?葉佰宏

新型教育讓小學數(shù)學課堂更有效

?葉佰宏

在日新月異的21世紀，傳統(tǒng)的教學模式中缺點的地方已經(jīng)逐漸在改變，新的教學模式是取長補短的，繼承了傳統(tǒng)教學領域的優(yōu)秀方法，也融入了新的教學模式。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的教育觀念也在逐漸改變，更多的教師認識到了教學不僅僅是對學生進行知識的傳遞，教學中一定要注重學生思維的培養(yǎng)。

綜合實踐；活動教學；小學課堂

小學的教學理念也在不斷變化著，現(xiàn)代小學的教學理念根本上就是從學生的實際情況出發(fā)，希望學生能夠在學習環(huán)境下快樂的成長，并且能在學校全面的發(fā)展。課堂是學生學習的最主要的地方，課堂教學的質(zhì)量直接決定了學生學習的好壞。但是現(xiàn)階段的實際狀況是，很多教學的課堂都抓不住學生的經(jīng)驗，教師就是講的知識內(nèi)容學生也沒，隱居這樣的課堂就是效率非常低下的，甚至可以說是沒有價值的課堂，那么有效的課堂教學到底該怎么進行呢！

一、教學的第一步就是激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師——這一句至理名言已經(jīng)不知道用了多少遍了？但是許多教師仍沒有理解興趣的最大內(nèi)涵，特別是數(shù)學這種邏輯性比較強的理性科目，本來課程內(nèi)容就容易單調(diào)乏味，教室又不注重這些，更容易讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生厭惡感。那么教師聽了這么多遍的興趣是最好的老師，為什么都不能真正理解興趣這句話的內(nèi)涵呢！因為教師根本就沒有發(fā)揮心思去認真對待學生，如果教師不認真耐心的指導學生學生是感覺得到的，特別是小孩子是他的心靈是十分敏感的。所以需要是一定要用心去培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，你得用心學什么是感覺得到的，他們不會辜負你的耐心指導，只要教師公平公正的去對待每一個學生，從學生的實際情況出發(fā)為學生考慮，在課堂上教學不要更多地把占主體地位，讓學生主導課堂真正的參與到課堂中來，相信學生是可以學好小學數(shù)學的。因為再大的困難只要有毅力，堅持面對困難，這些困難就會迎刃而解。

在小學數(shù)學課堂上采用興趣教學的方法，它的最大意義就在于學生的自主學習。因為孩子們?nèi)绻坏α艘粋€事物有興趣，他的執(zhí)著就會帶領他一直鉆研這個事物，他就會積極主動的去參與去了解這個事物。在小學數(shù)學課堂里，孩子們一旦對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，他們就會積極地思考一些數(shù)學問題，積極地回答教師們的提問。那么興趣教學有哪些方法呢？在課堂開始的時候教師就可以利用課堂導入來參加學生們對數(shù)學的興趣，比如說設計一段有趣的新課題，給新課題配一段有趣的文字。在講解這個課題上將近一個月課題相關的故事，通過故事把學生們吸引到教學中來，巧妙地引入能夠讓課堂最大程度的發(fā)揮出來。在課堂中可以設計一些游戲，或者是提一些問題，一些有價值，但不失趣味的問題，能讓學生更快地參與到課堂中去。教師幽默有趣的講解也會讓學生對這個課堂更加喜愛，所以在教學中希望教師一定要注意對學生興趣的培養(yǎng)。

二、積極創(chuàng)設教學情境

“讓學生在生動、具體的情境中學習數(shù)學”是新課標的一個重要理念。新教材特別注意選取生動有趣、密切聯(lián)系兒童生活的素材，精心設計了單元主題圖或重要課題的情境圖，教師要充分發(fā)揮教學情境圖的作用，引導學生學會用數(shù)學的眼光去觀察、思考，從數(shù)學的角度去發(fā)現(xiàn)、提出問題。同時，教師又是教學情境的直接創(chuàng)設者，應根據(jù)教學的需要和學生的實際情況，從學生身邊的事物和現(xiàn)象中選取素材，創(chuàng)設新的教學情境，如生活情境、問題情境、活動情境、故事情境、競賽情境等。

三、靈活運用新教材

教材是落實教學大綱、實現(xiàn)教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的重要依據(jù)。作為一名小學數(shù)學教師，善于運用教材是提高教學水平和教學質(zhì)量的重要保證。第一，要領會編者意圖，提高駕馭能力。是否領會編者的意圖是衡量教師對教材內(nèi)容理解程度的一個重要標志。教師在教學之前應從小學數(shù)學教材的整體入手，通讀教材和與之配套的教學參考書，全面了解小學數(shù)學教材的編寫意圖，弄清每部分教材在整個小學數(shù)學教材體系中的地位與作用。第二，要結合教學實際，適當調(diào)整內(nèi)容。總之，在小學數(shù)學教學中，教師既要做到尊重教材，又不局限于教材，同時也要注意改革小學數(shù)學教學過程中的不合理因素，對教材內(nèi)容有所選擇、補充或調(diào)整，進行教學再加工，從而真正達到優(yōu)化教學之目的。

四、引導學生主動參與學習過程，關注小組合作的有效性

要培養(yǎng)學生合作的意識。作為課堂教學的組織者、引導者和合作者，教師要通過一定的方法適時地引導學會合作，使學生意識到一個小組就是一個獨立的群體，每個小組成員都是這個小組的一分子，小組的健康成長需要每個成員自身的努力，也需要小組成員之間相互幫助、支持、合作、促進。小組的點滴進步是小組成員共同努力的結果，是大家共享的榮譽。這樣，學生的團隊精神就會逐漸得到培養(yǎng)和加強。還要教會學生合作的方法。

五、創(chuàng)設問題情境，讓學生主動參與學習

給出預習思考題，在每章節(jié)教學前，教師先依據(jù)教學大綱、參考書，吃透教材，明確教學的重點、難點所在，根據(jù)學生在上課前帶著問題進入教室，有的放矢地研究教學內(nèi)容，變被動學習為主動學習。

六、充分利用多媒體

多媒體創(chuàng)造了圖文并茂、聲色俱佳、動靜皆宜、生動活潑的學習情境，為教學提供了先進的手段和方法，使教學更加充滿活力。在這種環(huán)境下，學生能產(chǎn)生一種積極的心理體驗，并迅速轉(zhuǎn)化為求知欲望。運用多媒體教學，能調(diào)動學生多感官參與學習，幫助學生克服學習的認知障礙，加速學習的進度，提高學習效率。在小學數(shù)學課堂教學中利用多媒體比傳統(tǒng)的教學手段更富有表現(xiàn)力和感染力，在學生的知識建構過程中能變抽象為具體、變靜止為動態(tài)、變復雜為簡單、變枯燥為有趣。一旦知識為學生理解和掌握，形象化、具體化、感性化的信息又逐步被深化為抽象化、概念化、理性化的濃縮信息，運用多媒體教學，能激發(fā)學生的學習興趣，有效地突破教學重點難點。

希望這個有效教學活動的探索與分析，能夠給更多的教育工作者帶來有效的教學方案，能夠讓更多的小學數(shù)學的老師受到啟發(fā)，給孩子們給學生們創(chuàng)造更好的小學數(shù)學課堂。小學課堂的開展與發(fā)展，教育活動的不斷地豐富，肯定給教師們帶來了許多新的挑戰(zhàn)任務，但是筆者相信在廣大教育工作者的共同努力下，我們會一一地解決這些困難與挑戰(zhàn)，讓小學數(shù)學課堂在這些挑戰(zhàn)下披荊斬棘的前進，讓小學數(shù)學課堂變得越來越好。

龍琉煙.興趣對小學的孩紙們的數(shù)學教學的出發(fā)點[J].科海故事博覽：科教創(chuàng)新，2015，(4)：52-52.

甘肅省隴南市文縣城關第二小學 746400)