周淑云　伍　丹

(湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院，湖南湘潭 411105)

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基于信息生命周期的高校圖書館數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)流程分析

周淑云伍丹

(湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院，湖南湘潭 411105)

[摘要]科研數(shù)據(jù)作為科研創(chuàng)新的基礎(chǔ)，對其進(jìn)行有效的管理尤為重要。通過引入信息生命周期理論，探究在整個科研數(shù)據(jù)周期中，高校圖書館在數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)中的作用，提出高校圖書館開展數(shù)據(jù)監(jiān)控的啟示：充分認(rèn)識到數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作開展的重要性，制定數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的長期規(guī)劃；制定數(shù)字資源的長期保存計劃，保障數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作的有序開展；加強科學(xué)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)專業(yè)數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)人員；注重保護(hù)科研數(shù)據(jù)的知識產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)科研數(shù)據(jù)的交流與共享。

[關(guān)鍵詞]信息生命周期高校圖書館數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)

1前言

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子科研(e-science)時代到來，大量科研數(shù)據(jù)產(chǎn)生。海量的科研數(shù)據(jù)為科研人員帶來前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，一方面科研數(shù)據(jù)作為信息時代最基本、最活躍的戰(zhàn)略資源為科研創(chuàng)新提供了強有力的保障，另一方面e-science環(huán)境下產(chǎn)生的大量科研數(shù)據(jù)不僅數(shù)量多、類型復(fù)雜、管理難度大，而且在促進(jìn)科研數(shù)據(jù)共享方面也面臨著難題。目前，我國已經(jīng)認(rèn)識到科研數(shù)據(jù)的重要性，國家層面的有科技部的“科學(xué)數(shù)據(jù)共享工程”[1]和中科院的“中國科學(xué)院科學(xué)數(shù)據(jù)庫”[2]，但是基層科研單位的大量科研數(shù)據(jù)并未得到有效的管理。高校圖書館作為數(shù)字資源長期保存的主要機構(gòu)，對數(shù)字資源的管理一直秉承“重保存，輕管理”的做法，如何進(jìn)一步提升信息服務(wù)能力，是高校圖書館面臨的重大挑戰(zhàn)。近年來數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)(data curation)成為圖書館科研服務(wù)的研究熱點，不僅為科研數(shù)據(jù)的管理提供了有效的手段，也能為高校圖書館的信息服務(wù)能力的提升提供可能。筆者基于信息生命周期理論，對高校圖書館的數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作進(jìn)行探析，以明確高校圖書館在數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作中的作用。

2信息生命周期概念

生命周期原為生物學(xué)領(lǐng)域的概念性術(shù)語，是指一個生物從出生到消亡所經(jīng)歷的各個階段。信息生命周期最早由Levitan在1981年提出，他認(rèn)為信息或信息資源是一種“特殊商品”，具有生命周期特征，具體包括信息的生產(chǎn)、組織、維護(hù)、增長和分配[3]。1985年，Horton在《信息資源管理》中提出，信息是一種有生命周期的資源，其生命周期由一系列邏輯上相關(guān)的階段或步驟組成，體現(xiàn)了信息運動的自然規(guī)律，并由此定義了兩種不同形態(tài)的信息生命周期：一是基于信息利用和管理需求的信息生命周期，由需求、定義、收集、傳遞、處理、存儲、傳播、利用7個階段組成；二是基于信息載體與信息交流的信息生命周期，包括交流、利用、維護(hù)、恢復(fù)、再利用、再包裝、再交流、降低使用等級、處置10個階段[4]。信息生命周期在21世紀(jì)初正式進(jìn)入主流研究視野，ISO/TC171文件成像應(yīng)用技術(shù)委員會在2000年的倫敦年會上正式通過了405號決議，將ISO/TC46”信息技術(shù)委員會”的一個分委員會改為“信息生命周期管理”技術(shù)委員會，該決議稱“信息無論是以物理形式還是數(shù)字形式管理，其信息生命周期均為信息的生成、獲取、標(biāo)引、存儲、檢索、分發(fā)、呈現(xiàn)、遷移、交換、保護(hù)與最后處置或廢棄”[5]。筆者認(rèn)為數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作中的科研數(shù)據(jù)屬于信息的一種具體形式，其生命周期符合信息的生命周期理論，但是還要注意文章討論的科研數(shù)據(jù)的生命周期是一個動態(tài)的循環(huán)過程，不斷有數(shù)據(jù)被廢棄，同時又有新的數(shù)據(jù)產(chǎn)生。

3數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的內(nèi)涵及實踐

數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)(data curation)是一種對科研數(shù)據(jù)進(jìn)行管理的方法，它通過對科學(xué)數(shù)據(jù)收集、組織、查證和保存，使科研人員在以后的研究中發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)的新價值。Choudhury認(rèn)為數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)是對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、驗證、組織及儲存維護(hù)，以供科學(xué)家在面臨的各種科研挑戰(zhàn)時使用的活動[6]。筆者認(rèn)為數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)要注重對科研數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選與鑒定，有選擇地進(jìn)行監(jiān)護(hù)，同時也要注意將科研過程中產(chǎn)生的重要科研數(shù)據(jù)納入數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的范疇，對科研數(shù)據(jù)進(jìn)行動態(tài)管理，使科研數(shù)據(jù)能最大限度發(fā)揮其價值。

國外的數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)已經(jīng)由理論走向?qū)嵺`，不少高校圖書館紛紛推出基于數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的學(xué)科服務(wù)及相關(guān)項目。其中較有影響力的是美國國家科學(xué)基金會NSF(the National Science Foundation)在2007 年啟動 DataNet 計劃，預(yù)算花1億美元，明確以圖書館為主體，用5年時間資助5項數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)重點研究課題，以推動數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作，目前已經(jīng)有兩個課題獲得全額資助，分別為墨西哥大學(xué)主持的DataOne(Data Observation Network for Earth)項目[7]和由約翰霍普金斯大學(xué)圖書館主持的Data Conservancy項目[8]。針對數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)開展相應(yīng)的教育與培訓(xùn)，如IDEA(International Data Curation Education Action)工作小組就是一項為了促進(jìn)教育領(lǐng)域和研究領(lǐng)域的人員在這一方面的合作而產(chǎn)生的職業(yè)教育交流項目。[9]同時一些大學(xué)也紛紛開展數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的相關(guān)課程，如伊利諾伊大學(xué)圖書情報研究院、緬因州大學(xué)、雪城大學(xué)信息學(xué)院等都開展了專門的數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)課程，授課對象主要為研究生，旨在培養(yǎng)數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的專業(yè)人員。

我國在數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)方面仍處于起步階段，尚未有成熟的數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)項目。雖然高校圖書館對于數(shù)字資源長期保存已經(jīng)有20余年的研究，但是其工作重點僅停留在數(shù)據(jù)的保存，對于數(shù)據(jù)的管理能力仍有待提高。目前，除積極介紹國外關(guān)于數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的相關(guān)項目外，國內(nèi)的圖書館界也積極探索圖書館在數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)方面發(fā)揮的作用，借鑒國外的經(jīng)驗，提出具體的圖書館的服務(wù)內(nèi)容與形式，有利于指導(dǎo)圖書館開展數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作，搶占數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)高地。

4信息生命周期視域下圖書館在數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)中的作用

科研數(shù)據(jù)的生命周期主要包含的核心階段為：數(shù)據(jù)產(chǎn)生——數(shù)據(jù)收集——數(shù)據(jù)整理——數(shù)據(jù)發(fā)布——數(shù)據(jù)利用[10]，科研數(shù)據(jù)的生命周期意味著通過對科研數(shù)據(jù)的管理與保存，實現(xiàn)資源的發(fā)掘與再利用。針對科研數(shù)據(jù)的生命周期，高校圖書館可嵌入基于信息生命周期的數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)，相應(yīng)的科研數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)流程可劃分為：收集、評介、組織、處理、描述、訪問、再利用，同時也要考慮科研過程中產(chǎn)生的新數(shù)據(jù)的收集與舊數(shù)據(jù)的剔除。

在科研數(shù)據(jù)生命周期的上游階段——數(shù)據(jù)生產(chǎn)階段，高校圖書館在宏觀上需要與學(xué)校相關(guān)機構(gòu)共同制定相關(guān)的政策，如數(shù)據(jù)提交政策、數(shù)據(jù)管理策略、數(shù)據(jù)長期保存策略，以明確數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的各階段的主要任務(wù)，保證數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的實施。微觀上，圖書館應(yīng)在科研數(shù)據(jù)產(chǎn)生前，參與到科研項目中，與科研人員共同對將產(chǎn)生的數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)量等進(jìn)行評估，確定相應(yīng)的數(shù)據(jù)篩選方案、數(shù)據(jù)提交格式等。同時圖書館也可為科研項目提供數(shù)據(jù)檢索與分析服務(wù)，圖書館員可作為嵌入學(xué)科館員針對科研人員的信息需求進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索，并對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，以便科研人員判斷數(shù)據(jù)的可用性并根據(jù)反饋意見及時調(diào)整檢索策略。在這一階段，圖書館主要通過與科研人員的合作實現(xiàn)其作用，如麻省理工學(xué)院圖書館通過與科研人員(團(tuán)隊)合作，將科學(xué)數(shù)據(jù)咨詢服務(wù)館員嵌入到科研工作過程之中，為科研人員提供及時、準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)需求。[11]

高校圖書館在數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作中的重點主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)生命周期的中游階段。在這一階段，圖書館的工作重點與難點主要為知識的抽取。首先，圖書館對于產(chǎn)生的未發(fā)表的科研數(shù)據(jù)提供存儲服務(wù)，制定學(xué)科館員幫助科研人員對產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范存儲，并定期更新，同時對所存儲的數(shù)據(jù)的名稱、類型等進(jìn)行簡單描述。其次，對科研數(shù)據(jù)進(jìn)行評估，根據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)篩選方案，剔除沒有價值的數(shù)據(jù)，有選擇性的對數(shù)據(jù)進(jìn)行保存與監(jiān)護(hù)。數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)管理的科研數(shù)據(jù)是不斷更新，因此為滿足科研人員與用戶的信息需求，需要構(gòu)建數(shù)據(jù)中心或數(shù)據(jù)庫將評估和選擇完的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移到里面，這就需要對所存儲的數(shù)據(jù)格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，如設(shè)計相關(guān)的元數(shù)據(jù)、不同元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)或不同數(shù)據(jù)之間的交換形式等，對轉(zhuǎn)移的數(shù)據(jù)進(jìn)行長期保存，同時存儲前注意數(shù)據(jù)的完整性，沒通過預(yù)處理的中間數(shù)據(jù)是暫時的、動態(tài)的，這部分?jǐn)?shù)據(jù)在后續(xù)的科研結(jié)束后可能具有長期保存的價值，因此對于這部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行暫時性的歸檔和維護(hù)。[12]另外，在這一階段需要確定不同科研人員與用戶的對于數(shù)據(jù)的使用權(quán)限，確保有權(quán)限的使用者能夠及時訪問。高校圖書館在數(shù)據(jù)生命周期的最后階段主要為提供科研數(shù)據(jù)的共享服務(wù)，在此階段通常產(chǎn)生大量的有價值的數(shù)據(jù)，通過與科研人員的交流，確定共享的數(shù)據(jù)，并幫助其完成數(shù)據(jù)提交，同時注意調(diào)整數(shù)據(jù)的訪問權(quán)限。圖書館在科研項目結(jié)束后也要保持同科研人員的聯(lián)系，以保證及時更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，與科研人員協(xié)商，確定公開的范圍。[13]同時高校圖書館也要注意在數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)過程中數(shù)據(jù)共享產(chǎn)生的知識產(chǎn)權(quán)問題。

此外，高校圖書館在數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作中不僅作為主要參與者，同時承擔(dān)著數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)專業(yè)人員培養(yǎng)的任務(wù)。專業(yè)人才的培養(yǎng)實踐已經(jīng)在國外的高校圖書館積極開展，如美國北德克薩斯大學(xué)信息學(xué)院與圖書館通過合作的方式，開設(shè)了Graduate Academic Certificate in Digital Curtation and Data Management的課程，通過在線課堂的方式在三年內(nèi)教授研究生(除圖書情報專業(yè)的碩士、博士研究生外)4門課程，目前已經(jīng)開設(shè)兩門：數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工具、應(yīng)用與基礎(chǔ)設(shè)施，未來還將開設(shè)數(shù)據(jù)管理與保存、數(shù)據(jù)管理研究兩門。[14]一直以來圖書館以信息素養(yǎng)培訓(xùn)的主要機構(gòu)存在，尤其是高校圖書館依托自身優(yōu)勢，積極與其他機構(gòu)合作，培養(yǎng)用戶的“科研數(shù)據(jù)素養(yǎng)”以應(yīng)對電子科研(e-science)時代的到來。

5我國高校圖書館開展數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的啟示

數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)作為一項新興的知識服務(wù)，國外的高校圖書館已積極展開實踐，我國的圖書館界也開始意識到數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的重要性，因此筆者旨在通過上述高校圖書館在數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)中的作用，為我國高校圖書館開展數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)服務(wù)提供參考與啟示。

5.1充分認(rèn)識到數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作開展的重要性

在高校圖書館開展數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作首先要充分認(rèn)識到數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)對于高校圖書館的重要性。高校作為科研活動開展的重要場所，各種類型的科研數(shù)據(jù)不斷產(chǎn)生，在e-science的背景下這些科研數(shù)據(jù)以電子的形式記錄下來，存在著科研數(shù)據(jù)丟失與利用價值低的風(fēng)險，因此科研工作人員迫切需要圖書館搭建科研數(shù)據(jù)交流與共享平臺，以充分發(fā)揮科研數(shù)據(jù)的信息價值，而圖書館可依托自身的軟硬件優(yōu)勢，積極宣傳數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)，使高?？蒲腥藛T充分認(rèn)識到其重要性，進(jìn)而開展數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作，制定明確的數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)策略與發(fā)展規(guī)劃，圖書館員以學(xué)科館員的身份參與到科研項目中去，積極搭建數(shù)據(jù)交流與共享平臺，加深學(xué)科服務(wù)的深度與廣度，提升自身的信息服務(wù)能力，使高校圖書館成為提供知識管理的重要陣地。其次，數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作的開展需要大量的資金投入，這就需要學(xué)校的相關(guān)部門與領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，通過引入相關(guān)設(shè)備與專業(yè)人員，為圖書館開展數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作提供保障。

5.2制定數(shù)字資源的長期保存計劃

數(shù)字資源作為數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的對象，有關(guān)數(shù)字資源的長期保存尤為重要。數(shù)字資源的長期保存作為數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，為數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)提供數(shù)據(jù)源和基礎(chǔ)性保障；數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)則有利于保障數(shù)字資源長期保存計劃的實施與優(yōu)化。[15]在電子科研的時代背景下，大量數(shù)字資源不斷產(chǎn)生，科研人員對數(shù)字資源的依賴程度與日俱增，這就促使高校圖書館制定有效的數(shù)字資源長期保存計劃。國際圖書館協(xié)會與機構(gòu)聯(lián)合會(International Federation of Library Associations and Institutions，簡稱IFLA)與 國 際 出 版 商 協(xié) 會 (International Publishers Association，簡稱 IPA)在 2002 年聯(lián)合發(fā)表的《永久保存世界記憶:關(guān)于保存數(shù)字化信息的聯(lián)合聲明》中明確規(guī)定:“出版者應(yīng)該擔(dān)負(fù)短期保存的責(zé)任，長期保存的責(zé)任應(yīng)由圖書館承擔(dān)”。圖書館只有將科學(xué)數(shù)據(jù)納入長期保存的范疇，以主動的姿態(tài)承擔(dān)起科學(xué)數(shù)據(jù)長期保存的責(zé)任，以數(shù)據(jù)監(jiān)控為契機，才能尋求新的生長點。

5.3加強科學(xué)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)專業(yè)數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)人員

數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作具有專業(yè)性與復(fù)雜性的特點，這就需要負(fù)責(zé)這項工作的人員具備相關(guān)的專業(yè)知識與較高的信息素養(yǎng)。培養(yǎng)用戶的信息素養(yǎng)一直以來就是高校圖書館的主要任務(wù)之一。由于數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)剛剛在我國興起，關(guān)于這方面的研究主要停留在理論研究方面，因此高校圖書館一方面需要增強自身在數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)方面的專業(yè)技能，不斷學(xué)習(xí)科研數(shù)據(jù)管理方面的專業(yè)知識，借鑒國外相關(guān)的管理經(jīng)驗，為圖書館的工作人員開展專業(yè)的科學(xué)素養(yǎng)教育，通過為科研人員提供課程培訓(xùn)，提高科研人員的數(shù)據(jù)意識，增強其收集數(shù)據(jù)、管理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。有條件的圖書館應(yīng)該積極參與國際大型數(shù)據(jù)監(jiān)管培育項目，邀請國內(nèi)外數(shù)據(jù)專家為圖書館員進(jìn)行技能培訓(xùn)，并設(shè)置專門的數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)員職位。另一方面，專業(yè)人才至關(guān)重要。美國雪城大學(xué)秦健博士在《E-science環(huán)境下的信息服務(wù)、信息組織和信息系統(tǒng)》報告中總結(jié)當(dāng)前圖書館參與科學(xué)數(shù)據(jù)管理所面臨的問題，其中之一即是缺少具備專業(yè)技能的人員來提供數(shù)據(jù)管理服務(wù)[16]圖書館可以與相關(guān)專業(yè)的院系或機構(gòu)開展合作，開設(shè)相關(guān)課程與學(xué)位，培養(yǎng)專業(yè)的數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)人員。

5.4注重保護(hù)科研數(shù)據(jù)的知識產(chǎn)權(quán)

科學(xué)數(shù)據(jù)作為科研產(chǎn)出的重要內(nèi)容，其知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題一直是被關(guān)注的重點，歐美等發(fā)達(dá)國家已經(jīng)制定了相關(guān)政策法規(guī)。美國在1996年頒布了國有科學(xué)數(shù)據(jù)完全與開放的國策，在不同的應(yīng)用領(lǐng)域和部門，科學(xué)數(shù)據(jù)共享相關(guān)的政策管理和規(guī)章也相繼出現(xiàn),這些政策法規(guī)很好地促進(jìn)了各自領(lǐng)域中的數(shù)據(jù)資源與信息的共享,協(xié)調(diào)了共享過程中出現(xiàn)的問題。英國在1998年制定了《數(shù)據(jù)保護(hù)法》(Data Protection Act 1998)、信息自由法案(Freedom of Information Act 2000)、環(huán)境信息條例(The Environmental Information Regulations)。[17]這些政策法規(guī)既保障了科研數(shù)據(jù)的知識產(chǎn)權(quán)，也促進(jìn)了科研數(shù)據(jù)的交流與共享。在我國并沒有相關(guān)的政策法規(guī)對此進(jìn)行保護(hù)，科學(xué)數(shù)據(jù)引用問題也是目前科學(xué)數(shù)據(jù)領(lǐng)域研究的熱點之一，大量科學(xué)數(shù)據(jù)被用在科研以及文獻(xiàn)中，但是并沒有對其引用狀況進(jìn)行標(biāo)識和應(yīng)用，導(dǎo)致科學(xué)數(shù)據(jù)的價值沒有有效體現(xiàn)出來。因此高校圖書館可具體劃分科研數(shù)據(jù)的密級，并適時更改密級，科研項目組可向圖書館提供具體的有訪問權(quán)限的名單，圖書館根據(jù)名單予以開放。同時圖書館可與科研人員簽訂相關(guān)協(xié)議，以確定科研數(shù)據(jù)的具體公布情況，用于保證科研數(shù)據(jù)的知識產(chǎn)權(quán)。

6結(jié)束語

數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)實質(zhì)上是對科研數(shù)據(jù)的整個生命周期進(jìn)行管理的知識服務(wù)，對于發(fā)揮科研數(shù)據(jù)的價值，推動高?？蒲羞M(jìn)步有著重要的意義。目前我國對于數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的研究剛剛起步，由于其自身的專業(yè)性與復(fù)雜性，需要國家、社會尤其是圖書館界的全面支持。圖書館應(yīng)評估數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的可行性與必要性，制定數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)的宏觀計劃，積極開展與相關(guān)機構(gòu)的合作，履行自身在數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)工作中的作用，提升館員的知識服務(wù)能力，推動圖書館的發(fā)展轉(zhuǎn)變。

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Research on Data Curation of University Library Based on Information Life Cycle Theory

Zhou ShuyunWu Dan

[Abstract]Scientific data is the basis of scientific research and innovation, so the management of scientific data becomes important. Through the introduction of information life cycle theory, the paper explores the role of university library in data monitoring, and points out the importance of data monitoring. Then the paper suggests that university library should make a long-term plan of data monitoring, develop the long-term preservation plan, ensure the orderly development of data monitoring, strengthen the scientific literacy education, train professional data monitoring personnel, and focus on the exchange and sharing of scientific data.

[Key words]Information life cycle;University library; Data curation

[中圖分類號]G250.7

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

〔作者簡介〕周淑云，湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院副教授，博士。研究方向：信息法學(xué)，圖書館管理等，已發(fā)表論文30余篇；伍丹，湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院14級研究生。