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開展初中作文教學需注意什么

江蘇省鹽城市毓龍路實驗學校季永紅

初中作文教學注意

中學語文中，作文是非常重要的一部分。對于初中語文教學來說，作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。然而作文是語文中的重中之重，那么，怎樣解決這個讓老師和學生都頭疼的問題呢？在本文中，將提出三個進行初中語文作文教學的方法，希望對處于迷茫中的教師和學生有所幫助。

一、日常積累奠定基礎(chǔ)

想必學生們都明白滴水穿石的故事。任何一件事情只要認真堅持的去做就會成功。只要功夫深，鐵杵磨成針。平時的積累對于初中生的寫作尤為重要。目前來說，初中生寫作期間主要出現(xiàn)的問題有典故、歇后語等運用不當，表達不出想要表達的思想，還有少量的語病、段落分不清晰等等。那么如何解決這種問題呢，答案就是要注重平時的積累。積累的方法有很多種。首先，可以利用日記積累。養(yǎng)成良好的寫日記的習慣可以加強學生的語言組織能力和表達能力。同時也可以提高對生活的觀察力。老師們可以一周布置三到四篇日記來訓練同學們的語言組織能力。其次，優(yōu)美句、段的積累。老師可以要求同學們準備一個筆記本，每天都把自己認為優(yōu)美、有趣、有意義的句子、詩詞或段落記錄下來。課本、課外書、成語詞典等相關(guān)書籍也是不錯的閱讀資料，上網(wǎng)查閱一些優(yōu)美語句也不失為一種好方法。摘抄自己認為有用的文字，時不時拿出來閱讀一下，日積月累，對同學們的作文水平會有很大的提升。

例如，這一段：成功是白天的太陽，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會有太陽的升起，耀眼的太陽也會有被烏云遮掉的時候；成功是甜果，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會甜得發(fā)苦發(fā)爛。這一段句式優(yōu)美，工整對仗，如果能在寫作時加以運用，作文將會錦上添花。

二、觀察生活尋找素材

語文離不開生活。作文更是如此。善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，就會擁有許多有趣的作文素材。寫作文需要清晰的思路，這種思路可以在生活中一點一點的培養(yǎng)起來。世界上不是沒有美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?，F(xiàn)在很多學生寫作文，千篇一律，缺少新意。原因就是現(xiàn)在的同學們不知道如何發(fā)現(xiàn)生活，放學回來寫作文，打開電腦手機，百度搜索，或是翻翻作文書直接找素材，這樣的方法怎么能夠?qū)懗龊玫淖魑膩砟?。因此，老師要教育學生，學會觀察生活中的每一件事，每一個東西，養(yǎng)成良好的觀察習慣，在觀察中思考，思考清楚以后作文就可以信手拈來。

九年級上冊有這樣的作文要求，寫一篇描寫家鄉(xiāng)風物的作文。這個時候要注意觀察家鄉(xiāng)風物，收集相關(guān)資料，從不同角度介紹家鄉(xiāng)風物，表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。例如該范文的其中一段：人們都說“桂林山水甲天下”，可我卻不會這樣認為。因為我未曾到過桂林，可我領(lǐng)略了我家鄉(xiāng)的優(yōu)美的山水后，對它的評價只有一個：德化山水勝一方。去年暑假，我游覽了風景迷人的九仙山。當我來到山腳下時，只見綠樹青蔥，一排排伸向遠方。抬頭仰望，陽光透過茂密的樹葉照下來，猶如一顆顆閃爍的星星。山路蜿蜒曲折，一切如夢中。這一段，通過一句“桂林山水甲天下”來引入家鄉(xiāng)美景——九仙山。隨后運用風景描述，寫出了九仙山的樹、山路等，語言優(yōu)美，辭藻華麗，又運用了適當?shù)臄M人、比喻等修辭手法來寫景，恰到好處地使九仙山的美景更具有魅力，特點更加鮮明。

三、結(jié)合閱讀加強訓練

作文與閱讀總是牢牢地聯(lián)系在一起，學會閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ)。教師在進行作文教學之前應(yīng)先將閱讀教學的質(zhì)量提升上去，要讓同學們明白，閱讀是在為寫作打基礎(chǔ)，在日常學習中，要始終注意將閱讀與作文緊密相連。無論是描寫風景風物，還是敘述一件難忘的事情；無論是寫一個重要的人，還是寫一篇讀后感或觀后感，都要結(jié)合閱讀，學習其寫作風格或手法。在閱讀教學過程中，時刻注意把閱讀中的作文知識有效合理的切入，通過導讀，課例，讀寫例話，基礎(chǔ)訓練這一個個訓練環(huán)節(jié)，來豐富學生的作文知識。

七年級下冊有一篇課文名字叫《我們家的男子漢》，這篇課文就可以用來當作寫作之前的閱讀。里面有這樣的一段：他和父母在一起的時候很少，和父親在一起，就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴，有時是玩笑的拌嘴，他也會認真起來，站在媽媽一邊攻擊爸爸，陣線十分鮮明，并且會幫助媽媽向外婆求援。有一次因為他敘述的情況不屬實，釀成一樁冤案，父子二人一起站在外婆面前對證，才算了結(jié)此案。然而，假如家里有什么電器或別的設(shè)施壞了，他會說：“我爸爸會修的。”在他心目中，爸爸是無所不能的。這段話從生活中的瑣事中著手，從細節(jié)處切入，刻畫出一個愛媽媽，崇拜爸爸的小孩子形象，生動活潑，印象鮮明。這樣適合閱讀的文章還有很多，八年級上冊第三單元的《背影》也是一篇佳作，刻畫入微，表達思想鮮明豐富，寫作手法細膩，又恰當?shù)倪\用了修辭手法。平時的學習中可以多讀一些這樣的好文章，加強寫作能力。

以上三點，便是我對初中語文作文教學的意見。進步是一點一滴累積而成的。注意積累可以使作文增光添彩，觀察生活可以使作文真實生動，結(jié)合閱讀可以增加同學們舉一反三的能力?？偠灾龊眠@三點對初中生語文作文教育是一個莫大的幫助。

【1】代光輝.新課程改革背景下初中作文教學創(chuàng)新研究【D】. 重慶師范大學，2012

【2】熊艷.初中語文作文教學現(xiàn)狀問題研究【D】.上海師范大學，2012

【3】董金桔.日記寫作在初中作文教學中的運用研究【D】. 重慶師范大學，2012

【4】俞毅.初中作文教學的困境及其出路探究【D】.湖南師范大學，2012

【5】葉菁.初中分階段作文訓練序列研究【D】.蘇州大學，2011

對于初中語文教學來說，作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。注意積累可以使作文增光添彩，觀察生活可以使作文真實生動，結(jié)合閱讀可以增加同學們舉一反三的能力。本文對此進行了分析研究。