劉福建

摘 要：物理，學(xué)生們在高中才開始接觸，對它很陌生，并且該科還是頭腦，思維好的同學(xué)才能夠?qū)W的更好，這樣就給很多學(xué)生帶來了難度，并且老師在教學(xué)上也會有一定的困難。剛開始接觸一門學(xué)科，而且很多學(xué)生也會從高年級學(xué)生那里得知物理是一門難度很大的學(xué)科，這樣就會無形的給剛接觸物理的學(xué)生畏懼感，與無形的壓力，這時，要想順利的進行每節(jié)課的講解，并讓學(xué)生們學(xué)好，就需要老師不斷的給學(xué)生鼓勵，講解，將壓力慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Γ瑏韺W(xué)好物理，那么，一個好的開始成為了關(guān)鍵，有效的新課堂導(dǎo)入也就成為了每節(jié)課的重中之重。

關(guān)鍵詞：高中物理；有效性；課堂導(dǎo)入

高中物理是學(xué)生們接觸物理的開始，對于很多學(xué)生來說，也是難度較大的一門科目，這樣導(dǎo)致很多學(xué)生對物理不感興趣，并且對它有畏懼感，害怕上物理課，害怕見到物理老師，害怕老師上課提問等等，都會影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，其實，這是學(xué)生們自己內(nèi)心給予自己的壓力，這時候，就需要通過老師給學(xué)生進行輔導(dǎo)以及學(xué)生自己調(diào)節(jié)，來克服這一恐懼，才能更好的在課上吸收知識。具體怎么做，我覺得首先得有個好的開始，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好每第一節(jié)課，，那么，有效的新課堂引入方法就成了關(guān)鍵，有了良好的開端，那么接下來的學(xué)習(xí)過程也不會太難。良好、適當(dāng)、有效的課堂導(dǎo)入需要老師們從不斷的教學(xué)、實踐、探索中找到最有效的，來應(yīng)用于課堂，讓學(xué)生們能夠更容易進入課堂學(xué)習(xí)。

課堂導(dǎo)入的方法有很多種，然而正確有用的未必很多，不同的課程有不同的導(dǎo)入方法，最重要的還需是符合課程類型與內(nèi)容，做到適中、恰當(dāng)為主。就高中物理課堂來說，課堂教學(xué)不能夠完全死板的照課本來，需要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、教學(xué)的靈活性來講授知識，課堂導(dǎo)入也應(yīng)有其可行性。課堂導(dǎo)入也屬于課堂的一部分，不能脫離課程知識，不管作用那種方法，都必須與本課要學(xué)的知識有關(guān)聯(lián)。

好的課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的關(guān)鍵，如果導(dǎo)入的有效，那么不僅能夠讓學(xué)生明確本節(jié)課要講的主要內(nèi)容，還能夠幫助學(xué)生很好的從上節(jié)課很好的轉(zhuǎn)向這節(jié)課，還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，除此之外，對本節(jié)課整體內(nèi)容有所了解，就可以做好接收這節(jié)課知識的心理準備。為了將這些目的一一達到，就需要老師有充分的課前準備，明確本課學(xué)習(xí)目標，深刻了解本節(jié)課內(nèi)容，并就課堂內(nèi)容有針對性、目的性的做好課堂呈現(xiàn)準備，并在預(yù)習(xí)過程中找到最有效的導(dǎo)入方法，來給這堂課開一個好頭。

一、鞏固上節(jié)課，引入這節(jié)課

一上課，首先對上節(jié)課知識進行復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課學(xué)過的所有知識，再將學(xué)生不懂的進行略微諒解，然后新出這節(jié)課要講的新知識?？鬃诱f過：“溫故而知新”，從他那時就開始強調(diào)了，復(fù)習(xí)是教學(xué)與學(xué)習(xí)的必要手段，上課時，老師需要根據(jù)本節(jié)課要講的新內(nèi)容為主，然后聯(lián)系以前學(xué)習(xí)過的與新知識有聯(lián)系的舊知識來進行一個簡短的復(fù)習(xí)，一方面考察學(xué)生對舊知識的掌握程度，另一方面為了引入新知識。這種引入方法是非常常見的，它會給予學(xué)生對新知識的一種熟悉感，不會那么陌生，也能夠幫助學(xué)生歸納，總結(jié)，聯(lián)系所有的知識點，使知識點更加系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握、記憶。

二、利用物理實驗來引入新知識

眾所周知，在物理中有很多實驗需要做，物理是一門由多種多樣的實驗構(gòu)成的學(xué)科。好奇心，人皆有之，尤其對于接觸全新的事物時，就物理而言，雖然聽起來很多學(xué)生對其畏懼，但也會有好奇心，想要了解物理是學(xué)什么的，與什么有關(guān)的。對于高中生來說，實驗接觸不多，對于物理實驗的好奇心也會增大，在課前利用一個簡短的實驗來引入新知識，不僅能夠?qū)W(xué)生的注意力吸引到課堂上，還能夠激發(fā)學(xué)生對新知識的渴求與動手實踐能力的提高。一個實驗，能夠引發(fā)學(xué)生對知識，對事實探索的渴望，他們能夠通過做實驗開動自己的思維來想，究竟是怎么回事，為什么會這樣，慢慢的激起他們的興趣，喜歡上物理。課堂一開始巧妙的作用物理實驗，對課堂會有很大的幫助。

三、舉例子引入新知識（生活）

高中生是正在成長的人，是有獨立意識，具有發(fā)展?jié)撃艿?，眼界越來越開闊了，知識面越來越廣了，尤其現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時代的迅速發(fā)展，學(xué)生們對社會、生活方面的很多事情都有了解，也很關(guān)注，在物理這門學(xué)科上面，有很多知識及現(xiàn)象都是與生活有關(guān)的，所以，在物理新課程引入時，舉一些與現(xiàn)實生活有關(guān)，與課程知識有關(guān)的例子，來引入上課內(nèi)容，一方面能夠讓學(xué)生們對生活中的一些現(xiàn)象有更清楚的理解，了解其中的緣由，另一方面能夠提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們以一種輕松的心情來迎接課堂。并且通過真實事例能夠教會學(xué)生更多在生活中更多有用的知識，讓學(xué)生們能夠在以后的生活實踐中學(xué)以致用。

四、提一些簡單的問題來引入新知識

上課前幾分鐘，應(yīng)為每節(jié)課的鞏固與引入新知識時間，首先需經(jīng)過老師的提問引導(dǎo)來對上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固，對學(xué)生對行簡單的考察并將不太明白的繼續(xù)進行講解，然后，再設(shè)置提出一些封閉性問題或比較簡單的問題來提問學(xué)生，讓學(xué)生們更清楚的理解上課內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標，而不是盲目的聽老師上課。問題的設(shè)置需適當(dāng)有效，盡可能符合學(xué)生當(dāng)前的能力，與實際生活有點聯(lián)系，學(xué)生們就能更好的對其理解。問題的設(shè)置也可以與學(xué)生感興趣的進行聯(lián)系，會引起學(xué)生對其的關(guān)注。

總而言之，一堂課有個好的開始是關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，每節(jié)課有個好的開始，有一個有效的引入過程，不僅能夠幫助學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，還能夠提起學(xué)生的興趣，把注意力全部吸引到課堂上，更好的加入課堂，師生共同營造良好的課堂氛圍。不管是什么科目，對于哪個年級的學(xué)生，老師都應(yīng)該盡自己最大的努力找到更好的教學(xué)方法，更適于學(xué)生吸收的方法，來上課。要將所有的心思都放于對學(xué)生有利的地方。新課標理念下，要求學(xué)校、老師以全體學(xué)生為主，培養(yǎng)全體學(xué)生的全面能力發(fā)展為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是講授知識的主體，老師、學(xué)生是組成一堂課的不可或缺的元素。老師找到更好的引入新知識的方法，不但對學(xué)生上課效果好，對老師上課的講解也會變得容易。