山西省朔州市第一中學(xué) 李瑞銀

高中英語閱讀與寫作的整合

山西省朔州市第一中學(xué) 李瑞銀

傳統(tǒng)的英語閱讀和寫作教學(xué)方法已不能適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢，所以這就需要進(jìn)行探究新的模式，從而提升學(xué)生的英語閱讀和寫作水平。本文首先討論了高中英語寫作的特征以及主要構(gòu)成要素，然后探討了英語讀寫技巧整合的幾種重要類型。

高中英語；閱讀；寫作；整合

1.引言

寫作是語言的輸出，閱讀是語言的輸入，而語言的輸入是語言輸出的必要準(zhǔn)備，因此，學(xué)生的閱讀內(nèi)容會對寫作產(chǎn)生直接性影響。閱讀與寫作都是高考英語中比較重要的題型，要在高考英語科目中取得好成績，提高閱讀及寫作能力很關(guān)鍵。

2.高中英語寫作的特征

高中英語的閱讀和寫作有著緊密的聯(lián)系，閱讀能夠促進(jìn)寫作，因此，教師和學(xué)生應(yīng)該充分重視閱讀與寫作的關(guān)系。高中英語的寫作具有以下特征：是一個較為復(fù)雜的認(rèn)知過程，需要長時間的智力消耗；有著很強的社會性，不僅是個人的認(rèn)知行為，也具有合作性，所以我們不能把英語寫作簡單地看成是記錄思想的孤立行為（王立非 2014）；同時高中英語寫作也有著較高的寫作要求，有著固定的寫作格式，比口語更加規(guī)范。

3.高中英語寫作的主要構(gòu)成要素

英語寫作的構(gòu)成要素主要包括英語單詞的拼寫、標(biāo)點符號的運用、合適詞匯的選擇、造句、段落結(jié)構(gòu)的安排等幾個重要方面。在這些構(gòu)成要素中段落結(jié)構(gòu)的安排是較為重要的，其所包含的層次較多，如觀點的闡述以及主題句的寫作等。英語寫作是學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的體現(xiàn)，能對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行多個方面的考查，尤其是對一些細(xì)枝末節(jié)和邏輯能力的考查。因此，要想提升英語寫作水平，學(xué)生必須加強英語寫作各個構(gòu)成要素的掌握力度。

4.高中英語寫作和閱讀的相互促進(jìn)以及具體整合

4.1 高中英語寫作和閱讀的相互促進(jìn)

英語閱讀和英語寫作兩者是相互促進(jìn)的，英語閱讀可以說是寫作的重要前提和基礎(chǔ)。英語閱讀作為重要的語言輸入手段，對寫作能力的培養(yǎng)有著重要影響。英語閱讀能夠?qū)τ⒄Z語感起到重要的培養(yǎng)作用，使學(xué)生在閱讀過程中對英語的知覺認(rèn)知得到有效加強。此外，英語閱讀能夠為英語寫作提供珍貴的寫作素材，開拓學(xué)生的寫作視野，為英語寫作打下良好的基礎(chǔ)（王大偉等 2013）。不僅如此，英語閱讀也是模擬寫作的重要過程，因為學(xué)生在閱讀的過程中要想獲得目標(biāo)信息就要投入到作者的角色當(dāng)中去，領(lǐng)會作者的寫作意圖，這樣可以反過來促進(jìn)學(xué)生的寫作能力。

另一方面，英語寫作也能對英語閱讀起到有效的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)一門語言重要的是要能將這門語言加以實際運用，而強化輸出練習(xí)也是一個比較有效的語言學(xué)習(xí)途徑。英語寫作能夠促進(jìn)輸入語言知識的內(nèi)化，使閱讀者更好地掌握語言，從而反過來提升學(xué)習(xí)者的閱讀能力和閱讀質(zhì)量。寫作能夠直接反饋出閱讀效果，從而有效促進(jìn)閱讀活動的更好發(fā)揮。

4.2 高中英語閱讀和寫作的整合

英語讀寫技巧的整合主要有幾個重要的類型——閱讀縮寫、閱讀仿寫和閱讀創(chuàng)寫。

閱讀是學(xué)習(xí)英語的輸入方式之一，閱讀訓(xùn)練在教材中占有很大的比例，而閱讀縮寫就是要求學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行縮寫，是幫助學(xué)生更深入理解課文，并提高寫作水平的有效練習(xí)手段。要進(jìn)行閱讀縮寫，學(xué)生首先要進(jìn)行自主思考，將課文的大意搞清楚，這是學(xué)生主動吸收語言知識的過程，能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力。而通過縮寫練習(xí)，學(xué)生能夠內(nèi)化輸入知識，提高語言運用能力。

閱讀仿寫就是模仿閱讀文章的句子和寫作手法進(jìn)行寫作。閱讀文章中有很多好詞好句，通過仿寫，學(xué)生能夠積累寫作素材，學(xué)習(xí)作者的寫作手法，從而提高自己造句和謀篇布局的能力。

還有比較重要的就是閱讀創(chuàng)寫方法，也就是閱讀和寫作的有機結(jié)合，但這并不是簡單地將兩者加在一起。閱讀的篇幅會相對較長，所以讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成寫作任務(wù)會比較困難，因此根據(jù)筆者的經(jīng)驗，此種練習(xí)方式主要用于復(fù)習(xí)中或者通過提問的方式進(jìn)行。也可以通過寫故事的方式將閱讀和寫作結(jié)合，這樣也能夠逐漸提升學(xué)生的閱讀和寫作能力。

5.結(jié)語

總而言之，英語的閱讀和寫作可以說是相互促進(jìn)的共同體，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，整合閱讀以及寫作能夠收到事半功倍的效果。

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