù)于學(xué)校每一位師的發(fā)展，促進(jìn)教師職業(yè)能力的提升，為教師終身發(fā)展提供機(jī)會，使學(xué)校獲得更大發(fā)展后勁。校長一切管理行為的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該服務(wù)和立足于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，讓學(xué)生積極發(fā)展，主動求知，健康快樂地生活，激發(fā)他們的生命潛能，實(shí)現(xiàn)生命的價值。所以，校長應(yīng)致力于為師生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，努力追求卓越的教育質(zhì)量，用高質(zhì)量、高效益的教育服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會。