苗春播

[摘 要]籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對抗性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，它不僅僅是比技能、比智能、比體能和比心理的竟?fàn)帲乙彩潜人枷?、比作風(fēng)的竟?fàn)帯Ｊ够@球文化成為中小學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和作風(fēng)?；@球運(yùn)動(dòng)還是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)精神、集體合作和全局觀念在籃球運(yùn)動(dòng)中是不可缺少的。這對素質(zhì)教育中的協(xié)作精神的培養(yǎng)具有很好的示范作用。

[關(guān)鍵詞]中小學(xué) 籃球運(yùn)動(dòng) 校園文化 籃球文化

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）02-0007-01

前言

校園體育文化是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，以體育競技、健身、休閑娛樂為表現(xiàn)形式，以校園為空間，以學(xué)生、教師為參與主體，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛的交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，是具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化它是一個(gè)多層次、立體化的有機(jī)整體，是校園文化的重要組成部分，也是推動(dòng)校園文化發(fā)展的最有效的催化劑。健康的校園文化，既需要有高雅的學(xué)術(shù)活動(dòng)作為支撐的骨架，又需要有活潑的文體活動(dòng)作為豐富的血肉。這樣，整個(gè)校園文化才會(huì)向生動(dòng)活潑、健康向上的方向發(fā)展。校園體育文化是為學(xué)校體育的目標(biāo)服務(wù)的，中小學(xué)校園籃球文化中小學(xué)校園籃球文化生存于校園中，與學(xué)校生活息息相關(guān)，它以學(xué)生為主體，在體育課和課外活動(dòng)中進(jìn)行，以校園為生存空間，是與校園精神相貫通的文化。校園籃球在校園大環(huán)境和體育環(huán)境下體現(xiàn)出自身雄偉、博大、開拓、進(jìn)取的文化精神。因此我們應(yīng)該鞏固籃球文化在校園文化建設(shè)中的作用。

一、中學(xué)校園籃球文化的現(xiàn)狀

據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示，當(dāng)前學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的積極性很高但是對籃球沒有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，更談不上對籃球文化的理解。更有甚者大多數(shù)對籃球運(yùn)動(dòng)只是一腔熱情連最起碼的籃球規(guī)則和常識(shí)都不了解。各個(gè)學(xué)校均沒有系統(tǒng)的體育文化，學(xué)生只是將體育作為一種娛樂方式而已，沒有意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)也是校園文化的一個(gè)組成部分而且是重要的組成之一。還有學(xué)校對體育教育方式不重視，更談不上體育文化的建設(shè)，學(xué)生對籃球比較喜歡但是還不能真正的全面的認(rèn)識(shí)籃球，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為體育課和籃球課只是一個(gè)形式，學(xué)不學(xué)也沒什么大礙，學(xué)生不重視，水平自然不理想。更有甚者，由于領(lǐng)導(dǎo)和教師本身的不重視，而使籃球文化的傳播陷于停滯狀態(tài)。近年來由于中高考體育考試中籃球考試的推行，學(xué)校對體育教學(xué)才有一定的重視，但是學(xué)校體育工作的全部評(píng)價(jià)僅限于體育中考一項(xiàng)，形成了新的應(yīng)試教育。只是為了應(yīng)付考試而練習(xí)某些固定的動(dòng)作。導(dǎo)致部分教師缺乏責(zé)任心。上體育課時(shí)受到場地器材的限制，人數(shù)多，場地器材使用擁擠，從而導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校體育的頹廢?；@球運(yùn)動(dòng)和籃球文化的發(fā)展都受到很大的影響。

二、中學(xué)籃球文化建設(shè)的最終目的

2.1籃球文化可以拓寬體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容

籃球運(yùn)動(dòng)既可達(dá)到鍛煉身體，又能培養(yǎng)業(yè)余愛好。還能豐富學(xué)生的業(yè)余生活。避免學(xué)生有時(shí)間就看電視、打游戲的問題。學(xué)生每天進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，其意義是為了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操。為了提高學(xué)生體育活動(dòng)的質(zhì)量和積極性，可以通過改變籃球運(yùn)動(dòng)組織形式或者內(nèi)容最終使籃球成為校園文化。在校園推廣花式籃球，籃球操等都是很好的形式。適當(dāng)開展一些拓展訓(xùn)練也未嘗不可，從而達(dá)到真正增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

2.2籃球文化使中學(xué)生增進(jìn)健康增強(qiáng)體質(zhì)全面發(fā)展

中小學(xué)生群體是國家人力資源的寶貴財(cái)富，身心健康是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分，是人走向成功的基本保證。因而中小學(xué)生群體的身心健康則是一個(gè)國家可持續(xù)發(fā)展、綜合國力強(qiáng)弱的客觀反映，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?；@球運(yùn)動(dòng)可以全面鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長發(fā)育，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能、身體活動(dòng)能力的全面發(fā)展，而籃球運(yùn)動(dòng)的競技性特點(diǎn)又增加了學(xué)生對外界環(huán)境的挑戰(zhàn)能力和適應(yīng)能力。

2.3籃球文化可以提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)

中小學(xué)生群體是國家人力資源的寶貴財(cái)富，身心健康是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分，是人走向成功的基本保證。因而中小學(xué)生群體的身心健康則是一個(gè)國家可持續(xù)發(fā)展、綜合國力強(qiáng)弱的客觀反映，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。體育充滿著理性的思考和哲學(xué)思維，長期進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)與自我教育，在實(shí)踐中會(huì)自覺或不自覺地修正自已的認(rèn)知與行為，使自己具備社會(huì)所需要的心理品質(zhì)和各種能力，成為更符合社會(huì)需要，更能適應(yīng)社會(huì)的人。參加籃球運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，克服困難的思想作風(fēng)，有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)機(jī)智靈活、沉著果斷、謙虛謹(jǐn)慎等意志品質(zhì)，保持積極健康向上的心理狀態(tài)。進(jìn)行籃球文化教育可不斷地提高學(xué)生進(jìn)行籃球活動(dòng)的積極性，傳播體育精神、籃球文化，從而在一種高素質(zhì)的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造性的自我發(fā)揮，使自己融入體育精神的世界里，最終達(dá)到教書育人的目的。

2.4籃球文化可以促進(jìn)學(xué)生終身體育觀念的形成

中小學(xué)校園籃球文化教育是學(xué)校體育的一個(gè)重要部分，是學(xué)生終身體育理念形成的基礎(chǔ)之一?；@球運(yùn)動(dòng)深受廣大師生的喜愛，是許多首選的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。通過長期的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)了他們的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成了運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和參與意識(shí)，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)與終身堅(jiān)持體育鍛煉意識(shí)的形成。校園籃球文化氛圍能夠培養(yǎng)和熏陶學(xué)生從事體育活動(dòng)的能力與興趣，讓學(xué)生從小培養(yǎng)一種運(yùn)動(dòng)愛好。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值，生活中離不開體育，體育能給他們帶來無窮的樂趣。進(jìn)行校園文化教育給學(xué)生一種健康的文化氛圍，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生終身的體育意識(shí)與能力。

2.5籃球運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)社會(huì)體育文化發(fā)展。

小學(xué)校園籃球文化與社會(huì)體育文化二者是適應(yīng)與超越的關(guān)系。學(xué)生是適應(yīng)的主體，體育教師是適應(yīng)的主導(dǎo)。適應(yīng)與超越的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。世界上有許多體育項(xiàng)目、訓(xùn)練方法、競賽組織及管理手段都是通過學(xué)校傳播的。在體育活動(dòng)中，人們可以通過各種活動(dòng)學(xué)習(xí)了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，使自已成為一個(gè)生動(dòng)的社會(huì)角色。隨著社會(huì)的發(fā)展，各行業(yè)各學(xué)科之間呈現(xiàn)出縱橫交錯(cuò)、互相滲透的趨勢，體育已逐漸成為最富有社會(huì)意義的事業(yè)。升國旗、奏國歌這種崇高、特殊表示勝利者榮譽(yù)的形式，唯有國際比賽中才有，它最能激發(fā)人們的情感，最能增強(qiáng)民族自豪感。在當(dāng)今的社會(huì)里，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和物質(zhì)生活條件的改善，人們會(huì)拿出更多的時(shí)間、精力和資金投人到發(fā)展、完善自我的體育運(yùn)動(dòng)中去，這表明體育運(yùn)動(dòng)正在為人們建立崇高生活目標(biāo)，并發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。健康的價(jià)值觀隨著體育的介入發(fā)生了改變，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗疾病和適應(yīng)各種環(huán)境的能力，使身體健壯，精神充沛，從而提高工作效率?！胺堑洌琢鞲小钡某霈F(xiàn)使得人們的健康要求更加強(qiáng)烈。娛樂與健康開始成為當(dāng)今社會(huì)的主題，健身運(yùn)動(dòng)隨著體育運(yùn)動(dòng)的開展、全民健身計(jì)劃的實(shí)施，體育文化的深人要從青少年抓起，從而提高人們的科學(xué)健身意識(shí)和健身方法。

總之，青少年正處于生長發(fā)育的黃金時(shí)期，這一階段也是學(xué)生對體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，享受體育樂趣，為終身體育打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。構(gòu)建校園籃球文化對激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣，具有不可替代的作用。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育特長，使學(xué)生終身受益。

參考文獻(xiàn)

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