?孫芳

談初中英語如何培養(yǎng)學(xué)生的語感

?孫芳

語感不可能一蹴而成，它是在言語實(shí)踐活動(dòng)中逐步形成和發(fā)展起來的，培養(yǎng)語感，最根本的是多聽、多說、多讀、多背。在此基礎(chǔ)上還要多體會(huì)，這樣就能避免機(jī)械性和盲目性，增強(qiáng)自覺性和感悟性，從而使學(xué)生在英語交際中獲得豐富的語感。

初中英語；英語語感

隨著國際社會(huì)交往的密切，英語這門國際性語言也越來越引起人們的重視。而語感是能夠掌握并且能熟練地使用英語的最佳途徑。本文旨在介紹語感的重要性，并且運(yùn)用案例分析語感形成的條件，同時(shí)提出一些積極可行的語感培養(yǎng)方法途徑。

一、中學(xué)英語語感學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

英語在考試中所占的比例也是非常高的，而且無論在哪里受教育，英語始終是重要學(xué)科。大學(xué)中，我們可以不學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)；高中理科生可以不學(xué)習(xí)地理和政治，但是英語是始終存在的。對于一些對英語沒興趣的同學(xué)，英語成為了他們升學(xué)的瓶頸，很多學(xué)生就是因?yàn)橛⒄Z而放棄了學(xué)業(yè)或者是選擇自己不理想的大學(xué)。

1.意識不到英語語感的重要性 很多中學(xué)生意識不到語感的重要性，因?yàn)檎Z感是一個(gè)需要長期積累的過程。沒有很長時(shí)間的英語學(xué)習(xí)和語感培養(yǎng)，英語成績是很難提高的。而初中英語考試內(nèi)容中是允許一定量的生詞和短語存在的，所以對于那些連課本內(nèi)容都掌握不好的學(xué)生來講，無疑是非常困難的。而對于那些詞匯量大的學(xué)生，他們也很難把自己的詞匯量擴(kuò)充到如此之大。在巨大的升學(xué)壓力下，很多老師在教學(xué)過程中，也采取了揠苗助長的方法，過分依賴于考試大綱和題海，而忽視了學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，這些都導(dǎo)致了現(xiàn)階段的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)的發(fā)生。

2.失去學(xué)習(xí)的信心 很多學(xué)生對于英語是非常頭疼的，他們即使每天去背誦和記憶單詞，但是到最后考試成績依然是沒有提高。還有一部分學(xué)生每天都埋頭于英語教材或題海，但是到后來發(fā)現(xiàn)自己的英語成績并沒有明顯提高，所以逐漸就失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。他們都認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語和不學(xué)習(xí)英語都一樣，成績還是不會(huì)動(dòng)的。其實(shí)則不然，學(xué)習(xí)英語就如逆流中的魚，不進(jìn)則退。所以對于英語，我們必須要持之以恒，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。

二、利用一切可能的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造英語語言環(huán)境

母語之所以很容易被掌握，是因?yàn)槟刚Z擁有很好的語言環(huán)境。因此，我們在初中英語教學(xué)中，應(yīng)利用一切可能的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在視覺和聽覺上始終受到大量的語言信息的刺激。例如，抓住一切閑暇時(shí)間播放英語磁帶、英語錄像或是在墻上貼英語招貼畫，在教室里的物品上貼英語標(biāo)簽等。這樣，無論學(xué)生聽懂與否，時(shí)間長了，都會(huì)對英語的發(fā)音系統(tǒng)和模式逐漸熟悉、了解。同時(shí)，應(yīng)盡可能讓學(xué)生觀看英文原版的動(dòng)畫片(如《獅子王》、《灰姑娘》等)。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)擺脫母語束縛、調(diào)動(dòng)各種器官習(xí)得語言的環(huán)境。

三、課外多交流，成立學(xué)習(xí)小組

語言是交際的工具，英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性，增強(qiáng)有目的地運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，因此，我在自身教學(xué)時(shí)始終努力讓學(xué)生在“用中學(xué)”，傳遞給學(xué)生語言的交際的思想。交際功能是語言最本質(zhì)的社會(huì)功能，培養(yǎng)小學(xué)生用英語進(jìn)行簡單交際的能力，必須從理解內(nèi)容和提高學(xué)生語感入手，會(huì)話教學(xué)是最直接、最有效的形式。在會(huì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各種情景讓學(xué)生充分地說，盡情地表現(xiàn)，并且，每單元都留出表演時(shí)間，讓學(xué)生自設(shè)情景，加入動(dòng)作、表情和實(shí)物，進(jìn)行充分交談，以求增加會(huì)話容量，提高學(xué)生的語感。

四、自主學(xué)習(xí)的語感培養(yǎng)方法

學(xué)生在課外時(shí)間，要自己加大英文閱讀量，根據(jù)老師教的閱讀方法來訓(xùn)練閱讀能力，比如說閱讀方法分為精讀、略讀、瀏覽、跳讀等，對于不同類型、不同題材的文章要采取不同的閱讀方式，可以帶著問題來選答案，或者根據(jù)閱讀的內(nèi)容，來選擇題目，找到解決方式，并且在閱讀后，說自己對文章的感想，找出中心思想，從而培養(yǎng)自己的信息采集能力，問題分析能力，解決問題能力。在課余時(shí)間，學(xué)生自己還要跟著磁帶朗讀課文。在英語語感培養(yǎng)中，聽和讀占很重要的地位，而在“讀”這個(gè)環(huán)節(jié)中，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)直接影響了語言的準(zhǔn)確性和語感培養(yǎng)。因此在學(xué)生自己課外學(xué)習(xí)過程中要力求發(fā)音達(dá)到精準(zhǔn)，在跟讀環(huán)節(jié)，不僅僅要達(dá)到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，還要盡量的模仿語音、語調(diào)和語言，并且?guī)в幸欢ǖ恼Z言情感。

五、創(chuàng)造各種可能的場景，讓學(xué)生“身臨其境”。

初中課本中選編了大量情境性很強(qiáng)的課文，如購物、旅游、參觀、看病等，可以讓學(xué)生創(chuàng)造性地表演這些情境，在語境中體會(huì)、運(yùn)用語言，從而產(chǎn)生運(yùn)用語言的成就感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

總之，在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)充分認(rèn)識到語感對培養(yǎng)學(xué)生語言能力的重要作用，充分發(fā)揮學(xué)生的生理和心理優(yōu)勢，加強(qiáng)語感訓(xùn)練，由口語學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

王秀雪.在英語朗讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感[J]. 當(dāng)代教育科學(xué). 2011(10).

江西省樟樹市雙金學(xué)校 331200)