牟常青

【摘要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，各個學(xué)科都做出了相應(yīng)的改革。英語作為學(xué)生眾多學(xué)習(xí)科目中的一門主要學(xué)科，對于學(xué)生而言是非常重要的。目前的英語教學(xué)存在一個很大的問題，就是學(xué)生在運用英語方面還存在欠缺。新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，學(xué)生不但要熟練掌握英語結(jié)構(gòu)知識，還需要懂得如何運用英語。而要達到這點要求，教師就必須既要強調(diào)對語言知識和語言規(guī)則的掌握，又要重視語言內(nèi)容及語言交流的過程。這使得教師必須了解語言能力和語言運用的關(guān)系，才能使英語教學(xué)水平提高。本文首先闡述了英語語言運用的重要性，其次分析了英語語言學(xué)語言能力和語言應(yīng)用的關(guān)系，最后提出了英語語言學(xué)語言能力和語言運用的不同之處。

【關(guān)鍵詞】英語語言學(xué) 語言能力 語言運用

對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)英語的最終目的是能夠使用它。但是由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，使得學(xué)生在英語運用方面一直有所欠缺。近年來，人們漸漸開始重視該問題。英語語言能力涵蓋了英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，通過語音，詞匯，語法交流等來展現(xiàn)語言能力，而語言運用就是需要在一定環(huán)境下對于英語的運用能力。因此，必須把握好英語語言學(xué)能力與語言運用的關(guān)系，才能在英語水平方面得到提升。

一、英語語言運用的重要性

新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，新的教學(xué)模式不再只是關(guān)注學(xué)生的成績水平，而是重視學(xué)生的思維能力的鍛煉。對于學(xué)生而言，經(jīng)過具體運算階段、形式運算思維階段，才能提升自身的思維能力。在思維能力方面，學(xué)生自身是主要掌控者。但是這并不代表外界對學(xué)生就沒有影響。在英語教學(xué)方面，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力能夠幫助學(xué)生運用英語知識。學(xué)生通過自身的創(chuàng)造性思維能力，就能對教師所講的語法進行舉一反三，從而幫助其能熟練的應(yīng)用英語知識。

英語語言學(xué)習(xí)并不是一個簡單的過程，它包含詞匯、句式結(jié)構(gòu)、閱讀等各個環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)的組成就是為了讓學(xué)生熟練在應(yīng)用英語知識。雖然英語語言學(xué)能力和語言運用有一種相符相成的關(guān)系，但是，在一定程度上，英語語言學(xué)能力于語言運用存在差異。在英語學(xué)習(xí)過程中，如何讓英語學(xué)習(xí)發(fā)揮最大的價值，就需要通過掌握英語語言知識來運用它。在應(yīng)用英語知識的過程中，對它就會有一個更深刻的認識。從而為之后的英語學(xué)習(xí)鋪平道路。

二、英語語言學(xué)語言能力和語言應(yīng)用的關(guān)系

1.英語語言能力是語言運用的基礎(chǔ)。對于英語學(xué)習(xí)而言，語言運用的過程能夠展現(xiàn)語言能力。所以說，語言能力的最終表現(xiàn)形式就是語言運用。語言運用的范圍要比語言能力的范圍要廣。在一定程度上而言，英語語言能力和語言運用不可分割。英語語言能力作為語言運用的基礎(chǔ)，起著非常大的作用。擁有良好的英語語言能力，語言運用就有了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。英語語言能力的提升需要對英語各個環(huán)節(jié)知識進行理解，這些知識的理解最終可以在語言運用環(huán)節(jié)體現(xiàn)。如果缺少這個過程，就難以進行語言運用。因此，英語語言能力是語言運用的基礎(chǔ)。

2.英語語言運用是語言能力的檢驗過程。對于英語學(xué)習(xí)者而言，是否擁有較好的語言能力是需要通過語言運用來體現(xiàn)的。培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力更是為了在實際交流過程中應(yīng)用它。而想要有較好的語言能力就需要對英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)的知識有一個很好的理解。充分的理解不僅是語言能力提升的一種有效方法，更能夠保證在運用的過程中不出現(xiàn)錯誤。因此，英語語言運用是語言能力的檢驗過程?？傊?，英語語言能力和語言運用是相輔相成的。

三、英語語言學(xué)語言能力和語言運用的不同之處

在英語學(xué)習(xí)過程中，對于英語語言能力和語言運用是有很多說法。例如，喬姆斯基認為，英語語言能力和語言運用所涵蓋的范圍不相同。他認為，英語語言能力指的是辨別句子和理解句子的能力，并以此為基點對材料內(nèi)容有一個更加深刻的認識。而語言運用則需要通過這些認識的總和來把具體的知識表達出來。所以說，英語語言能力與語言運用是不相等的。此外，在語言運用的過程中，還會受到各種干擾，致使語言運用會變得不那么簡單。如果一個英語學(xué)習(xí)者只掌握了英語語言的規(guī)則，而沒有掌握在不同的社交環(huán)境中正確合理得體的使用語言，那么，這個學(xué)習(xí)者語言運用就會出現(xiàn)問題。簡單來說，語言運用就是語言能力在不同情境下的交流活動。有人認為，這種交流所體現(xiàn)的就是一個人的交際語言能力。認為交際語言能力不僅包括了語言能力，而且還包括了語言運用。對交際語言能力也有相應(yīng)的描述。總之，不同的觀點對英語語言學(xué)語言能力和語言運用都有不同的認知。

四、結(jié)束語

總而言之，英語學(xué)習(xí)是一個量變到質(zhì)變的過程，在英語學(xué)習(xí)中，掌握基本的英語知識結(jié)構(gòu)，是提升英語語言能力的重要方法。了解英語語言能力和語言運用的關(guān)系是英語學(xué)習(xí)者提升英語水平的重要方式。從英語語言能力和語言運用的關(guān)系中，我們可以知道英語語言能力是語言運用的基礎(chǔ)，英語語言運用是語言能力的檢驗過程。了解英語語言運用和語言能力的關(guān)系，不僅有利于教師更好的實施教學(xué)策略，而且還有利于英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語。

參考文獻：

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