摘 要：課外體育活動(dòng)對(duì)提高中學(xué)生的身心健康有著重要作用，通過文獻(xiàn)法、邏輯分析法研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學(xué)課外體育活動(dòng)存在在思想上未受到重視、缺乏場(chǎng)地器材、活動(dòng)內(nèi)容不能滿足學(xué)生需要以及缺乏指導(dǎo)等問題，針對(duì)存在的問題提出相關(guān)對(duì)策，以期改善農(nóng)村課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀，提高學(xué)生身心健康。

關(guān)鍵詞：課外體育活動(dòng)；中學(xué)生；身心健康；農(nóng)村

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，同時(shí)也是學(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要途徑。[1]但是，農(nóng)村中學(xué)課外體育活動(dòng)開展過程中存在許多問題，如缺乏場(chǎng)地器材、開活動(dòng)展的內(nèi)容不能滿足學(xué)生的需要、缺少組織與指導(dǎo)等，這些問題嚴(yán)重的影響了課外體育功能的發(fā)揮，導(dǎo)致學(xué)生身心素質(zhì)下降。因此，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)課外體育活動(dòng)的研究，充分發(fā)揮其在中學(xué)生身心健康發(fā)展中的重要作用，切實(shí)提高其身心健康水平具有重要的意義。

1 農(nóng)村中學(xué)課外體育活動(dòng)存在的問題

1.1 傳統(tǒng)教育思想和應(yīng)試教育使得課外體育活動(dòng)遭到忽視

雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是傳統(tǒng)教育思想和應(yīng)試教育的影響還是廣泛存在，尤其是在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校、老師、家長和學(xué)生往往只重視“智力”的發(fā)展以及參加中考和高考文化課成績(jī)的提高，忽視其他方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生的身心健康方面。面對(duì)巨大的升學(xué)壓力，尤其是初三和高三的學(xué)生每周兩節(jié)的體育課根本都得不到保障，體育課被任意占用，更不用說課外體育活動(dòng)了。

1.2 農(nóng)村中學(xué)生在鍛煉過程中缺乏必要的場(chǎng)地器材

場(chǎng)地器材是開展課外體育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，按照國家教育部規(guī)定，中學(xué)學(xué)生人均場(chǎng)地應(yīng)達(dá)到6.8平方米，然而目前農(nóng)村中學(xué)的場(chǎng)地情況不容樂觀，學(xué)生人均場(chǎng)地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)數(shù)。許多學(xué)校根本就沒有活動(dòng)場(chǎng)地，有的只是一塊平地而已；器材的達(dá)標(biāo)率也非常的低，無法滿足學(xué)生鍛煉的需要。因此，缺乏場(chǎng)地器材也成了學(xué)生不參加課外體育活動(dòng)的一個(gè)重要因素。[2]

1.3 課外體育活動(dòng)的內(nèi)容不能滿足學(xué)生鍛煉身心的需要

農(nóng)村中學(xué)課外體育活動(dòng)的內(nèi)容存在許多的問題，無法滿足學(xué)生的鍛煉需求，首先是可供學(xué)生選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目少，因?yàn)槿狈?chǎng)地器材，在項(xiàng)目上除了“三大球”就是田徑、羽毛球；其次是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目缺乏時(shí)尚性和趣味性，對(duì)于學(xué)生喜聞樂見的項(xiàng)目很少開展，如健美操、體育游戲等等；再次是課外體育活動(dòng)的內(nèi)容沒有體現(xiàn)學(xué)齡段的差異，不同學(xué)齡段的學(xué)生的興趣愛好是不一樣的，而學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目每個(gè)年級(jí)基本上是相同的；最后是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目沒有體現(xiàn)性別差異，由于男女學(xué)生生理和心理上存在的差異，導(dǎo)致他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇上也存在差異，但是學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目卻未體現(xiàn)這一點(diǎn)。因此，由于課外體育活動(dòng)內(nèi)容上存在的諸多問題，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)缺乏興趣，好多學(xué)生在余暇時(shí)間寧愿選擇上網(wǎng)、打牌也不參加課外體育活動(dòng)，最終導(dǎo)致身心健康水平的下降。

2 相關(guān)對(duì)策

2.1 從思想上重視課外體育活動(dòng)在中學(xué)生身心健康方面的重要作用

“解放思想，實(shí)事求是”是中國共產(chǎn)黨的一貫作風(fēng)，在對(duì)待課外體育活動(dòng)方面也應(yīng)該如此，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到課外體育活動(dòng)在發(fā)展青少年學(xué)生身心方面的重要作用，轉(zhuǎn)變過去那種“重智輕體”的思想傾向，把課外體育活動(dòng)的開展放到一個(gè)重要的位置。轉(zhuǎn)變思想，首先教育有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，這是開展課外體育活動(dòng)的重要保證和前提；其次是教師和學(xué)生家長轉(zhuǎn)變思想，這樣課外體育活動(dòng)的開展才能獲得有效的支持；最后是轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，這樣他們才能積極參加課外體育活動(dòng)，切實(shí)提高身心健康水平。

2.2 加大課外體育活動(dòng)方面的資金投入

體育經(jīng)費(fèi)是開展課外體育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和必要保證，首先是場(chǎng)地的建設(shè)和器材的購置需要資金，其次是場(chǎng)地和器材的維修與保養(yǎng)需要資金，最后是課外體育活動(dòng)的開展需要相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)。但是農(nóng)村中學(xué)存在體育經(jīng)費(fèi)不足現(xiàn)象，導(dǎo)致課外體育活動(dòng)缺乏場(chǎng)地、器材等情況，應(yīng)當(dāng)增加資金的投入。首先是學(xué)校應(yīng)該保障體育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)作為學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的一部分，在其中占一定的比例，但是實(shí)際工作中卻得不到很好的落實(shí)，因此，應(yīng)制定相應(yīng)措施，保證體育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位；[3]其次是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，向教育部門及政府申請(qǐng)撥款；最后是通過調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，爭(zhēng)取贊助。另外，學(xué)校還可以結(jié)合本校的實(shí)際情況，因地制宜、因陋就簡(jiǎn)的自制一些簡(jiǎn)單、實(shí)用的體育器材，從而減緩體育經(jīng)費(fèi)不足的問題。[2]

2.3 精選課外體育活動(dòng)的鍛煉內(nèi)容

課外體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇是一個(gè)重要的問題，是關(guān)系到鍛煉效果、學(xué)生鍛煉的積極性和培養(yǎng)學(xué)生良好體育情感態(tài)度的關(guān)鍵所在。因此，課外體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：第一，兼顧學(xué)生全面發(fā)展，選擇課外體育活動(dòng)的內(nèi)容要考慮到前面鍛煉身體的重要性。青少年學(xué)生正是生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，保持和促進(jìn)全身各器官系統(tǒng)的正常發(fā)育是鍛煉的重要目的。因此內(nèi)容的選擇要注重其有全面鍛煉的價(jià)值，盡量選擇那些對(duì)各器官系統(tǒng)觀有良好作用的項(xiàng)目。第二，加強(qiáng)趣味性和時(shí)尚性。鍛煉內(nèi)容的趣味性和時(shí)尚性迎合了青少年學(xué)生的心理，能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性。因此，課外體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)盡可能的與當(dāng)前時(shí)尚和青少年學(xué)生的興趣結(jié)合起來，提高學(xué)生鍛煉積極性和鍛煉效果。第三，兼顧不同年齡、性別人群的需要。不同年齡和不同性別的人群選擇活動(dòng)的內(nèi)容是不同的，學(xué)校提供的課外體育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)兼顧不同人群的需要，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生參與到課外體育活動(dòng)中來，提高全體學(xué)生的身心健康水平。

3 小結(jié)

課外體育活動(dòng)是體育課的延伸，也是提高學(xué)生身心健康的重要途徑，而農(nóng)村中學(xué)課外體育活動(dòng)在思想上未受到重視，在場(chǎng)地器材、師資和活動(dòng)內(nèi)容方面未能滿足學(xué)生的鍛煉需求。為解決這一問題，必須在思想上給予較高重視，增加對(duì)場(chǎng)地、器材等方面的資金投入，加強(qiáng)對(duì)在職教師的培訓(xùn)和人才的引進(jìn)，進(jìn)一步豐富課外體育活動(dòng)的內(nèi)容，使更多的學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課外體育活動(dòng)中，提高其身心健康水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐曉軍，聶盼水.湖北省農(nóng)村中學(xué)學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].湖北體育科技，2007（5）：327-328.

[2]宋秀麗.中學(xué)課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策[J].濱州師專學(xué)報(bào)，2002（06）：60-64.

作者簡(jiǎn)介：呂順田（1980-），男，河南信陽人，講師，碩士。