趙海強(qiáng)

摘 要：學(xué)校體育教育不僅是使學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)、增長(zhǎng)知識(shí)、掌握技能，更重要的一方面是讓學(xué)生的思想意志得到鍛煉。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，和服從組織、準(zhǔn)守紀(jì)律、積極進(jìn)取，不屈不撓的，頑強(qiáng)進(jìn)取的心理品質(zhì)。體育教師要根據(jù)小學(xué)體育學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，將對(duì)學(xué)生的思想教育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：滲透；德育；方法

體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與人的思想道德、意志品質(zhì)是緊密地聯(lián)系在一起的，本身就具有廣泛的、較強(qiáng)的思想性和豐富的教育因素，同其他學(xué)科比較，在體育學(xué)科中滲透德育教育，具有明顯的優(yōu)勢(shì)和得天獨(dú)厚的條件。

學(xué)校體育教育不僅是使學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)、增長(zhǎng)知識(shí)、掌握技能，更重要的一方面是讓學(xué)生的思想意志得到鍛煉。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，和服從組織、準(zhǔn)守紀(jì)律、積極進(jìn)取，不屈不撓的，頑強(qiáng)進(jìn)取的心理品質(zhì)。體育教師要根據(jù)小學(xué)體育學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，將對(duì)學(xué)生的思想教育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。下面就如何利用體育教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育提出自己的粗淺看法。

1利用教材的特點(diǎn)引導(dǎo)教育

靈活運(yùn)用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育是德育教育的有效途徑。學(xué)校體育教材理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性。如體育的目的和任務(wù)，可以提高學(xué)生對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)，樹立為四化建設(shè)鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期總?cè)蝿?wù)做貢獻(xiàn)結(jié)合起來；科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉，提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。

體育教材的實(shí)踐部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，屬于體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。如：教授各種器械體操、跳躍項(xiàng)目便于培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神；籃球、排球項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，維護(hù)集體利益，自覺遵紀(jì)守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)；練習(xí)中長(zhǎng)跑可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。如本人在教授中長(zhǎng)跑時(shí)，把技術(shù)動(dòng)作認(rèn)真講解示范并提出了練習(xí)的要求，注重強(qiáng)調(diào)思想教育因素，克服緊張、畏懼和怕苦心理，運(yùn)用心理暗示法，暗示自己體力好，感覺也不錯(cuò)，以達(dá)到穩(wěn)定情緒的目的，用注意力轉(zhuǎn)移法，使其把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸的節(jié)奏上來，這樣既促進(jìn)了他們充滿信心地去完成任務(wù)，也使他們?cè)谂ν瓿扇蝿?wù)時(shí)進(jìn)一步磨煉意志品質(zhì)。

2利用課堂常規(guī)滲透思想品德教育

體育教學(xué)的課堂常規(guī)中蘊(yùn)藏著大量的德育教育因素。在體育教學(xué)中，利用各個(gè)教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。

每一節(jié)課的開始要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，提出本次課的目的、要求和注意事項(xiàng)，結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。通過動(dòng)員，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；通過競(jìng)賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，可以培養(yǎng)他們組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力；值日生借、還體育器材和整理場(chǎng)地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。這樣，將思想教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機(jī)地結(jié)合起來，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。

3利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容滲透思想品德教育

體育教學(xué)內(nèi)容具有豐富多彩、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，田徑運(yùn)動(dòng)往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)；球類項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德。優(yōu)秀道德品質(zhì)的主題很多，有愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)等。我們可以圍繞一個(gè)主題指定相關(guān)的內(nèi)容以及游戲，讓學(xué)生在不經(jīng)意之間學(xué)到這些優(yōu)良的品質(zhì)。例如：針對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)這一體育盛會(huì)，對(duì)學(xué)生介紹運(yùn)動(dòng)員積極備戰(zhàn)，刻苦訓(xùn)練的感人事跡，通過觀看多媒體感受運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神。還可以以?shī)W運(yùn)為主題，在課內(nèi)開展一次小型的“奧運(yùn)會(huì)”，讓學(xué)生在比賽中學(xué)到不怕失敗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。還可以學(xué)習(xí)那些奧運(yùn)明星，如姚明、劉翔等。學(xué)習(xí)他們的愛國(guó)，助困，不服輸?shù)木?，作為我們學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

發(fā)揮體育學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，滲透德育教育，使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的人。不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視體育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而要靠教師常年累月的辛勤勞動(dòng)才能奏效。

參考文獻(xiàn)：

[1]高金英.如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育[J].考試周刊，2015（92）：119.

[2]馬鳳蓮.小學(xué)體育教育中德育滲透淺談[J].祖國(guó)：教育版，2013（11）：254.