習在瑞

（酒泉衛(wèi)生學校，甘肅酒泉735000）

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淺析中職學生流失的原因及對策

習在瑞

（酒泉衛(wèi)生學校，甘肅酒泉735000）

摘要：中職學生的流失率逐年上升已成為影響學校形象、制約學校可持續(xù)發(fā)展的重要因素。通過調(diào)查，并在與部分流失學生進行交流溝通的基礎上，討論分析中職學生流失的主客觀原因，從學校管理層面提出一些可行的控制中職學生流失的對策。關鍵詞：中職學生；流失；原因；對策

近年來，國家不斷加大對中職教育的投入，加強教育教學設施建設，實行國家免學費和提供助學金制度等。但即使這樣，仍無法有效控制中職學生的流失。根據(jù)資料顯示，中職學校學生流失率一般在20％左右，且呈現(xiàn)上升趨勢，已成為影響學校質(zhì)量、制約學校招生的重要因素。我校學生流失情況統(tǒng)計結果見表1。

表1　我校學生流失情況

根據(jù)統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，我校學生流失率在10％左右，現(xiàn)就學生流失原因做初步分析，并提出幾點相應的對策。

1　學生流失原因分析

1.1厭學是大多數(shù)中職學生流失的主要原因

造成厭學的原因有很多，主要是：（1）基礎薄弱，學不進去。有的學生因為初中階段學習基礎薄弱，導致進入中職學校后根本聽不懂教師講課，從而產(chǎn)生厭學情緒。（2）行為散漫，學無目的。表現(xiàn)在對學校所開設的課程或開展的活動都不感興趣，上課睡覺，無精打采，庸庸碌碌，缺乏明確的目標和理想，沒有學習動力。（3）實訓欠缺，學得不精。中職學校的辦學條件得到了很大改善，但實訓教學開展較少，影響了專業(yè)課教師的教學質(zhì)量，也使學生產(chǎn)生了厭學情緒。（4）教法呆板，學無樂趣。大部分學生希望教師采用先進的教學方法和手段、詼諧的教學語言，并營造輕松活潑的課堂氣氛。然而，不少課堂還是以教師講授為主，學生只是被動接受，對于文化底子薄的學生來說，這樣的課堂激不起任何學習興趣，使其產(chǎn)生厭學、逃學甚至退學的念頭。

1.2父母的短視行為促使學生輟學打工

許多家長認為孩子讀中職沒用，甚至有的家長抱著讓孩子“混年紀”的想法，沒有堅定的成才信念，而是鼓動孩子打工掙錢。一些家長只算眼前的經(jīng)濟賬，不為孩子的前途著想，認為別人家的孩子初中一畢業(yè)就出去打工，一年為家里掙好幾萬塊錢，而自己家的孩子不僅不掙錢一年還要花幾萬塊錢，實在不劃算，于是就不讓孩子讀書了。加之孩子經(jīng)不住父母的勸說和外面世界的誘惑，便放棄了學業(yè)。

1.3學生在校受到了不良因素的干擾

現(xiàn)在的學生心理承受能力差，感情脆弱，受不得一點委屈，經(jīng)不得一點挫折。教師的一次批評、同學間的一次矛盾、朋友的一次誤解，都有可能使學生的心靈受到傷害而輟學。還有就是學生在校受到了他人的威脅、勒索、毆打等，不敢向教師報告，不得已輟學。

2　控制學生流失的對策

2.1加強設施建設，改善辦學條件

凸顯專業(yè)優(yōu)勢，充分調(diào)動教師的能動性，提高已有設施設備的利用率，增加實訓課時量，多讓學生動手操作，增強課程的趣味性，提升教師的授課活力，從而提高課程吸引力，使學生愛上學習。

2.2加強學校管理，優(yōu)化育人環(huán)境

要加大對學生的管理力度，建立健全規(guī)章制度，對學生學習、生活、娛樂進行全方位監(jiān)控、管理，努力加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平和師德，積極開展思想工作，對學生進行安撫穩(wěn)定。同時，教師要因材施教，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長，培養(yǎng)其學習、參與活動的興趣，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立遠大的人生理想和目標，鼓勵其為創(chuàng)造美好人生而奮斗。同時，要優(yōu)化育人環(huán)境，充分利用宣傳媒介，加大宣傳力度，加入學生喜聞樂見的宣傳內(nèi)容，積極添置良好的居住、生活、娛樂、體育設施，使學生學得用心、吃得放心、住得舒心、玩得開心，從而激發(fā)他們愛校如家的美好情懷。

2.3加強教學改革，增強課程活力

教師要根據(jù)學生實際，努力鉆研教材，做到靈活應用。改進教學手段和教學方法，以參與式教學為主、以傳統(tǒng)講授式教學為輔，增強教學的趣味性、直觀性和娛樂性，激發(fā)學生學習的興趣，活躍課堂氣氛。在教學過程中要善于觀察學生、分析學生，揣摩學生心理，加大實踐教學力度，做到理論與實際相結合。

2.4加強思想工作，維護心理健康

建立學生心理健康檔案，上好心理健康教育課。班主任和教師在批評學生或做學生思想工作時，要講究工作方法，要關心學生、愛護學生、尊重學生的人格，不能使用過激的言行或變相體罰學生。學校要組織對學生進行心理健康教育，增強學生的心理承受能力和抗挫折能力，培養(yǎng)學生健康的人格。

2.5組織文體活動，豐富校園生活

中職學生沒有升學的壓力，身心便輕松了許多，對多彩的課余文化生活也會有更多的渴望和需求。因此，學校要多組織文化社團活動，并拿出專門時間開展社團活動。多組織一些文體娛樂活動，如演講會、賽詩會、報告會、書畫展覽、歌詠比賽、歌手大賽、體育比賽、技能大賽、文藝會演等。這些形式多樣的文體娛樂活動的開展，不僅可以陶冶學生情操、增長學生才干，而且能讓學生深切感受到校園生活豐富多彩，其樂無窮。

2.6加強就業(yè)指導，增強學習動力

學生的就業(yè)出路是學生本人、學生家長乃至整個社會都非常關注的問題，它不僅關系到學生的切身利益，同時也關系著學校自身的生存和發(fā)展。學生只要有可靠的就業(yè)保障就能安心學習，學習才會有動力。學校在做好學生就業(yè)安置工作的同時，還要做好畢業(yè)學生的就業(yè)跟蹤服務工作。

綜上所述，學生流失的原因是多方面的，有社會的原因、家庭的原因、學校的原因、教師的原因，也有學生自身的原因。我校高度重視，經(jīng)過認真分析，采取多種措施，注重對學生的教育引導，2014年學生流失率3.36％，比往年同期明顯降低。這表明要很好地解決中職學生流失的問題，需要多方面共同努力，這樣才能夠提高學生的素養(yǎng)，從而減少學生的流失。

中圖分類號：G630

文獻標識碼：A

文章編號：1671-1246（2016）04-0037-02