?彭菊

淺談兒童水粉畫教學(xué)

?彭菊

水粉畫是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫，它的色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。水粉顏料不需要使用過多的技法，容易調(diào)和。厚涂能像油畫一樣具有遮蓋力，并且也有較強(qiáng)的附著性，薄鋪時(shí)又似水彩那樣濟(jì)和滋潤(rùn)。它像魔術(shù)般的變化無窮。作為兒童美術(shù)教學(xué)形式中的一種，能激發(fā)兒童濃厚的繪畫興趣，促進(jìn)了兒童的造型、構(gòu)思、構(gòu)圖能力以及觀察力、想象力，創(chuàng)造力，同時(shí)有助于培養(yǎng)兒童大膽、自信的品質(zhì)。

有人說：“一幅好的兒童水粉畫就是一首優(yōu)美的歌，一段滿含童趣的故事?！蹦侨绾巫屢环玫淖髌窂囊幻麖奈唇佑|過的水粉畫的兒童手中誕生呢？以下是我在兒童水粉畫教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)淺識(shí)。

一、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師。我國(guó)兩千多年前偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者“、“兒童學(xué)水粉畫就是促使他們‘好之’”、“樂之”。因此，為了引起兒童對(duì)畫水粉畫濃厚的興趣，教師應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。注意教室的布置，選擇一些色彩鮮艷，形象生動(dòng)的兒童水粉畫及一些優(yōu)秀的畫家作品讓他們欣賞，在教室里面再放置一些筆、紙、顏料、調(diào)色盒。引起兒童的好奇心。教師再趁熱打鐵向兒童介紹，讓兒童認(rèn)識(shí)畫水粉畫的工具和材料。教師還可以通過為兒童作即興水粉畫繪畫表演，使兒童對(duì)水粉畫產(chǎn)生濃厚的作畫興趣和強(qiáng)烈的繪畫要求。

二、色彩練習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣

教兒童畫水粉畫，技能技巧不能要求太高，只要大表現(xiàn)物體的基本特征即可。主要教會(huì)孩子在彩色繽紛的色彩練習(xí)中掌握基本技能技巧。對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)水粉的兒童，教師留給孩子一定時(shí)間的準(zhǔn)備繪畫工具和收拾工具的時(shí)間，讓其親自動(dòng)手準(zhǔn)備。學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中可以認(rèn)識(shí)不同色彩的養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在教兒童作水粉畫時(shí)，培養(yǎng)他們正確的作畫姿勢(shì)，還要不厭其煩地教他們?nèi)绾斡霉P、水、顏料，告訴他們?cè)鯓诱{(diào)色。每次對(duì)初學(xué)者我都先上一節(jié)吹畫游戲，告訴孩子們紅、黃、藍(lán)是色彩的三原色，通過這三種顏色的兩兩調(diào)和就能產(chǎn)生另外一種顏色。教師準(zhǔn)備好白紙，先用紅、黃、藍(lán)三種顏色加適量的水調(diào)和，然后滴在白紙上，用吸管吹，當(dāng)兩個(gè)顏色在吹的過程中相遇時(shí)，相交的地方便會(huì)產(chǎn)生另外的顏色橙、綠、紫。然后讓孩子們選擇自己喜歡的顏色用同樣的方法練習(xí)，最后你會(huì)得到一張很美麗，很特別的吹畫。那么在接下來的教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣是非常重要的。在使用水粉畫工具的過程中，教師要明確要求，保持顏料盒、洗筆水、畫筆的清潔，換顏色要洗筆畫上多余的水分在抹布上吸干而不能亂甩水，洗筆的動(dòng)作要輕……這些小節(jié)節(jié)學(xué)生在作畫的時(shí)候特別容易忽視，教師要耐心地去提醒學(xué)生，優(yōu)秀源于習(xí)慣。

三、培養(yǎng)觀察力

兒童觀察事物往往只注意自己所喜愛的或感興趣的部分，而疏忽遺漏他們不感興趣的部分。因此，教師要指導(dǎo)兒童有意識(shí)地觀察一些實(shí)物、圖片、教給他們從整體到局部，再由局部到整體的觀察方法。先看什么，后看什么，引導(dǎo)兒童積極思維，分析比較，在觀察中抓住事物的主要特征，用簡(jiǎn)單的幾何形體概括出物體的外形特征。如蘋果是圓形的，小鴨可以看作是兩個(gè)圓形的組合，熊貓的頭，身體和四肢都可以用橢圓形來比作。對(duì)于較復(fù)雜的形體，可采用結(jié)構(gòu)分解的方法，把完整的物體分解成幾部分，然后一部分，一部分地添加形成整體。如畫向日葵，可以先教兒童畫一個(gè)橢圓形的花盤，四周再添上花瓣。

四、培養(yǎng)色彩感

兒童畫水粉畫，盡量讓他們直接用筆蘸色去涂、抹、勾、點(diǎn)，心情自由發(fā)揮，不要過于拘泥。盡量使兒童感受色彩表現(xiàn)的快樂。也灑強(qiáng)調(diào)畫固有色。色彩是在光的作用下產(chǎn)生的，沒有固定不變的色彩。鼓勵(lì)兒童選擇自己喜歡的，認(rèn)為美的顏色去作畫，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性表現(xiàn)色彩的能力，從而使他們的審美意識(shí)受到啟蒙。如畫冬天的樹，兒童從兒童起就知道把赭石色稱為“樹皮色兒”，兒童的這種固有觀念是老師灌輸?shù)?，形成了畫樹千就必須用赭石色的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。為了破除這種概念用色的傳統(tǒng)習(xí)慣，我們帶兒童實(shí)地觀察樹干、樹枝與天空色彩的對(duì)比關(guān)系、以及樹的上部和下部色彩的不同變化，鼓勵(lì)兒童大膽畫出自己的色彩感覺，提高了兒童感受色彩、表現(xiàn)色彩的能力。

五、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

發(fā)展兒童的想象力，創(chuàng)造力是水粉畫教學(xué)的重要任務(wù)之一。水粉畫具有豐富的色彩和內(nèi)容，為兒童所喜愛，他們常常選擇鮮艷的色彩盡情的表達(dá)自己的情感，構(gòu)圖上大膽奇特，不拘一格。對(duì)兒童的作品教師要給予表揚(yáng)和肯定，及時(shí)鼓勵(lì)兒童大膽的想象和創(chuàng)造。平時(shí)教師要注意啟發(fā)兒童，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e累想象的素材。哪上常識(shí)課認(rèn)識(shí)了猴子，在電視中看到獅子踩單車，踢球，在圖片上看到猴子吃桃子等活動(dòng)。兒童在畫猴子時(shí)就會(huì)把平時(shí)所見的通過自己的想象和創(chuàng)造生動(dòng)的表現(xiàn)出來，畫出一幅幅有趣的畫面。故事，詩歌等文藝作品能激發(fā)兒童的情感，適合兒童想象的無意性和再創(chuàng)造性的特點(diǎn)。是提供給兒童進(jìn)行想象和創(chuàng)造活動(dòng)的好園地。如畫故事畫《小白兔為什么來晚了》時(shí)，教師過去只教會(huì)兒童畫小白兔、猴子，但當(dāng)教師講述《小白兔為什么來晚了》的故事后，兒童就能按照故事情節(jié)想出許多生動(dòng)有趣的畫面。同時(shí)教學(xué)中教師也可常啟發(fā)和誘導(dǎo)兒童自由的畫自己最喜歡的人，最快樂的事，最難忘的情景，這也是發(fā)展兒童想象和創(chuàng)造力的最有效的方法。

總之，色彩能傳達(dá)喜怒哀樂，是人類最豐富的感情，是溝通人類情感的語言，起著先聲奪人的作用。兒童色彩特性是為滿足交流和宣泄情感的需要，正因?yàn)樯誓軡M足這些需要，所以兒童普遍喜愛色彩畫。至于繪畫結(jié)果如何，他們是不在意的，涂色過程中的愉快思想和情感才是最重要的。當(dāng)兒童情緒激動(dòng)思想紛亂時(shí)，他們常發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造一幅情緒強(qiáng)烈的色彩主題畫往往比用語言描述更容易，更令人滿足。

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