馬俊+王萍

【摘要】在新課標(biāo)的形式下，如何設(shè)計、開發(fā)制作微課是目前教育科研前沿問題。本文以高中化學(xué)人教版（必修一）第三章第一節(jié)第一課時《氧化鈉和過氧化鈉》為例，探究了微課的設(shè)計、開發(fā)制作等問題。

【關(guān)鍵詞】氧化鈉和過氧化鈉微課開發(fā)制作

當(dāng)今社會，生活節(jié)奏越來越快，與此相應(yīng)，人們更樂于接受簡單、便捷、有趣和高效的生活和學(xué)習(xí)方式。在教育領(lǐng)域，“微課”“微學(xué)習(xí)”“翻轉(zhuǎn)課堂”“可汗學(xué)院”“慕課”等概念廣為人知，它們的出現(xiàn)引起了教學(xué)系統(tǒng)的新變化。微課全稱“微型視頻課例”，它是以教學(xué)視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學(xué)科知識點（重點、難點、考點）、例題習(xí)題、疑難問題、實驗操作等進(jìn)行教學(xué)過程及相關(guān)資源之有機結(jié)合體。它在化學(xué)課堂教學(xué)中具有廣闊的應(yīng)用前景，它將革新傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方式。

一、 開發(fā)技術(shù)與策略

微課《氧化鈉和過氧化鈉》是高中化學(xué)必修一的一個知識點，代表了元素化合物知識講授類課程微課的一種開發(fā)制作技術(shù)。

本案例主要采用基于PPT式的微課開發(fā)技術(shù)。具體來講就是將微課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、實驗視頻等資源整合到一起，制作成精細(xì)的PPT課件，然后通過播放PPT動畫，同時錄制屏幕的方式來實現(xiàn)微課的開發(fā)。

制作這類微課首先需要進(jìn)行具體的教學(xué)流程設(shè)計，然后根據(jù)教學(xué)的需要錄制實驗視頻，收集相應(yīng)的文本、圖片、音樂等，最后制作PPT動畫。PPT調(diào)試完成后可以進(jìn)行計算機屏幕的錄制，視頻錄制完成后測試輸出了。開發(fā)過程如圖1所示。

二、 微課選題

《氧化鈉和過氧化鈉》選自人教版高中化學(xué)（必修一）第三章第二節(jié)第一課時。這節(jié)是本章教材的重點之一，是高中階段學(xué)生第一次接觸元素化合物知識，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入研究元素化合物知識的開始。本節(jié)內(nèi)容為鋁的化合物、鐵的化合物學(xué)習(xí)提供研究思路和方法。為學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)反應(yīng)與能量等理論知識打下基礎(chǔ)，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容還有著重要的實際意義。

三、 教學(xué)設(shè)計

（一） 教學(xué)設(shè)計思路

首先，由上節(jié)課鈉的學(xué)習(xí)引出制備氧化鈉和過氧化鈉的方法。通過表格對比學(xué)習(xí)，掌握了兩者物理性質(zhì)和氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)。

其次，由氧化鈉與水、二氧化碳的反應(yīng)，引發(fā)學(xué)生思考過氧化鈉與水、二氧化碳的反應(yīng)。通過兩個親自錄制的實驗視頻，讓學(xué)生通過觀察實驗現(xiàn)象—分析反應(yīng)本質(zhì)來獲取知識。實現(xiàn)了重點和難點的突破。

最后，按照“實踐—知識—運用”的學(xué)習(xí)思路，對本節(jié)微課進(jìn)行學(xué)習(xí)效果反饋和小結(jié)。同時對課程進(jìn)行了延伸，給出了學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和提示。

（二） 教學(xué)目標(biāo)與重難點

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：掌握氧化鈉和過氧化鈉的主要性質(zhì)和用途;提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、觀察、分析解決問題能力。

過程與方法：利用教師制作的微課視頻，翻轉(zhuǎn)課堂，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。利用實驗演示視頻，逐步形成觀察、分析問題的能力，提高思維能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過趣味小魔術(shù)實驗以及教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)、生活實際的聯(lián)系，拓寬視野，讓我們的學(xué)生充分感受化學(xué)美與應(yīng)用價值的魅力。

【教學(xué)重難點】

過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)既是重點又是難點。

（三） 教學(xué)過程設(shè)計

本課件的制作主要分為課件模板的制作、實驗視頻的錄制、實驗視頻字幕添加、PPT視頻插入和動畫制作。

（一） 課件模板的制作

本微課的課件模板設(shè)計如圖2所示。

（二） 實驗視頻錄制

本微課中的實驗視頻采用攝像機實拍式錄制，包括氧化鈉與水的反應(yīng)、氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)。實驗操作和講授場景拍攝及運用技巧見下表。場景主題景別燈光、光線1.過氧化鈉與水反應(yīng) 中景：展現(xiàn)實驗儀器近景：實驗操作過程特寫：實驗現(xiàn)象室內(nèi)拍攝，以窗戶光線為逆光、主光和輔光2.過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng) 中景：展現(xiàn)實驗儀器近景：實驗操作過程特寫：實驗現(xiàn)象室內(nèi)拍攝，以窗戶光線為逆光、主光和輔光

（三） 實驗視頻添加字幕

實驗視頻通過Camtasia.Studio 8添加字幕，如圖3所示。

（四） PPT視頻插入和動畫制作

在PPT模板制作的基礎(chǔ)上，根據(jù)微課的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計流程制作PPT課件，注重圖片與視頻的樣式設(shè)置。

根據(jù)PPT中元素出現(xiàn)于講解的先后順序，制作PPT中各元素的動畫。

五、 PPT講解與屏幕錄制

屏幕錄制使用Camtasia.Studio 8軟件，錄制前進(jìn)行充分的備課和準(zhǔn)備，一氣呵成。最后使用Camtasia.Studio 8軟件將視頻進(jìn)行素材剪輯與整合。如圖4所示：

六、 視頻輸出

單擊“生成并分享”按鈕，生成編輯和錄制后的視頻。生成后的視頻命名為“氧化鈉和過氧化鈉.mp4”。視頻輸出界面如圖5所示。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 趙國棟. 微課與慕課設(shè)計初級教程[M]. 北京：北京大學(xué)出版社，2014.

[2] 劉萬輝. 微課開發(fā)與制作技術(shù)[M]. 北京：高等教育出版社，2015.