白浚宇

摘 要：學(xué)生會(huì)是連接教師與學(xué)生的紐帶和橋梁，高校學(xué)生干部作為學(xué)生最基層的管理者，能快速、真實(shí)地反映學(xué)生的愿望、訴求和問題，在學(xué)生管理中發(fā)揮重要作用。但學(xué)生干部也存在著創(chuàng)新精神缺乏、執(zhí)行力不強(qiáng)、重工作輕學(xué)業(yè)等問題，本文將探討新時(shí)期高校學(xué)生干部存在的問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生干部；執(zhí)行力；集體觀念

高校學(xué)生干部本身是學(xué)生，整日和同學(xué)在一起生活學(xué)習(xí)，最了解他們的訴求和愿望。因此，學(xué)生會(huì)在校園管理中發(fā)揮著重要作用。學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，不僅有利于學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)，還有利于校園文化的建設(shè)，促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

一、學(xué)生干部培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的一些問題

1.缺乏創(chuàng)新精神

在高校，主要由教師來進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃工作，干部的培養(yǎng)著重放在執(zhí)行力層面，在創(chuàng)新能力方面尚顯欠缺。同時(shí)，大學(xué)生剛剛由高中的“被動(dòng)學(xué)”模式轉(zhuǎn)化為大學(xué)的“主動(dòng)想”模式，獨(dú)立思考的能力欠缺，再加上所處的校園環(huán)境一直比較單純，社會(huì)上人與人之間的復(fù)雜關(guān)系讓他們難以把握。因此，很多學(xué)生干部習(xí)慣按部就班完成任務(wù)，不會(huì)主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新和鉆研。

2.執(zhí)行力不強(qiáng)

首先，工作態(tài)度不積極主動(dòng)。學(xué)生干部應(yīng)該有高度的自我意識(shí)和自發(fā)行為，充滿工作熱情，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。但是一些學(xué)生干部工作拖沓，甚至是敷衍。其次，組織能力有限。學(xué)生工作大到一個(gè)學(xué)院、專業(yè)，小到一個(gè)班級(jí)、部門，要團(tuán)結(jié)起來不是件易事，這對(duì)學(xué)生干部也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

3.集體觀念淡薄

當(dāng)今學(xué)生主觀意識(shí)較重，缺乏社會(huì)責(zé)任心。大學(xué)教育與高中教育很大的不同是其更傾向于每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)的意識(shí)，但學(xué)生普遍欠缺集體意識(shí)。很多在校大學(xué)生無視校規(guī)校紀(jì)，肆意任性而為，在集體活動(dòng)過程中我行我素，處處以自我為中心，個(gè)人英雄主義色彩日趨濃厚。

4.重工作、輕學(xué)業(yè)

一些學(xué)生干部有強(qiáng)烈的責(zé)任感，把所有的時(shí)間和精力都投入到工作中去，廢寢忘食，甚至為了工作占用了自己的上課和學(xué)習(xí)時(shí)間。工作做得有聲有色，但忽視了自己的學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，甚至有掛科的現(xiàn)象。

5.官僚主義盛行

中國五千年歷史文化中濃墨重彩地渲染了官本位思想的優(yōu)越性，以致當(dāng)官好的思想深入人心。大學(xué)是學(xué)生步入社會(huì)的過渡期，可謂是半個(gè)社會(huì)，很多社會(huì)規(guī)則和現(xiàn)象都能在大學(xué)校園里找到。學(xué)生干部在某種意義上是代表著學(xué)校和教師管理學(xué)生，或多或少地?fù)碛行?quán)力，如上課考勤、各種評(píng)先評(píng)優(yōu)等，再加上缺乏有效的監(jiān)督措施，個(gè)別干部會(huì)沉醉于權(quán)力中無法自拔。

6.功利主義嚴(yán)重

有的學(xué)生把擔(dān)任學(xué)生干部當(dāng)作評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、入黨乃至就業(yè)的敲門磚，存在著“拜金主義” “金錢至上”等功利主義價(jià)值觀。正是受社會(huì)上這些不良價(jià)值觀的影響，有些學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)漸失，只關(guān)注眼前的得與失，而忘記了“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我”的初衷。

二、學(xué)生干部培養(yǎng)過程中出現(xiàn)問題的一些對(duì)策

1.嚴(yán)格聘用，確保學(xué)生干部素質(zhì)過硬

學(xué)生干部首先是一名學(xué)生，學(xué)業(yè)是放在首位的，學(xué)生干部也有示范和表率作用，所以對(duì)競(jìng)聘和提拔學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)要有一定的要求。學(xué)生會(huì)條例明文規(guī)定，掛科或四級(jí)未通過的學(xué)生不能進(jìn)入主席團(tuán)，班級(jí)排名在倒數(shù)十名以內(nèi)的學(xué)生不能進(jìn)入學(xué)生會(huì)，以此激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。要選拔思想健康、人緣好、對(duì)工作熱心、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生到干部隊(duì)伍中來。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)生干部綜合能力

推動(dòng)學(xué)生會(huì)干部能力全面提升，要堅(jiān)持集體培訓(xùn)和個(gè)人培養(yǎng)相結(jié)合的原則。比如，可以組織PPT制作講座、應(yīng)用文寫作培訓(xùn)、演講與溝通技巧講座等，還可以組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，加強(qiáng)相互交流，鼓舞學(xué)生干部的斗志。對(duì)于學(xué)生會(huì)的核心干部要重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，定期組織交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部的困惑和問題，促進(jìn)工作的順利開展，幫助他們提升綜合能力。

3.角色教育，保持干部隊(duì)伍的純潔性

學(xué)生干部首先是學(xué)生，和其他普通學(xué)生并無差別；學(xué)生干部要為廣大同學(xué)服務(wù)。要讓學(xué)生干部認(rèn)識(shí)到，擔(dān)任學(xué)生干部是在為同學(xué)服務(wù)的同時(shí)鍛煉自我，剔除那些功利主義思想，特別是在有利益沖突時(shí)，要懂得犧牲小我利益服務(wù)集體大局。要擺正自己位置，克服官僚主義，多和學(xué)生溝通交流，實(shí)行民主管理。

4.科學(xué)考核，督促學(xué)生干部嚴(yán)于律己

建立公平公開的獎(jiǎng)懲制度，賞罰分明。比如對(duì)那些工作積極、主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)生干部，可以通過評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、選拔提升、大會(huì)表揚(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等方式來激勵(lì)他們，激發(fā)學(xué)生干部的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；對(duì)那些工作敷衍、懶惰的學(xué)生干部，要及時(shí)進(jìn)行談話，并適當(dāng)施壓和激勵(lì)，促進(jìn)他們思進(jìn)、實(shí)干。

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