褚玉蘭

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，網(wǎng)絡(luò)普遍運用于人們的日常生活里，運用網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué)也越來越成為一種不可阻擋的趨勢。運用網(wǎng)絡(luò)開展小學(xué)英語教學(xué)會使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，英語視野更加寬廣，改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)思維與課堂模式。根據(jù)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和小學(xué)英語教學(xué)的了解，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)小學(xué)英語的策略進行分析，可以促進師生的學(xué)習(xí)成長。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；小學(xué)英語教學(xué)；策略分析

中圖分類號：G62 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號1673-9132（2016）18-0168-88

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.039

對教育進行改革是教育長久發(fā)展的必經(jīng)之路，是現(xiàn)代教育之路的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)深入到人們生活的各個方面，提高了人們的生活水平，毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)也必然會被教育工作者運用到小學(xué)英語教學(xué)中。本文通過分析網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)英語教與學(xué)策略中的應(yīng)用，警醒教師及時意識并防范采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可能帶來的負(fù)面影響。

一、小學(xué)英語教學(xué)策略在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的運用

（一）課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)素材一體式

將網(wǎng)絡(luò)廣泛地運用到課堂學(xué)習(xí)之中，是運用網(wǎng)絡(luò)素材進行學(xué)習(xí)的唯一途徑。網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)將原本枯燥無味的英語學(xué)習(xí)變得生動自然，增加了學(xué)生對英語的熟悉感。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開拓學(xué)習(xí)視野，提高知識水平。

（二）運用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課后英語

網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于英文的素材豐富多樣，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上下載聽力、名師英語教學(xué)視頻、英語脫口秀節(jié)目等來訓(xùn)練學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語視聽能力；還可以通過下載一些迪士尼動畫片、美國電影等來豐富課后學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，以保障學(xué)生在中文的大環(huán)境下能夠聽到流利的英語口語，提升英語專業(yè)能力，為得到良好的英文基礎(chǔ)做好鋪墊。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教師“教”的作用

教師在傳授知識上起著導(dǎo)向作用，除了要會指導(dǎo)學(xué)習(xí)，還要履行教育學(xué)生的職責(zé)。網(wǎng)絡(luò)教育對教師自身有重大影響。首先，運用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)，能夠改變教師的教育理念，擺脫傳統(tǒng)的書本教學(xué)模式。其次，網(wǎng)絡(luò)對教師教學(xué)策略設(shè)計的改變起到了促進作用，教師進行教學(xué)設(shè)計時會優(yōu)先考慮網(wǎng)絡(luò)資源。再次，教師通過網(wǎng)絡(luò)信息重組知識，提高知識面，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在此過程中教師的信息技術(shù)水平也會得到提升。最后，教師通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠更加全面地對學(xué)生進行評估，因材施教，創(chuàng)造輕松的課堂氣氛，提升課堂應(yīng)對能力，改善師生心理情感。

（四）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生“學(xué)”的作用

教師通過PPT演示英語教學(xué)內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生掌握課堂的知識，還能開闊學(xué)生的英語知識面，提高英語基礎(chǔ)能力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供了豐富多彩的教學(xué)情境，使英語內(nèi)容更加生動活潑，能夠提高學(xué)生的口語能力和視聽能力，這是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的一大優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破了時空的局限，縮小了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異，并能使學(xué)生們更加積極地參與到課堂之中。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對小學(xué)英語教學(xué)策略的負(fù)面影響及應(yīng)對負(fù)面影響的策略

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對小學(xué)英語教學(xué)的負(fù)面影響

雖說運用網(wǎng)絡(luò)進行小學(xué)英語教育起到了正面積極的影響，但也暗藏著一些負(fù)面消極的影響。網(wǎng)絡(luò)能夠方便教師教學(xué)，提高教師的教學(xué)技能，但是網(wǎng)絡(luò)資源中夾雜著一些不良信息。

（二）應(yīng)對負(fù)面影響的策略

小學(xué)教師要及時提高自己的英語基本知識水平和專業(yè)技術(shù)能力，善于辨別網(wǎng)絡(luò)上錯誤的信息資源，幫助學(xué)生健康吸收相關(guān)知識。教師要及時提醒學(xué)生篩選信息，教導(dǎo)如何辨別英語知識良莠之法。學(xué)生要提高自身的防范意識，避免學(xué)習(xí)不良英語信息，選擇有用信息，學(xué)會辨別有用知識，達(dá)到健康學(xué)習(xí)的目的。

三、結(jié)語

網(wǎng)上資源運用到小學(xué)英語教學(xué)中是教育變革的一個新方向，有利于教育觀念的革新。運用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉口語能力，改變教師傳統(tǒng)教學(xué)理念，從而提高學(xué)習(xí)效率。教師在運用網(wǎng)上信息進行教學(xué)時，要有預(yù)防網(wǎng)上不健康信息的意識，還要善于規(guī)避毒害信息。同時，教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，正確使用網(wǎng)絡(luò)幫助英語學(xué)習(xí)。