朱彩霞

〔關(guān)鍵詞〕隔代教育；溝通；教育觀念

2015年8月，我應(yīng)邀出席林老師講師團(tuán)的志愿咨詢活動(dòng)，在活動(dòng)中接待了一位外婆和她的小外孫。外婆李某說：“我的女兒女婿開了一家家具店，時(shí)間和精力都在工作上，幾乎沒有時(shí)間和孩子交流。這孩子從小由我?guī)Т螅F(xiàn)在上中班了還很調(diào)皮，不服我管教，有時(shí)和我頂嘴，有時(shí)拉著外公一起反抗我的管教，我又是著急又是擔(dān)心，你說這孩子怎么辦呢？”

這位外婆提出了一個(gè)比較普遍的隔代教育問題。在農(nóng)村，隔代教育現(xiàn)象還是比較普遍的。年輕的父母們都忙于工作或者生意，很少有時(shí)間和精力管理孩子；也有的年輕父母認(rèn)為爺爺奶奶外公外婆帶小孩天經(jīng)地義，自己沒有意識(shí)到教育孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)。隔代教育就像一把“雙刃劍”，一方面可以充分利用祖輩的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，既發(fā)揮祖輩余熱，又可以解放年輕父母，從而整合家庭教育力量，緩解社會(huì)保障壓力；另一方面也可能阻礙孩子的社會(huì)化進(jìn)程，激化家庭教育沖突，降低家庭教育質(zhì)量，加重祖輩負(fù)擔(dān)，助長年輕父母的依賴心理。因此，協(xié)調(diào)祖輩與父輩的定位和職責(zé)，結(jié)合祖輩的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和父輩的理論知識(shí)，成為隔代教育的主要方式。

我對(duì)這位來訪者提出了以下咨詢建議。

一、祖輩與父輩對(duì)隔代教育要有正確的認(rèn)識(shí)

祖輩在家庭教育中有不可替代的優(yōu)勢，祖父母會(huì)是孩子很好的老師，孩子可以從祖父母處得知家庭的歷史和淵源；祖父母也是很好的照顧者與調(diào)停者，他們有照顧孩子的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孫子女與父母發(fā)生沖突時(shí)，祖父母就成為兩代人之間溝通的橋梁。但是如果父母認(rèn)為祖父母看管孩子是天經(jīng)地義的，而自己完全放棄教育孩子的義務(wù)和責(zé)任，造成家庭角色的缺乏和混亂，則會(huì)凸顯家庭教育的弊端。

另外，隔代教育中要避免過度溺愛孫子女現(xiàn)象，吃飯穿衣等生活瑣事要給孩子自己解決的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的自理能力。（這時(shí)外婆說外公很溺愛小外孫，因此老兩口之間經(jīng)常有沖突。）防止過度放任小外孫，注意禮貌禮節(jié)的教育。（這時(shí)外婆表示自己想嚴(yán)格教育外孫的，但是孩子很會(huì)察言觀色，外婆嚴(yán)格教育的時(shí)候，孩子就去叫外公來做救兵，搪塞過去。）所以家庭中的祖輩之間，與父輩之間要有一致的教育認(rèn)識(shí)，一致的寬嚴(yán)度，否則重心不穩(wěn)，孩子很容易滑向偏袒他的一方而不理會(huì)其他人的要求。

其次，可以直接告訴女兒女婿：“孩子的教育，父母是關(guān)鍵，是主要責(zé)任人。掙錢本身就是為了孩子，但是不培養(yǎng)孩子能力和自己掙錢的本事，父母掙再多的錢也是徒勞。坐吃山空的道理人人都懂。所以精力也要轉(zhuǎn)移一部分放到孩子的教育上來。我教育外孫的能力已經(jīng)跟不上時(shí)代了，只能配合你們教育，不能全部扔給我，你們?nèi)鍪植还堋！边@位外婆表示非常認(rèn)同這樣的做法。

二、祖輩與父輩應(yīng)就孩子的教育問題進(jìn)行良好的充分的溝通

本案例中，李某的女兒女婿忙于生意而忽略了對(duì)孩子的教育陪伴，李某理解女兒女婿掙錢也是為了孩子，然而不注意孩子的教育，錢再多也沒有用，所以建議李某可以和女兒敞開心扉，交流孩子的教育觀念與教育方法，共同教育孩子，多一點(diǎn)親子陪伴。比如每天晚餐女兒女婿能回家和孩子一起用餐，和孩子有交流的時(shí)間，聽聽外婆外公對(duì)孩子的一些看法，對(duì)孩子的一些習(xí)慣協(xié)助外婆一起進(jìn)行培養(yǎng)。

例如，外婆發(fā)現(xiàn)小外孫已經(jīng)上中班了，別的小朋友在父母的教育下，已經(jīng)能順利的從1數(shù)到100，有的小朋友甚至?xí)?寫到100，而自己的小外孫還不會(huì)數(shù)數(shù)，更不會(huì)寫。最近逼著孩子寫1到10，而即使每天只寫一個(gè)數(shù)字，小外孫也是磨磨嘰嘰，極不情愿的在外婆橫勸豎騙下完成。那么這種情況外婆要及時(shí)和女兒女婿溝通，共同商量對(duì)策。經(jīng)常向女兒女婿如實(shí)匯報(bào)孩子的問題，可以引起父母的重視，讓父母及早了解問題和解決問題。不能報(bào)喜不報(bào)憂，讓年輕的父母麻痹大意。

三、祖輩應(yīng)及時(shí)更新自己的教育觀念

隔代家庭中祖輩家長學(xué)歷偏低，休閑時(shí)間與孩子玩耍活動(dòng)少，對(duì)孩子溺愛，照顧方式不當(dāng)，是隔代教育存在的主要問題。因此，祖輩尤其要注重教育觀念和方法的轉(zhuǎn)變。在年輕父母忙于工作的時(shí)候，祖輩不能當(dāng)甩手掌柜，還是要幫著子女帶小外孫，既然照顧的任務(wù)不能卸下來，那就努力提高自己，更新教育觀念，學(xué)習(xí)好的教育方法。如孩子不愿意學(xué)著寫數(shù)字，那么可以先讓外婆寫，孩子認(rèn)字，一段時(shí)間換過來孩子寫，外婆認(rèn)字，通過游戲方式讓孩子變得樂學(xué)。祖輩也可以看些幼兒教育書籍，多與老師溝通，汲取有益于孩子成長的最新知識(shí)。

李某表示對(duì)這次溝通很滿意，應(yīng)該和女兒交流教育孩子的問題，同時(shí)也表示會(huì)在和孩子溝通的時(shí)候注意方法，多用游戲等孩子愿意接受的方式進(jìn)行交流。

在我和這位外婆的交流過程中，小外孫一直在旁邊動(dòng)個(gè)不停，一會(huì)兒去旁邊看看，一會(huì)兒又回來看看又走了。在他回到座位時(shí)，我叫住了小男孩：“寶貝，你想爸爸媽媽嗎？希望爸爸媽媽陪你一起玩嗎？”

小朋友回答說：“想的，想和爸爸媽媽一起玩?！蔽腋嬖V小朋友要把這種愿望講給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽多陪你一起玩。我的耳邊回響起那首歌：“媽媽總是對(duì)我說，爸爸媽媽最愛我，我卻總是不明白，愛是什么，爸爸總是對(duì)我說，爸爸媽媽最愛我，我卻總是搞不懂，愛是什么，愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我……”我告訴小朋友把這首歌學(xué)會(huì)了，唱給爸爸媽媽聽，這樣爸爸媽媽會(huì)多和他在一起玩了。小朋友似懂非懂 地點(diǎn)點(diǎn)頭。

寫下這個(gè)案例是因?yàn)樵诒敬位顒?dòng)咨詢中，有幾位爺爺奶奶遇到了類似的問題。我想把它們呈現(xiàn)給讀者，也許有所啟發(fā)。

（作者單位：江蘇省蘇州市張家港市護(hù)漕港中學(xué)，蘇州，215635）

編輯/ 曹朦升 終校/于 洪