大連市第三十五中學(xué)（以下簡稱“三十五中學(xué)”）始建于1969年8月，學(xué)校坐落于中山區(qū)東郊寺兒溝地區(qū)，由于地理偏僻、校舍陳舊、生源質(zhì)量不高、外來務(wù)工子女比例大等原因，2009年以前一直是一所薄弱學(xué)校。但2009年學(xué)校重建后，隨著新校舍投入使用，學(xué)校發(fā)展出現(xiàn)了新的契機。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子遵循教育客觀規(guī)律，整合學(xué)?，F(xiàn)有資源，確立了“以平民教育為根本，以幸福教育為核心”的教育理念。幸福教育的提出為學(xué)校注入了新的生機和活力。幾年來，學(xué)校德育工作致力于對好習(xí)慣培養(yǎng)和詩性教育的深度探索；教學(xué)中嘗試以“慕課”為基礎(chǔ)的基于網(wǎng)絡(luò)資源的新型授課模式，即“反芻式教學(xué)模式”。一系列的教育舉措使得學(xué)校的精神面貌發(fā)生了顯著變化，教學(xué)質(zhì)量大幅提升，三十五中學(xué)也從一所薄弱學(xué)校發(fā)展成為中山區(qū)的優(yōu)質(zhì)窗口學(xué)校，現(xiàn)已成為大連市的一所知名特色學(xué)校。

走進這所學(xué)校，映入眼簾的是：潔凈優(yōu)美的校園環(huán)境，寓意深刻的教育景觀，觸手可及的各類精品書籍，課間時分專注閱讀的身影……學(xué)校師生的寫作興趣和寫作能力在不斷提高，各種文學(xué)社團發(fā)展活躍，每年都有百余篇作品發(fā)表于各級各類刊物上。大家能夠一起分享資訊、分享知識，傳遞幸福、傳遞快樂。學(xué)校將互聯(lián)網(wǎng)作為資源管理平臺、信息交流平臺、敘事反思平臺和情感溝通平臺；教師博客群更是一道靚麗的教育景觀，這些特色教學(xué)的建設(shè)極大地促進了學(xué)校教育質(zhì)量的提升。置身于校園，你可以看到：學(xué)生們一臉微笑，因為他們享受著優(yōu)質(zhì)而公平的教育；教師們滿臉驕傲，因為這里有獨特而精美的教育景觀?！叭逯鞋F(xiàn)象”正越來越多地被同行所關(guān)注，全體教職工的創(chuàng)新意識與實干精神為經(jīng)濟實力校的發(fā)展注入了無限生機與活力，詩性教育已成為一道靚麗的風(fēng)景。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”好習(xí)慣是人生的道德資本，一個人有了好習(xí)慣，將受益終身。好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要克服。三十五中學(xué)從2009年起以“培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣”為突破口，開展了“讓好習(xí)慣支配每一天”的系列教育活動，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

為了提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情懷，學(xué)校首先從培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，多讀書，讀好書”的良好習(xí)慣入手，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。通過幾年的實踐，學(xué)生的素質(zhì)有了大幅度提高，教學(xué)質(zhì)量也顯著提升，各項成績指標(biāo)名列全區(qū)前茅。學(xué)校的書香氛圍日益濃郁，從書香校園到詩意校園，再到詩性教育，有效培養(yǎng)了師生的閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣，使三十五中學(xué)逐漸形成了自己的辦學(xué)特色。2013年9月，三十五中學(xué)被大連市教育局授予“大連市首批特色目錄學(xué)校”，詩性教育讓學(xué)校彰顯出別樣魅力，煥發(fā)出勃勃生機。“有意瞄準(zhǔn)，無意擊發(fā)”，三十五中學(xué)正是通過對學(xué)生閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，收獲著詩性教育的成果。以培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣為重點，以促進每一位學(xué)生主動、積極、全面、個性的發(fā)展為目的，好習(xí)慣培養(yǎng)教育已在三十五中學(xué)全面鋪開。

學(xué)校制定了《三十五中學(xué)教師人文素養(yǎng)十六條》：喜愛閱讀，博學(xué)強聞；愛好寫作，文筆雋永；反思總結(jié)，探究發(fā)現(xiàn)；適應(yīng)潮流，技術(shù)領(lǐng)先；衣著得體，講究衛(wèi)生；注重儀表，舉止儒雅；語言文明，謙遜有禮；富有愛心，講求公德。

學(xué)校又制定了《三十五中學(xué)學(xué)生好習(xí)慣二十條》：計劃反思，堅持運動，自信表達，仔細(xì)傾聽，珍惜時間，樂寫愛讀，書寫工整，作息規(guī)律，儀表整潔，飲食科學(xué)，熱心環(huán)保，勤儉節(jié)約、細(xì)致有序，熱愛勞動，孝敬長輩，熱愛生活，與人為善，誠信有禮，遵規(guī)守紀(jì)，崇尚安全。

對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)并不是“一刀切”，而是分時段、分年級、有側(cè)重地進行。初中一年級重點培養(yǎng)“按時到校”的習(xí)慣。提高學(xué)生早自習(xí)的自控能力和學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成早自習(xí)“靜”（安靜）“凈”（潔凈）“競”（比學(xué)習(xí)）的好習(xí)慣；重視培養(yǎng)學(xué)生的“聽課”習(xí)慣，養(yǎng)成“會聽”（全神貫注）“會記”（摘記重點）“會問”（多問為什么）的好習(xí)慣，使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。初中二年級重點培養(yǎng)“三思而后行”的習(xí)慣，養(yǎng)成“少說多做”“腳踏實地”“誠實做人”的好習(xí)慣。初三年級重點培養(yǎng)“計劃學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，學(xué)會擬訂合理的學(xué)習(xí)計劃，并能實施計劃，努力向著既定目標(biāo)前進。

在開展好習(xí)慣培養(yǎng)的同時，也要用好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立了一套多元化的學(xué)生評價體系，開展了對評價方式和方法的研究，建立并完善了學(xué)生的考評手冊，以教育部指標(biāo)框架為基礎(chǔ)，以實現(xiàn)本?？茖W(xué)教育質(zhì)量綜合評價為目標(biāo)，依據(jù)國家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)行為的要求，結(jié)合不同層次、不同類型學(xué)生的性格特點，通過監(jiān)測跟蹤、積累數(shù)據(jù)等方式，逐步調(diào)整和完善評價標(biāo)準(zhǔn)、方式方法，積極探索構(gòu)建新的評價標(biāo)準(zhǔn)，以形成具有學(xué)校特色的教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)體系。

好習(xí)慣的培養(yǎng)讓德育工作落到了實處，也便于各項工作的開展與執(zhí)行。校園文化充滿了正能量，學(xué)生夢想能夠落地生根，家庭教育也明確了方向。通過幾年的好習(xí)慣培養(yǎng)實踐，三十五中學(xué)的文化品位和師生的人文素養(yǎng)都得到了極大提升，教育質(zhì)量實現(xiàn)了跨越式進步，學(xué)校贏得了越來越多的同行及社會各界的關(guān)注和贊譽。2012年，學(xué)校代表中山區(qū)迎接了省教育強區(qū)的工作檢查，獲得省廳領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。2013年，學(xué)校代表中山區(qū)參加了教育部組織的全國教育均衡縣區(qū)的工作檢查，贏得了滿堂喝彩。近幾年，各種交流考察團出紛紛慕名而來，學(xué)校從以前的門可羅雀變成了現(xiàn)在的貴客盈門，實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。2014年以來，學(xué)校共接待國內(nèi)外來賓2000余人，提前實現(xiàn)了2009年末制定的五年發(fā)展規(guī)劃的各項指標(biāo)，教育質(zhì)量提升顯著。

近年來，學(xué)校先后獲得“中山區(qū)教育系統(tǒng)先進單位”“中山區(qū)五一勞動獎?wù)聠挝弧薄按筮B市中小學(xué)大課間活動示范學(xué)?！薄按筮B市文明單位”“大連市讀書活動先進單位”“大連市精神文明標(biāo)兵”“大連市首批特色目錄學(xué)校”“遼寧省課程改革示范?！薄皣抑行W(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革試驗點?！钡榷囗棙s譽稱號。

“習(xí)慣不好，幸福不了”，正是由于我們堅持不懈地進行好習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與探索，讓這所昔日暮氣靄靄的校園春花爛漫、彩蝶飛舞，讓曾經(jīng)迷茫無措的師生充滿自信、滿臉幸福。大連市第三十五中學(xué)正在踐行著他們的實驗成果——“讓好習(xí)慣支配每一天”。