?黃雪蘭

淺談如何在新課改下進(jìn)行有效的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

?黃雪蘭

眾所周知，有效的數(shù)學(xué)課堂組織教學(xué)，是建立良好的教學(xué)秩序構(gòu)基礎(chǔ)，建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。我們?cè)诮M織課堂教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮教學(xué)民主，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)形成的過(guò)程。要允許學(xué)生嘗試、出差錯(cuò)，然后自行解決錯(cuò)誤，努力營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的課堂環(huán)境。作為教師，我們更應(yīng)運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)組織、激發(fā)思維動(dòng)機(jī)、多媒體運(yùn)用等手段，使教師在組織課堂教學(xué)時(shí)隨時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

新課改；有效；中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

我國(guó)古代圣賢孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)愉快地學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)內(nèi)在潛能，主動(dòng)地克服學(xué)習(xí)上的種種困難，從而獲得學(xué)習(xí)上的成功。因此，教師要善于去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是一門(mén)思考性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中利用數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，激發(fā)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我試著從以下幾個(gè)方面去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣：

一、要使用生動(dòng)易懂的教學(xué)語(yǔ)言

語(yǔ)言是表達(dá)思想的工具，也是溝通感情的橋梁。中學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)語(yǔ)言是上好數(shù)學(xué)課的基本保證，老師只有通過(guò)教學(xué)語(yǔ)言把知識(shí)傳授給學(xué)生，建立良好的師生情誼，才能使學(xué)生堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心。老師的語(yǔ)言在很大程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。形象的語(yǔ)言，能將“死”知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生易于理解的“活”知識(shí)，具有情感的語(yǔ)言。能感染學(xué)生，陶冶學(xué)生的情操；生動(dòng)的語(yǔ)言，能吸引學(xué)生，振奮學(xué)生的精神，讓學(xué)生聽(tīng)了便“如臨其境、如見(jiàn)其人、如聞其聲”，使教材化難為易，使學(xué)生得到美的享受，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂四十五分鐘，老師與學(xué)生的交流主要是借助語(yǔ)言，因此教師的課堂語(yǔ)言對(duì)提高教學(xué)效率有著至關(guān)重要的作用。教師的語(yǔ)言應(yīng)該是能夠讓學(xué)生接受的語(yǔ)言，說(shuō)話應(yīng)該盡量做到清晰、大小適度、具有親和力，切忌重復(fù)、羅嗦、帶口頭禪。教師的提問(wèn)不要過(guò)大和籠統(tǒng)，否則，學(xué)生對(duì)于這樣的問(wèn)題根本無(wú)法找準(zhǔn)切入點(diǎn)。教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該是科學(xué)和嚴(yán)密的，所以說(shuō)課堂教學(xué)語(yǔ)言的科學(xué)與嚴(yán)密是提高教學(xué)有效性的前提。

二、要構(gòu)建和諧民主的教學(xué)環(huán)境

有效的課堂組織教學(xué)，是建立良好的教學(xué)秩序、構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。首先，導(dǎo)入是一節(jié)課的“序幕”，直接影響著學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。我們常說(shuō)，好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還可激活學(xué)生的思維。教師在教學(xué)新課之前可以先讓學(xué)生多想，引起學(xué)生認(rèn)知的沖突和矛盾來(lái)激發(fā)好奇心，為學(xué)習(xí)新知提供“心理需要”的準(zhǔn)備。學(xué)生們皺眉凝思，積極思考，于是在急迫想知道“究竟”的心理下進(jìn)入了探究學(xué)習(xí)階段，求知欲望非常強(qiáng)烈。

其次，課堂結(jié)構(gòu)的組織要充分發(fā)揮教學(xué)民主，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)形成的過(guò)程。要允許學(xué)生嘗試、出差錯(cuò)，然后自行解決錯(cuò)誤，努力營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的課堂環(huán)境。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師始終不發(fā)表自己的意見(jiàn)，放手讓學(xué)生展開(kāi)討論、嘗試，最后學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，可以說(shuō)是一種創(chuàng)新思維的表現(xiàn)這就顯示了自主學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，如果教師加以因勢(shì)利導(dǎo)，則必然大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。所以教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，要隨時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生集中到學(xué)習(xí)中來(lái)。

三、要借助多媒體課件和板書(shū)設(shè)計(jì)有效的進(jìn)行教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)手段由于其直觀性、能動(dòng)性、交互性等在數(shù)學(xué)教學(xué)中帶來(lái)了極大的方便，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知主體的發(fā)揮，在教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)過(guò)程的輔助等方面都發(fā)揮了巨大的作用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，越來(lái)越多的教師更新了教學(xué)觀念，現(xiàn)代教育技術(shù)手段已逐漸地進(jìn)入了數(shù)學(xué)課堂。好的多媒體課件的運(yùn)用，能夠?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)教學(xué)錦上添花。數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛之舉，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)從感性理解到理性理解的質(zhì)的飛躍。其實(shí)，由于多媒體的廣泛運(yùn)用，越來(lái)越多的教師忽略了板書(shū)書(shū)寫(xiě)實(shí)際上，板書(shū)是最常用的教學(xué)手段之一。好的數(shù)學(xué)板書(shū)是一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的濃縮，板書(shū)的內(nèi)容往往提綱挈領(lǐng)、言簡(jiǎn)意賅，有助于學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，也便于學(xué)生掌握方法和課后復(fù)習(xí)。因此，適時(shí)的多媒體課件的運(yùn)用和適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)書(shū)寫(xiě)也是提高數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的必要途徑之一。

是啊，作為數(shù)學(xué)教師，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷更新教學(xué)理念，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用生動(dòng)易懂的教學(xué)語(yǔ)言，構(gòu)建和諧民主的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)定會(huì)產(chǎn)生更濃厚的興趣，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)就能做到教學(xué)相長(zhǎng)。

江西省贛州市于都縣于都中學(xué) 342300)