江蘇省栟茶高級中學(xué) 朱慧敏

例談高中議論文常見開頭的注意點

江蘇省栟茶高級中學(xué) 朱慧敏

議論文 常見開頭 注意點

到了高中，尤其是到了高三，學(xué)生們總希望能尋求一種簡單易行的作文方法以討得閱卷老師喜愛從而得到理想的分數(shù)。這種想法不無道理，因為高考作文的本質(zhì)在某種意義就是炫示，將自己的語文素養(yǎng)、作文能力最大程度地展示出來。但值得注意的是，一味追求文采、炫示技巧，以致以辭害意是不可取的。筆者擬結(jié)合以“傳統(tǒng)”為關(guān)鍵詞的材料作文的學(xué)生例文探討議論文的幾種常見開頭的注意點。

1.開門見山式。顧名思義，開門見山式的議論文開頭就是開章明義，開篇就擺出自己的觀點，并且一以貫之。因此要注意的是這種開頭方式除了語言要簡明，還得注意這樣的開頭會讓閱卷老師覺得這就是全文立意。比如“傳統(tǒng)從來都不是人們前進的包袱。反而說它是一個人記憶的起點，整個民族精神的歸宿。它是人們一輩子都擺脫不掉的深情，時時勾起人們千絲萬縷的點滴懷想。傳統(tǒng)包含著人們太多的情感和記憶，時時勾起人們的點滴懷想，使人產(chǎn)生共鳴。”這個開頭觀點鮮明，扣住“傳統(tǒng)”這個關(guān)鍵詞，強調(diào)了傳統(tǒng)的正面意義，給人以開門見山之感。但事實上，這篇作文最終得到的卻是不及格的分數(shù)。原因何在？

我們知道，近幾年江蘇高考作文考的都是材料作文，所以作文立意不能背離所給材料的內(nèi)容。該次作文所給的材料是：“我們不能脫離傳統(tǒng)；但為了走向未來，我們不能停留于傳統(tǒng)?！焙苊黠@，材料包含了兩句話，而這兩句話有著主次關(guān)系，前句“我們不能脫離傳統(tǒng)”是前提，而后句“但為了走向未來，我們不能停留于傳統(tǒng)”是材料內(nèi)涵的重點。如脫離材料漫談“傳統(tǒng)”，或只寫我們要繼承傳統(tǒng)，都是偏離材料中心。所以開門見山式的開頭一定要從一開始就緊扣材料內(nèi)容，契合材料內(nèi)涵，不能指望下文“突轉(zhuǎn)”，這樣容易給人前后不一，自相矛盾之感。

2.引用名言式。引用名言作為開頭在一定程度上是議論文開頭中最討巧的一種方式。因為名言運用恰當既能顯示出學(xué)生深厚的文學(xué)底蘊，廣闊的的閱讀視野，同時就文章而言，能起到畫龍點睛的作用。比如“著名學(xué)者費孝通先生曾經(jīng)說過：‘創(chuàng)新不能沒有傳統(tǒng)，沒有傳統(tǒng)就沒有了生命的基礎(chǔ)；傳統(tǒng)也不能沒有創(chuàng)造，因為傳統(tǒng)失去了創(chuàng)造是要死的。’傳統(tǒng)就如同廣袤千里的土地，而創(chuàng)新就是滋潤萬物的甘霖，土水相遇，才能培育出文明的繁花?！辟M孝通的名言引用得恰到好處，既契合了材料，又順勢引出了自己的觀點。

值得注意的是，所引名句最好與所給材料有著直接或者內(nèi)在的聯(lián)系，如果不是駁論文，最好不要引用與題旨相悖的名人名言。比如“人是一顆顆散落的珠子，而傳統(tǒng)就是那一根根細線，將珠子連成社會?！饼垜?yīng)臺的這句名言雖然談的也是傳統(tǒng)，但卻不是特別適合本次作文，因為本次作文立意的重點落在“不能停留在傳統(tǒng)上”。也盡量不要用與材料“八竿子打不著”的名言，以免弄巧成拙，給人生搬硬套之感。如果所引名言與題旨表面上沒有直接聯(lián)系，那么就得進行過渡。比如“喜歡汪國真的一首詩：‘我喜歡出發(fā)，凡是到達了的地方都屬于明天。太深的流連便成了一種羈絆。絆住的不只是雙腳，還有明天?！瞬幌矚g被絆住而失去未來。同樣的，傳統(tǒng)也喜歡出發(fā)，喜歡走向充滿生機和活力的未來?！庇扇说絺鹘y(tǒng)，認為傳統(tǒng)也得走向未來，賦予傳統(tǒng)以靈性，過渡得不錯。

3.比喻、排比式。比喻的修辭可以說是學(xué)生最常用也是覺得最好用的手法，的確，用比喻開頭，形象生動，讓深奧的道理變得淺顯，修辭又為文章增添了文學(xué)性，讓人讀來興味盎然。比如“人生好比一個圓圈，僅僅停留于傳統(tǒng)，那么永遠也別想擺脫死循環(huán)。風物長宜放眼量，將目光投向未來，那么回顧所來之徑，圓上的每一個切線都是向未來騰飛的起點?！边@樣一個比喻，由我們與傳統(tǒng)的緊密關(guān)系入手，引出我們應(yīng)面向未來，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展的觀點。該生沒有生硬地說教，沒有在文章的開頭就擺出諸如“取其精華，去其糟粕”等大道理，而是用一個圓的比喻，讓人們明白在飛速發(fā)展的今天，人們不能拋棄傳統(tǒng)，但時代在進步，人們又不能一成不變地守著過去的傳統(tǒng)，墨守成規(guī)，固步自封，我們只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，才能使傳統(tǒng)輸入新鮮血液，更好地發(fā)展。

排比式的開頭則“排山倒?！倍鴣恚匀桓苡性谝环N彰顯氣勢、炫示文采的效果。如：走在時間的年輪上，循著歷史的印跡，我看到了商周的甲骨文、金文，秦朝的大篆、小篆，漢朝的隸書、楷書，盛唐飄逸放縱的行書、草書。隨著印刷術(shù)的發(fā)展，漢字進一步發(fā)展，宋朝又產(chǎn)生了一種新型書體——宋體印刷字。而今天，我看到的是一排排工整、清爽的簡體漢字。華夏民族的漢字有著悠久的歷史，又在那源源不斷的活水的滌蕩下，呈現(xiàn)著瑩瑩的亮色。歷經(jīng)千年，光芒更勝從前。

所以，用一個恰當?shù)谋扔骰蛘吲疟茸鳛樽h論文的開頭無疑能給文章增添光輝。但這類開頭的注意點恰恰就在“恰當”二字，不能為了比喻而比喻，為排比而排比。也就是不能為文采而文采，有的考生不管什么樣的文章，不管什么樣的立意，開頭就洋洋灑灑地來一段與題旨無關(guān)的修辭，這只能讓人覺得面目可憎。

當然，議論文的開頭不止這幾種，但不管用何種開頭，我們都必須牢記，炫文采不是最終目的，僅僅是附帶效果，我們最終的目的應(yīng)該是讓閱卷老師看到我們對材料的正確理解，看到我們對現(xiàn)實的思考，看到思維的深度，文字的力度。

高考作文的本質(zhì)在某種意義上就是炫示，將自己的語文素養(yǎng)、作文能力最大程度地展示出來。但值得注意的是，一味追求文采、炫示技巧，以致以辭害意是不可取的。筆者擬結(jié)合以“傳統(tǒng)”為關(guān)鍵詞的材料作文的學(xué)生例文探討議論文的幾種常見開頭的注意點。