張獻(xiàn)

摘 要：足球開(kāi)始只是一種游戲，但現(xiàn)在，已成為最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球聯(lián)賽，成了學(xué)生喜愛(ài)的校園運(yùn)動(dòng)。淺談足球聯(lián)賽對(duì)學(xué)生的足球興趣產(chǎn)生的影響。

關(guān)鍵詞：足球；校園足球；足球聯(lián)賽

足球，最初是由一種古老的運(yùn)動(dòng)“蹴鞠”發(fā)展而來(lái)，經(jīng)過(guò)阿拉伯人傳到歐洲發(fā)展成為現(xiàn)代足球。迄今為止，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的組成部分。但是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始只是一種游戲，直到1848年，足球運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》的誕生，足球才有了最初的賽制規(guī)定。而現(xiàn)在，不論是國(guó)家范圍內(nèi)，還是和大洲之間，都出現(xiàn)了足球聯(lián)賽，這樣一來(lái)，足球聯(lián)賽成了全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。正是因?yàn)樽闱蚵?lián)賽有著世界第一大運(yùn)動(dòng)的美稱，所以，不論是對(duì)各方面來(lái)講都產(chǎn)生了重要作用，不言而喻，也同樣對(duì)學(xué)生足球興趣有著重要影響。

一、足球聯(lián)賽客觀形式影響學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生興趣

1.足球聯(lián)賽的重大影響力使學(xué)生關(guān)注足球

精彩的足球聯(lián)賽能夠吸引學(xué)生群體對(duì)足球的重視度，當(dāng)今社會(huì)，足球聯(lián)賽已經(jīng)成為電視節(jié)目或者業(yè)余體育項(xiàng)目的重要內(nèi)容，不論是從關(guān)于足球的報(bào)導(dǎo)占據(jù)各種報(bào)刊媒體的篇幅來(lái)說(shuō)，還是從足球運(yùn)動(dòng)的歷史淵源來(lái)講，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，世界上有大約80萬(wàn)支球隊(duì)經(jīng)常性參加世界比賽，運(yùn)動(dòng)員僅僅登記注冊(cè)的就能夠達(dá)到大約4000萬(wàn)人，其中還有約10萬(wàn)人是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)模之大，就決定了足球聯(lián)賽的地位之高，不斷形成了國(guó)家乃至大洲之間的足球聯(lián)賽。所以，就不得不引起學(xué)生對(duì)足球聯(lián)賽的注意力，正是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)足球聯(lián)賽的關(guān)注度高，才能夠更多地了解足球聯(lián)賽，從而在足球聯(lián)賽中感受到足球的魅力，這樣形成一個(gè)良性的循環(huán)，關(guān)注度不斷提高，興趣不斷增強(qiáng)。

2.足球聯(lián)賽的競(jìng)爭(zhēng)性吸引學(xué)生

足球聯(lián)賽相對(duì)于普通的足球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，存在一種更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，這樣就增加了足球的看點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)足球的興趣。單純從足球運(yùn)動(dòng)來(lái)講，雖然能夠加強(qiáng)身體素質(zhì)、能夠提高團(tuán)體凝聚力，但是，足球聯(lián)賽存在一種競(jìng)爭(zhēng)制度性，有贏一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，輸一場(chǎng)不得分的聯(lián)賽規(guī)則，這樣就能夠激發(fā)球隊(duì)與球隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)比賽情緒，同時(shí)，在球隊(duì)與球隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)比賽中，可能也是學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)比賽。學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的思想展現(xiàn)出來(lái)，也就更加能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)足球的重視程度，在某些程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生在足球方面的積極性。簡(jiǎn)單列舉一則教學(xué)案例說(shuō)明：某班學(xué)生在上體育課時(shí)，單純的分隊(duì)進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始每個(gè)隊(duì)都可以按要求進(jìn)行，但是不能持續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間，甚至學(xué)生在體育課結(jié)束之前就對(duì)足球運(yùn)動(dòng)失去了興趣。相反，進(jìn)行學(xué)生足球分隊(duì)聯(lián)賽，有了隊(duì)與隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，每個(gè)隊(duì)為了贏得更多的分?jǐn)?shù)，就會(huì)在體育課上利用更多的時(shí)間來(lái)研究球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)和隊(duì)員調(diào)動(dòng)方案，這樣一來(lái)，每節(jié)體育課學(xué)生都能夠認(rèn)真進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，并且從中得到樂(lè)趣，提高了對(duì)足球的興趣。

3.足球聯(lián)賽競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的公平性促使學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)

1848年的《劍橋規(guī)則》是足球運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)文字形式的規(guī)則。其實(shí)就是在19世紀(jì)早期的英國(guó)與倫敦，牛津和劍橋之間進(jìn)行比賽時(shí)制定的一些規(guī)則，后來(lái)經(jīng)過(guò)1863年足球協(xié)會(huì)的召開(kāi)，比賽規(guī)程草擬出來(lái)，然后又經(jīng)過(guò)了眾多次的發(fā)展，直到1954年出版了第一本《足球競(jìng)賽裁判法》，再到1999年，將第四裁判員改稱第四官員。所有的一系列的關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則的變化，無(wú)疑都是為了使足球運(yùn)動(dòng)，或者說(shuō)為了足球聯(lián)賽的規(guī)則更為嚴(yán)謹(jǐn)，使足球聯(lián)賽的競(jìng)技更加公平。學(xué)生在觀看足球競(jìng)技的過(guò)程中，都是期望看到公平的競(jìng)技，當(dāng)然學(xué)生在足球聯(lián)賽的實(shí)踐中，更愿意進(jìn)行公平的實(shí)踐。足球聯(lián)賽采用輪流主客場(chǎng)交替打比賽，就更加避免了普通足球運(yùn)動(dòng)的不公平性，這樣不僅保證了對(duì)手、裁判員這些主觀因素的公平性，也保證了場(chǎng)地、設(shè)備等客觀因素的公平性。有了競(jìng)技的公平性，就能夠在一定程度上確保足球聯(lián)賽的順利進(jìn)行，能夠保證學(xué)生的競(jìng)技過(guò)程順利進(jìn)行，競(jìng)技結(jié)果的嚴(yán)謹(jǐn)與真實(shí)，才能夠使學(xué)生喜歡足球聯(lián)賽的這種競(jìng)技形式，才能夠產(chǎn)生興趣。

足球聯(lián)賽的客觀存在形式，是一種層層遞進(jìn)的過(guò)程，這不僅是足球聯(lián)賽這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)自身的魅力所在，還是這種比賽形式的魅力所在，有了值得學(xué)生關(guān)注的足球聯(lián)賽的社會(huì)群體，才使這個(gè)群體的競(jìng)技比賽值得關(guān)注，才能夠被學(xué)生探討和遵循，也就更需要公平的規(guī)則，而規(guī)則的產(chǎn)生和發(fā)展就更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，這樣在潛移默化或者說(shuō)在循序漸進(jìn)中就提高了學(xué)生對(duì)足球的興趣。

二、足球聯(lián)賽主觀內(nèi)容影響學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生興趣

1.足球聯(lián)賽有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)程，使比賽有了秩序的約束。

足球聯(lián)賽的舉辦不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的儀式，需要精心的策劃，和復(fù)雜的程序安排才能夠順利開(kāi)展。這樣就使足球運(yùn)動(dòng)有了一種隆重的氣勢(shì)，學(xué)生對(duì)這種精心策劃過(guò)的比賽安排就會(huì)更加期待，從而產(chǎn)生好奇心，自然而然就產(chǎn)生了興趣。再加之足球聯(lián)賽的精心策劃與準(zhǔn)備，就使比賽的過(guò)程中有了很多或驚心動(dòng)魄，或奮起直追的情緒變化，這樣的比賽過(guò)程能夠造成一定的懸念性，在策劃的基礎(chǔ)上多了戲劇性的細(xì)節(jié)，這樣足球聯(lián)賽就能夠賺足學(xué)生的眼球。例如，在學(xué)校的體育課上組織學(xué)生進(jìn)行分組踢足球的訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生懶散不愿意活動(dòng)，即使在催促之下，也不能夠真正達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，但是換成舉行足球聯(lián)賽的方法，對(duì)體育課時(shí)間相同的各班學(xué)生進(jìn)行組織，然后分課時(shí)，分球隊(duì)，不僅能夠使學(xué)生積極配合，還能夠使學(xué)生踴躍參加。在改善體育課教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提高了學(xué)生的興趣。

2.足球聯(lián)賽的規(guī)程條目繁多，使比賽有了固定的依據(jù)。

足球聯(lián)賽的規(guī)程不是籠統(tǒng)的概括，是細(xì)致入微的條目，大到主辦方的舉辦，小到運(yùn)動(dòng)員的穿著細(xì)節(jié)。學(xué)生接觸到足球聯(lián)賽，然后再深入了解足球聯(lián)賽的規(guī)程條目，在了解的過(guò)程中不斷深入搜集這些知識(shí)，通過(guò)參加足球聯(lián)賽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或者觀看足球聯(lián)賽觀察總結(jié)，都是一次又一次的興趣的積累，這樣，積累得越多，知識(shí)的儲(chǔ)備越多，掌握的足球聯(lián)賽的技巧越具體，就能夠做到近距離接觸足球聯(lián)賽，距離上的接近就能夠促使心理上的接受程度的拉近。不抵觸，想接近，就是一種興趣。

足球聯(lián)賽在世界的影響力，所具有的競(jìng)技性，競(jìng)技規(guī)則的公平性，在一定程度上提高了學(xué)生對(duì)足球的重視性。學(xué)生對(duì)足球興趣的認(rèn)知，不僅在于體育課上的踢足球運(yùn)動(dòng)，更在于從足球聯(lián)賽這種比賽形式中的獲取，這樣學(xué)生對(duì)足球的興趣的提高才能做到雙收效果。

學(xué)生對(duì)任何一種事物的興趣的產(chǎn)生都不是憑空的，都是建立在一定的基礎(chǔ)上的，當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)文化以及政治都已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)全球化，從足球聯(lián)賽現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到了全國(guó)聯(lián)賽，大洲聯(lián)賽的程度來(lái)看，在未來(lái)社會(huì)的不斷發(fā)展中，足球運(yùn)動(dòng)的全球化也是必然趨勢(shì)，所以，足球聯(lián)賽的發(fā)展很有必要，但是足球聯(lián)賽的不斷進(jìn)步與發(fā)展需要足球人才的產(chǎn)生，換言之，足球聯(lián)賽就更加應(yīng)該在學(xué)生中產(chǎn)生興趣，興趣的培養(yǎng)才是發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。著眼于目前形勢(shì)的足球聯(lián)賽，已經(jīng)對(duì)學(xué)生的興趣產(chǎn)生了很大程度的影響，不論是從外在的比賽形式，還是從內(nèi)在的比賽內(nèi)容，都發(fā)揮了吸引學(xué)生興趣的重大作用。學(xué)生對(duì)足球的關(guān)注度因?yàn)樽闱蚵?lián)賽的舉行有了很大的提高，學(xué)生對(duì)足球的接受程度因?yàn)樽闱蚵?lián)賽的宣傳有了很明顯的態(tài)度，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與欲望因?yàn)樽闱蚵?lián)賽的舉行有了很明顯的增強(qiáng)，由此觀之，足球聯(lián)賽使學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生了興趣，并且日漸濃厚。

編輯 董慧紅