姜妍

摘 要：高職教育是我國大力發(fā)展的高等教育中的重要組成部分，為我國培養(yǎng)了一大批應(yīng)用型人才。我國高等教育日益普及，高校課程教育模式不斷更新和發(fā)展。針對高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要， 我們對多媒體課件制作課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、考核方式等進(jìn)行了研究與改革，把現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)融入相關(guān)教學(xué)與學(xué)習(xí)工作中，讓其發(fā)揮更大作用。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；課件制作；創(chuàng)新

中圖分類號：TP317.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：2015-12-21

高職院?！岸嗝襟w課件制作”是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，主要是利用數(shù)字處理技術(shù)和視聽技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。近幾年來，隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)在教育領(lǐng)域得以迅速普及應(yīng)用，多媒體課件輔助教學(xué)以其生動(dòng)性、便利性、高效性、靈活性、直觀性等優(yōu)勢，得到廣大教師的青睞，在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，越來越受到廣大學(xué)生的歡迎。

一、高職院?！岸嗝襟w課件制作”課程教學(xué)改革目標(biāo)

1.基礎(chǔ)理論方面

了解多媒體課件制作課程的基本構(gòu)成，了解與多媒體課件制作課程密切相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)的基本理論，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的信息化、現(xiàn)代化。

2.教學(xué)媒體理論方面

了解各種教學(xué)媒體的特點(diǎn)、主要功能，并加以靈活運(yùn)用；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同要求，合理選擇最佳教學(xué)媒體，高職院校學(xué)生應(yīng)具有將各種教學(xué)媒體信息有機(jī)結(jié)合在一起的能力。

3.工具技術(shù)方面

熟悉多媒體素材創(chuàng)作的各種工具的使用方法，能夠使用 FLASH 制作基本的模擬型課件。

4.實(shí)踐方面

高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體課件制作課程后，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，完成一個(gè)多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作，并具有一定的創(chuàng)造性。

二、高職院校“多媒體課件制作”課程教學(xué)改革措施

1.調(diào)整大綱，改革教學(xué)內(nèi)容

多媒體課件制作課程教材是課程標(biāo)準(zhǔn)最主要的載體，教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)要求。教材的編寫要以實(shí)用夠用、掌握技術(shù)為基本原則，讓學(xué)生從復(fù)雜的技術(shù)學(xué)習(xí)和大量的代碼編寫工作中解放出來，在較短的時(shí)間內(nèi)掌握課件制作的實(shí)用技術(shù)。教材的形式要多樣化，充分利用以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)方式開展教學(xué)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，理論與實(shí)踐相結(jié)合，符合教與學(xué)的規(guī)律。

2.改革教學(xué)方式

多媒體課件制作是基于現(xiàn)代教學(xué)的設(shè)計(jì)理論和多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的一門實(shí)踐性課程。目前，高校信息化建設(shè)水平為多媒體課件制作課程全面實(shí)施提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

（1）教學(xué)組織形式改革。從教學(xué)的組織形式上來說，課堂教學(xué)要與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合、自主化學(xué)習(xí)與合作化學(xué)習(xí)相結(jié)合。特別是在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，應(yīng)全面開放實(shí)驗(yàn)室，以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主要形式開展教學(xué)。

（2）運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”就是在教師傳授知識的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)個(gè)典型任務(wù)為中心，通過進(jìn)行自主探索和互動(dòng)合作的學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地完成每一個(gè)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的教學(xué)過程。讓學(xué)生通過實(shí)際的上機(jī)操作來掌握相關(guān)技術(shù)，同時(shí)老師還可以將任務(wù)進(jìn)行擴(kuò)展，多鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，師生一起探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。大量的網(wǎng)絡(luò)資源為多媒體課件制作課程的教與學(xué)提供了便利，網(wǎng)絡(luò)上有大量的課件制作知識以及各種工具軟件、經(jīng)典實(shí)例、制作論壇、課件源程序、課件制作方面的論文等資源，教師可學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，從而有效開展教學(xué)工作。

3.注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革考核方法

多媒體課件制作是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，綜合評定、全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是多媒體課件制作教學(xué)改革的重要內(nèi)容。高職院校多媒體課件制作課程教學(xué)評分的基本標(biāo)準(zhǔn)為：從科學(xué)性、技術(shù)性、創(chuàng)新性等方面體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，研究探索新的教學(xué)模式。制作多媒體課件時(shí)學(xué)生可以從網(wǎng)上下載一部分資料輔助教學(xué)活動(dòng)的展開，但是不能超過整篇課件內(nèi)容的40%，并且要注明出處，注意版權(quán)，提倡原創(chuàng)性。

教學(xué)實(shí)踐表明，改革提高了高職院校學(xué)生的執(zhí)教技能水平，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。經(jīng)過本課程的訓(xùn)練，學(xué)生的課件制作技能和自學(xué)能力得到充分提高， 知識容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)教學(xué)的知識量。

參考文獻(xiàn)：

[1]李 燕.多媒體課件制作在教學(xué)中的運(yùn)用[J].科技致富向?qū)В?014， （23）.

[2]洪世勇.多媒體課件制作[J].科技致富向?qū)В?011，（15）.