黃影

摘 要：初中英語(yǔ)的聽說訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的聽力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高聽說訓(xùn)練的教學(xué)效果，這才是提高學(xué)生英語(yǔ)能力的整體保障。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué)；聽說訓(xùn)練；優(yōu)化實(shí)踐

每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都有每個(gè)階段不同的特點(diǎn)，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中也是如此，聽說讀寫訓(xùn)練是一個(gè)提高學(xué)生英語(yǔ)水平的重要措施。英語(yǔ)是這個(gè)世界上使用人數(shù)最多的一門語(yǔ)言，在我國(guó)的對(duì)外發(fā)展中有著很重要的作用。然而對(duì)于大多數(shù)的初中學(xué)生來說，用英語(yǔ)交流的能力還是存在很大障礙，這不僅影響到初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，也影響了教師教授英語(yǔ)。因此，教師應(yīng)當(dāng)充分地重視初中生的聽說訓(xùn)練。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)中聽說訓(xùn)練的現(xiàn)狀

在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中多次強(qiáng)調(diào)了聽說能力，雖然英語(yǔ)教師已經(jīng)在這方面做了一定的努力，但還是出現(xiàn)了很多的狀況。人們最常見的所謂的“啞巴英語(yǔ)”和“中式英語(yǔ)”，就是其中出現(xiàn)的問題。在我國(guó)目前的應(yīng)試教育模式中，多數(shù)學(xué)校為了保障學(xué)校的升學(xué)率，一味地重視單詞和詞匯的學(xué)習(xí)，忽視了英語(yǔ)的整體素質(zhì)，造成了學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)高，但是學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)低的現(xiàn)象。

二、在初中英語(yǔ)教學(xué)中聽說訓(xùn)練的優(yōu)化措施

1.教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

提高初中生英語(yǔ)的聽說能力就應(yīng)該有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，老師應(yīng)當(dāng)努力地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，要想將其牢牢地掌握就必須有足夠多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)說英語(yǔ)的習(xí)慣，堅(jiān)持每天說英語(yǔ)，時(shí)刻用英語(yǔ)的習(xí)慣。因此，教師在課堂上應(yīng)當(dāng)盡量用英語(yǔ)教學(xué)，這樣在不知不覺中可以讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的習(xí)慣。比如，為了讓更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師可以用教英語(yǔ)歌的方法來讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，另外，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)話劇的表演，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā)出來，學(xué)生的聽說能力也會(huì)不斷提高。

2.讓學(xué)生養(yǎng)成多開口說英語(yǔ)的習(xí)慣

任何一種語(yǔ)言都需要開口多說，多練是學(xué)好英語(yǔ)的唯一法寶，只有通過多說和多練才能夠真正達(dá)到學(xué)好英語(yǔ)的目的。教師通過豐富的課堂活動(dòng)可以讓學(xué)生多開口說英語(yǔ)，通過課堂設(shè)計(jì)，有效地提高課堂效率。比如，在每一次上課之前，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)演講，按照學(xué)號(hào)，每節(jié)課有一個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上做一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，這給學(xué)生開口講英語(yǔ)提供了機(jī)會(huì)。

3.為學(xué)生創(chuàng)造課外英語(yǔ)聽說訓(xùn)練的機(jī)會(huì)

要想學(xué)好英語(yǔ)不能僅僅靠課上有限的時(shí)間，一方面，學(xué)生應(yīng)當(dāng)特意進(jìn)行一些聽說方面的訓(xùn)練；另一方面，教師也應(yīng)當(dāng)努力地為學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂之外也可以接觸到英語(yǔ)，

讓英語(yǔ)真真正正走進(jìn)學(xué)生的世界里。比如，教師與學(xué)生在日常的交流中可以使用英語(yǔ)，或者是在課間游戲時(shí)，教師可以與學(xué)生一起進(jìn)行一個(gè)有關(guān)于英語(yǔ)的游戲，進(jìn)行英語(yǔ)句子接龍等游戲，這樣既可以加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，又可以提高學(xué)生的聽說英語(yǔ)能力，一舉兩得。

4.建立相關(guān)的英語(yǔ)聽說能力的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)

評(píng)測(cè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，在測(cè)評(píng)中取得的成功可以激勵(lì)他們繼續(xù)努力，在測(cè)評(píng)中出現(xiàn)的問題，也能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從而更好地提高自己。另外，建立測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)也是教師掌握學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要途徑。

5.教師應(yīng)當(dāng)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師在布置了聽說任務(wù)時(shí)，不能把課堂完全地交給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)適時(shí)地加以引導(dǎo)。不同的學(xué)生自身的素質(zhì)以及領(lǐng)悟能力都有所不同，在進(jìn)行聽說訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)始終在課堂上，并在適合的時(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更好地完成聽說訓(xùn)練，更快地掌握聽說的技能，提高自身的聽力水平和口語(yǔ)交流水平。

6.培養(yǎng)初中生良好的聽說興趣

對(duì)于初中生來說，對(duì)英語(yǔ)的了解還不深，因此，聽說能力還有待提高。對(duì)于大多數(shù)人來說，初學(xué)一門語(yǔ)言，最頭疼的就是聽和說。對(duì)于學(xué)生來說，要想在日后學(xué)好這門語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)之初就應(yīng)該有足夠的學(xué)習(xí)興趣，否則，學(xué)生會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一種畏懼感，慢慢地失去對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。在初學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，慢慢地使學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，在開始的階段，教師可以播放一些較為簡(jiǎn)單的聽說文件，并且要注意所用聽力文件的趣味性，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在英語(yǔ)練習(xí)課上，教師可以播放一些有意義的電影，學(xué)生一般對(duì)電影比較感興趣，在這個(gè)過程中，學(xué)生對(duì)臺(tái)詞有一定的理解，對(duì)其中包含的一些英語(yǔ)的用法也有了一定的了解，對(duì)他們聽說水平的提高也有幫助。

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，做好聽說訓(xùn)練對(duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)水平有著重要的意義。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)足夠重視聽說訓(xùn)練的實(shí)施，并且要通過一些策略將這個(gè)活動(dòng)切實(shí)做好，教師和學(xué)生共同努力才是提高學(xué)生成績(jī)、提高英語(yǔ)課堂效率的根本所在。

參考文獻(xiàn)：

王艷輝.運(yùn)用多媒體優(yōu)化初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)[J].學(xué)周刊C版，2014（8）.

編輯 溫雪蓮