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初中英語如何適應(yīng)新課改

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英語是一門世界性語言，它的運用范圍十分廣泛，對學(xué)生全面化的要求也非常高。因此初中英語教學(xué)需要隨著時代的改變得到更加迅速的改革，只有這樣才能順應(yīng)世界潮流的變化，使英語教學(xué)跟上時代的步伐。而師生之間的合作學(xué)習(xí)是新課改提出的核心教學(xué)理念，教師越來越關(guān)注學(xué)生的具體情況，教學(xué)也更加趨向人性化和個性化。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方式是初中英語教學(xué)適應(yīng)新課改的第一步。

新課改革；教育機制；中學(xué)英語

教育改革是新的這幾年來，很多學(xué)校都在不斷的實踐探索，希望給初中英語帶來新的生機和活力，在教育改革的理念支持下，中學(xué)英語的教育也取得了很大的進(jìn)步，英語是一門世界性語言，它的運用范圍十分廣泛，對學(xué)生全面化的要求也非常高。因此初中英語教學(xué)需要隨著時代的改變得到更加迅速的改革，只有這樣才能順應(yīng)世界潮流的變化，使英語教學(xué)跟上時代的步伐。而師生之間的合作學(xué)習(xí)是新課改提出的核心教學(xué)理念，教師越來越關(guān)注學(xué)生的具體情況，教學(xué)也更加趨向人性化和個性化。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方式是初中英語教學(xué)適應(yīng)新課改的第一步。那我們就來談?wù)劤踔杏⒄Z系在新課改下的一些效果。

一、新課改給初中教師帶來了理念上的支持，改變了傳統(tǒng)的教育理念

在新課改的大力推動下，很多中學(xué)的英語老師改變了自己的一些教育觀念，改變了自身對初中英語的一些想法，容納進(jìn)去了更多的新的中學(xué)教育的想法。不管是在學(xué)生教育還是學(xué)生管理等方面都有了很大的變化。在傳統(tǒng)的理念下的中學(xué)英語的教學(xué)是忽略了學(xué)生會主席的英語教學(xué)，但是在新觀念的支持下，更多的老師中收到了學(xué)生們的個人情況，注重學(xué)生在課堂中的作用，會設(shè)置一些環(huán)節(jié)讓學(xué)生主動地參與到英語課堂中來，讓學(xué)生在初中英語的課堂學(xué)習(xí)上變得更有積極性與主動性，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與選擇上，也更加符合青少年的學(xué)習(xí)特征，在教學(xué)中不再是那么死板，而加入了許多新的內(nèi)容，讓學(xué)生覺得課堂是一個輕松活躍有氣氛的課堂，而不是只有老師在那里碎碎念的死板班的課堂。教師似乎更容易找到了教學(xué)的主體，那就是學(xué)生的興趣，開始研究讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)，并且以學(xué)生為中心來開展英語教育活動，無論是教學(xué)方法或是教學(xué)內(nèi)容選擇都有了很大的進(jìn)步，都在很大程度上依賴學(xué)生的個人情況，根據(jù)學(xué)生的感情來選擇課堂內(nèi)容。在滿足學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，最大程度地滿足學(xué)生的心理。對學(xué)生也不再是一味地命令式的教學(xué)，很多教師都愿意跟學(xué)生多溝通交流，了解他們對英語課堂的想法，并且把這些想法融入到自己的課堂教學(xué)中去。在對學(xué)生進(jìn)行評價時，也不只是單單以成績來評價這個學(xué)生，而是你這個學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)素質(zhì)來評價學(xué)生。在英語的學(xué)習(xí)中，更加注重學(xué)生英語的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，加大學(xué)生對英語文化的認(rèn)識，而不僅僅只是英語這門語言的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。當(dāng)然這都是新課改帶來的新理念對初中英語老師的影響，所以新的教學(xué)理念應(yīng)該得到更加廣泛的運用。

二、新課改改變了教師的教學(xué)行為

初中英語新課改試驗后，在教育行為上學(xué)校和教師都發(fā)生了很多的變化。這種變化體現(xiàn)在學(xué)習(xí)管理方面，也體現(xiàn)在教學(xué)管理，集體建設(shè)，教學(xué)方法，學(xué)校評價，學(xué)生評價，課堂教學(xué)評價和教師評價等各方面，教育行為上的變化，直接推動教育效果的提升。比如，在英語教育中，學(xué)校更加重視學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的提升，能夠投入資金，建立英語活動場地，建立英語實驗室。學(xué)校對學(xué)生的管理也不再簡單地用制度管理壓制學(xué)生，學(xué)校管理更加重注人性化管理，這對于提高學(xué)校管理水平具有極大的促進(jìn)作用。再比如，在教學(xué)方法的選擇上，很多教師都能立足學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方法的選擇。比如，在英語單詞教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更加重視直觀教學(xué)法的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)apple這個單詞時，教師會手舉一個蘋果，問學(xué)生：What'sthis？學(xué)生回答，It'sanapple.然后再延伸舉起兩個蘋果問：Whatarethese？學(xué)生回答Theyareapples.這樣，通過實物教學(xué)，師生一問一答，這種方法，學(xué)生不僅掌握了apple這個單詞，掌握了它的詞性，單復(fù)數(shù)，并且，學(xué)生的口語表達(dá)能力也可以得到有效提升，這比傳統(tǒng)的進(jìn)行單詞領(lǐng)讀識記的方式要好得多。在對學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)效果評價的過程中，教師也更加重視對學(xué)生的激勵評價，通過正面評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語自信，這都是新課改實施后，英語教育中發(fā)生的變化，這種變化極大地促了初中英語教育的發(fā)展。

三、新課改下的初中英語取得的一些成效

初中英語新課改實施后，在英語教育教學(xué)方面取得了極大的成績。首先學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平得到極大的提高，教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生成績獲得大幅度增長，同時，在教育教學(xué)過程中，也能夠有效實現(xiàn)教育的公平。學(xué)校教師不僅僅關(guān)注英語成績好的學(xué)生，同時，對于英語成績一般的學(xué)生也投入了更多的關(guān)注，學(xué)校教師不僅僅關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，同時也開始關(guān)注學(xué)生的能力的培養(yǎng)，良好品德的培養(yǎng)，更加重視學(xué)生個人潛能的挖掘和性格的完善，更加重視全體學(xué)生的全面發(fā)展，這對于促進(jìn)教育的公平發(fā)展具有積極的作用。另外，新課改實施后，也能有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，新的教學(xué)方法的引入，能夠有效針對學(xué)生的興趣，降低英語學(xué)習(xí)的難度，同時，學(xué)生在各種英語活動中，在具體的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上就可以掌握好英語技能，英語教學(xué)內(nèi)容的精簡，教學(xué)方法的改良，都極大地減少了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，建設(shè)了學(xué)生的課業(yè)壓力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有積極的作用。

四、通過初中英語的教學(xué)對新課改的一些問題和反思

新課改的實施，雖然極大地促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，學(xué)生管理工作的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但并不是完全成功的，在義務(wù)教育階段，在高中階段的新課改實施過程中還存在一定的問題，比如，有些學(xué)校和教師對新課改實驗重視不夠，新課程教學(xué)資源不足，使用效率不高；課改不敢大膽推行，新形勢下，我們要認(rèn)真分析課堂實驗中存在的問題，積極需求解決問題的方法，意圖通過教育教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)效果的顯著提升。

總之，新課程改革給予初中英語教學(xué)的改變是具有里程碑意義的，學(xué)生和教師位置的轉(zhuǎn)換，教學(xué)理念和方式的更新，創(chuàng)新發(fā)展成為時代的主題，師生關(guān)系也越來越融洽，隨著傳統(tǒng)理念的打破，新課改促使初中英語收獲了許多，更是教學(xué)質(zhì)量的提高變成的現(xiàn)實。

文宇蘇.初中英語改革的幾點想法和論述[J].中學(xué)英語2011年17期

甘肅隴南文縣石雞壩初級中學(xué) 746408)