趙志軒

海南省白沙思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師陳某不能正確對(duì)待學(xué)生所犯錯(cuò)誤，動(dòng)手毆打?qū)W生，致使學(xué)生“武力反擊”，將矛盾升級(jí)為“師生互毆”，最終以學(xué)生受傷、教師流產(chǎn)而兩敗俱傷。此事件再次說(shuō)明暴力教育學(xué)生的方法行不通，結(jié)果得不償失。師生互毆看似偶然，實(shí)則映射出某些教師教育方式方法的落后和硬傷，更折射某些學(xué)生家庭教育嚴(yán)重欠缺和不足。因此，要杜絕“師生互毆”教育悲劇的發(fā)生，一方面需要教師提高個(gè)人素養(yǎng)，改進(jìn)教育方式方法；另一方面在家庭教育中，也不容忽視對(duì)孩子尊師重道等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。