王江　苑淑玲

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，人們的生活方式發(fā)生了日新月異的變化?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的提出更是讓全民創(chuàng)業(yè)開展的如火如荼。而為解決大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題，各高校均加強(qiáng)了對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相應(yīng)培訓(xùn)，特別是迎合“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出，如何讓大學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行充分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已成為當(dāng)下最為熱門的話題。然而，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展現(xiàn)狀，既給大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了無限機(jī)遇，也同樣給其帶來了挑戰(zhàn)和風(fēng)險。本文將淺析目前“互聯(lián)網(wǎng)+”對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響，并提出一些可行性建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息時代；互聯(lián)網(wǎng)+；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0254-01黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出了“新常態(tài)”發(fā)展，其中動力驅(qū)動方式從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變。李克強(qiáng)總理也先后在政府工作報告中提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念，加之“互聯(lián)網(wǎng)+”這一熱詞的提出，我國各行各業(yè)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺開啟了新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

與此同時，各高校針對目前大學(xué)生就業(yè)形勢，為充分解決大學(xué)生就業(yè)難題，緩解就業(yè)壓力，加大了在就業(yè)指導(dǎo)課中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)比重，挖掘?qū)W生的自我意識、自身能力，通過創(chuàng)新思維的培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后可以自主創(chuàng)業(yè)。通過教育和引導(dǎo)，目前大學(xué)生選擇利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)較為普遍。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展現(xiàn)狀

“互聯(lián)網(wǎng)+”是中國工業(yè)化和信息化深度融合的成果與標(biāo)志，也是進(jìn)一步促進(jìn)信息消費(fèi)的重要抓手。同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”更是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形態(tài)。

從現(xiàn)狀來看，“互聯(lián)網(wǎng)+”尚處于初級階段，各領(lǐng)域?qū)Α盎ヂ?lián)網(wǎng)+”還在做論證與探索，特別是那些非常傳統(tǒng)的行業(yè)，他們正努力借助互聯(lián)網(wǎng)平臺增加自身利益。例如傳統(tǒng)行業(yè)開始嘗試營銷的互聯(lián)網(wǎng)化，借助B2B、B2C等電商平臺來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷渠道的擴(kuò)建，增強(qiáng)線上推廣與宣傳力度，逐步嘗試網(wǎng)絡(luò)營銷帶來的便利。

與傳統(tǒng)企業(yè)相反的是，在“全民創(chuàng)業(yè)”的常態(tài)下，企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的項(xiàng)目越來越多，誕生之初便具有“互聯(lián)網(wǎng)+”的形態(tài)，因此它們不需要再像傳統(tǒng)企業(yè)一樣轉(zhuǎn)型與升級?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”正是要促進(jìn)更多互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的誕生，從而無需再耗費(fèi)人力、物力及財力去研究與實(shí)施行業(yè)轉(zhuǎn)型。可以說，每一個社會及商業(yè)階段都有一個常態(tài)以及發(fā)展趨勢，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢則是大量“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的爆發(fā)以及傳統(tǒng)企業(yè)的“破與立”。

“互聯(lián)網(wǎng)+”引起了國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，具有國家層面的戰(zhàn)略高度。在實(shí)施的過程中，政府扮演了一個引領(lǐng)者與推動者的角色，挖掘有潛力、未來能發(fā)展為“互聯(lián)網(wǎng)+”型的企業(yè)，為其它企業(yè)發(fā)展樹立標(biāo)桿。同時建立 “互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)園及孵化器，融合當(dāng)?shù)刭Y源打造一批具備互聯(lián)網(wǎng)思維的企業(yè)。另外，企業(yè)是“互聯(lián)網(wǎng)+”熱潮的追隨者，不僅積極引進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，定期邀請相關(guān)人員為本企業(yè)培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)常識，而且對在職員工進(jìn)行再培訓(xùn)，增強(qiáng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”的理解與應(yīng)用能力。此外，部分企業(yè)還與地方及高校建立了長期的資訊、幫扶、人才交流等關(guān)系，讓互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)相互交流，通過推動大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽等活動，開發(fā)項(xiàng)目，提供資金，加快推動了“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響

近幾年來，伴隨知識社會的來臨，驅(qū)動當(dāng)今社會變革的不僅僅是無所不在的網(wǎng)絡(luò)，還有無所不在的計算、無所不在的數(shù)據(jù)、無所不在的知識?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”已經(jīng)改造影響了多個行業(yè)，當(dāng)前大眾耳熟能詳?shù)碾娮由虅?wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融（ITFIN）、在線旅游、在線影視、在線房產(chǎn)等行業(yè)都是“互聯(lián)網(wǎng)+”的杰作。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶了諸多機(jī)遇。首先，大學(xué)生可以利用自己的無限創(chuàng)意和文化知識，通過自己所熟知的網(wǎng)絡(luò)平臺B2B或B2C進(jìn)行商品出售。無論是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)還是自己靠手藝、能力、特長、智慧等創(chuàng)造的商品都可以通過“互聯(lián)網(wǎng)+”下的多渠道網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行銷售，為自己謀得利益，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的價值。其次，大學(xué)生還可以充分利用O2O 平臺進(jìn)行線上服務(wù)。諸如利用美團(tuán)網(wǎng)、餓了么、微信等O2O 平臺，只需要手機(jī)下載APP客戶端，即可銷售水果外送、美食制作、商品代購等商品及服務(wù)的交易。第三，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為自己的創(chuàng)意或者商品提供眾籌支持。大學(xué)生擁有的是創(chuàng)新的想法和創(chuàng)業(yè)的激情，更有學(xué)生所具備的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目技能十分突出，但苦于資金匱乏、缺少市場、承擔(dān)風(fēng)險能力較弱等問題，往往不了了之。但大學(xué)生可通過互聯(lián)網(wǎng)的眾籌平臺尋求項(xiàng)目合作者，這樣既可以為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供資金，還可以實(shí)現(xiàn)風(fēng)險共擔(dān)、利潤共享。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來的挑戰(zhàn)。首先，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)模式下的創(chuàng)業(yè)安全意識淡薄。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，政府和企業(yè)降低了門檻，導(dǎo)致部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者盲目的開始創(chuàng)業(yè)，缺少了系統(tǒng)的規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇以及對創(chuàng)業(yè)潛在市場、客戶、資金運(yùn)轉(zhuǎn)等問題的思考，導(dǎo)致最后創(chuàng)業(yè)失敗。其次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)模式下的創(chuàng)業(yè)政策知之甚少。行業(yè)“門檻”的降低，導(dǎo)致很多不法分子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合同詐騙、直銷傳銷等活動。大學(xué)生應(yīng)熟知國家關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下經(jīng)營的相關(guān)法律條文，以免給自己的創(chuàng)業(yè)埋下安全隱患。

三、引導(dǎo)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建議

第一是要教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，發(fā)掘能夠?qū)崿F(xiàn)有效價值的創(chuàng)新思維；第二是要建立健全“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)，規(guī)避學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)際中出現(xiàn)不必要的麻煩；第三是要完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，配備齊全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平和教師技能；第四是要依托學(xué)校創(chuàng)業(yè)園、孵化園等，加強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性；第五是要積極完善設(shè)立國家、省、市、學(xué)校四級聯(lián)動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，通過以賽代訓(xùn)、以賽代練的方式，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，并提供獎金自助，邀請眾籌平臺等為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供助力。

“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于某個傳統(tǒng)行業(yè)，而是造就了無所不在的創(chuàng)新，引領(lǐng)了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的“新常態(tài)”。重視大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，將會給社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新的生命力，網(wǎng)絡(luò)平臺的完善，也將為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、改革、發(fā)展提供更加廣闊的平臺。