田莉

優(yōu)秀的語(yǔ)文課堂，應(yīng)該是一幅幅詩(shī)情畫(huà)意的卷面，讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)，流連忘返，回味無(wú)窮，從心底殷切地愛(ài)上語(yǔ)文課堂。而教師精心地去準(zhǔn)備一堂兩堂這樣的課堂無(wú)疑是簡(jiǎn)單的，如果期望讓整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)持續(xù)地活色生香，還需要老師站得更高，著力把握住語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)，積極調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。筆者結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和細(xì)心感悟，以低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)自編自導(dǎo)了一臺(tái)極具特色的舞臺(tái)劇為例來(lái)談?wù)勛约菏侨绾巫屨Z(yǔ)文教學(xué)有聲有色。

一、舞臺(tái)劇走進(jìn)課堂的背景

提起舞臺(tái)劇，第一個(gè)感覺(jué)就是似乎離我們的孩子們很遙遠(yuǎn)。我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)是從一年級(jí)一直帶到三年級(jí)的。在日常的識(shí)字教學(xué)中我設(shè)計(jì)了大量有趣的游戲課堂，并從二年級(jí)開(kāi)始就帶領(lǐng)著孩子們誦讀優(yōu)美的兒童詩(shī)。孩子們也寫(xiě)下了大量的兒童詩(shī)作品。對(duì)中國(guó)的漢字有著濃郁的興趣?；诖耍以O(shè)想著何不以最美漢字為主題排練一臺(tái)舞臺(tái)劇，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中體驗(yàn)感悟中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的美。同時(shí)激發(fā)孩子們以后漫漫人生路對(duì)中華文明的熱愛(ài)和向往。

二、精彩舞臺(tái)劇演繹

螞蟻王國(guó)美妙漢字之旅

簡(jiǎn)介：一位名叫漢克的生化學(xué)家打算用他最新發(fā)現(xiàn)的一組亞原子微粒，做一項(xiàng)可以改變大小的創(chuàng)造試驗(yàn)，而且他還發(fā)明了一項(xiàng)工具，幫助他跟螞蟻們進(jìn)行交流，那就是神奇的“芭芭拉智能”頭盔。結(jié)果中途出了些問(wèn)題，拿自己做實(shí)驗(yàn)的漢克，竟然變得跟螞蟻一樣小。隨后，他在螞蟻王國(guó)遇到了兩個(gè)好朋友螞蟻花花癲和螞蟻土渣渣。在它們的帶領(lǐng)下，漢克游覽了螞蟻王國(guó)并經(jīng)歷一系列有趣的事情。最后他幫助花花癲和土渣渣贏得了螞蟻王國(guó)每年一度的“最美漢字”大賽的“最佳創(chuàng)意”大獎(jiǎng)，在螞蟻女王魔法的幫助下，漢克回到了人類的世界。

第一幕

場(chǎng)景一：

幻燈顯示各大報(bào)刊媒體的報(bào)道，都是在頭條出現(xiàn)漢克博士的頭像以及最新研究的成果的題目：

1. 驚天大新聞！漢克博士可以使你變大變??！

2. 漢克博士與動(dòng)物對(duì)話！

場(chǎng)景二：

一塊白布，燈光從后面射出，漢克博士帶著頭盔的身影出現(xiàn)在白布上，只見(jiàn)他拿著實(shí)驗(yàn)瓶，手舞足蹈。突然，“砰”的一聲，出現(xiàn)一陣白煙，博士由大變小。

場(chǎng)景三：

一束光投射在蜷縮在地上的漢克博士身上，旁邊出現(xiàn)一張巨大的桌子。就是剛才的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，漢克博士卻變小了。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己變小了的時(shí)候，卻怎么也沒(méi)辦法變回來(lái)，這時(shí)，他非?；炭?，四處張望，突然發(fā)現(xiàn)在桌子旁邊有一個(gè)黑洞，他試著鉆了進(jìn)去……

第二幕

場(chǎng)景一：

一片綠蔥蔥的巨大的草叢，漢克博士東張西望，突然，他聽(tīng)到一陣陣呼號(hào)和唱歌的聲音，他趕快躲在草叢后面。

一群螞蟻?zhàn)吡诉^(guò)來(lái)，有的扛著金黃的谷粒，有的在挖洞，有的拿著武器在四處巡邏……螞蟻們邊勞動(dòng)邊歌唱。（歌詞略）

漢克博士忍不住探出頭來(lái)，被螞蟻花花癲和螞蟻土渣渣發(fā)現(xiàn)，

螞蟻花花癲：你是誰(shuí)？

螞蟻土渣渣：你在干什么？

漢克：這……這兒是哪里啊？你……你……你們是？

花花癲神氣地說(shuō)：這兒是神奇的螞蟻王國(guó)。我嗎？哈哈！就是螞蟻王國(guó)超級(jí)無(wú)敵臭美的小螞蟻——花花癲。

螞蟻土渣渣開(kāi)心地說(shuō)：大家都說(shuō)我土得掉渣，叫我土渣渣。

花花癲和土渣渣（拿著武器對(duì)著漢克氣勢(shì)洶洶）：你呢？

漢克：我……我是漢克，我是一個(gè)科學(xué)家，今天做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候遇到意外，就來(lái)到這里了，這是哪呀？

螞蟻花花癲：（仔細(xì)端詳漢克博士，圍著他轉(zhuǎn)圈）你就是人類的漢克博士？我早就聽(tīng)我的朋友皮特說(shuō)過(guò)，有一次，他掉到水里，喊救命的時(shí)候，你居然聽(tīng)到了，然后你救了他，他特別感激你。你為什么能聽(tīng)懂我們的話呢？

漢克博士：因?yàn)槲矣羞@個(gè)神奇的“ 芭芭拉智能 ”頭盔，這是我發(fā)明的可以和你們對(duì)話的工具。

螞蟻土渣渣：呀！這么神奇呀！那我們一定要把你介紹給我們王國(guó)里最有學(xué)問(wèn)的“瞇瞇眼”教授，來(lái)吧，我們帶你到“快樂(lè)寶貝屋”去見(jiàn)他！

場(chǎng)景二：

螞蟻花花癲：這就是我們的“快樂(lè)寶貝屋”。

漢克博士愣愣地說(shuō)：啊？

螞蟻土渣渣拉著漢克的手開(kāi)心地解釋道：就是你們?nèi)祟愓f(shuō)的教室啦！我們最有學(xué)問(wèn)的“瞇瞇眼”教授就是這兒的老師。

漢克：今天他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

1.“瞇瞇眼”教授教小螞蟻們邊舞蹈邊唱歌曲《中國(guó)話》

叮鈴鈴：小螞蟻們迅速安靜地坐在座位上。

2. 部首含義猜猜猜：螞蟻們?cè)谶呑鰟?dòng)作邊猜

（螞蟻教室：一塊黑板，一個(gè)麻辣教師造型、下面有一群小螞蟻?zhàn)谝巫由希?/p>

“瞇瞇眼”教授：（撅著屁股細(xì)著嗓子）說(shuō)：我們今天學(xué)什么呀？

眾螞蟻：部首含義猜猜猜（邊做動(dòng)作邊說(shuō)）

螞蟻甲：（手里舉著“”唱著：斜手旁你認(rèn)識(shí)嗎？）

眾螞蟻：認(rèn)識(shí)呀，認(rèn)識(shí)呀！

一只螞蟻站起來(lái)說(shuō)：與手有關(guān)，看見(jiàn)長(zhǎng)輩。

眾螞蟻：拜一拜，拜一拜！

螞蟻乙：（手里舉著“犭”唱著：反犬旁你認(rèn)識(shí)嗎？）

眾螞蟻：認(rèn)識(shí)呀，認(rèn)識(shí)呀！

一只螞蟻站起來(lái)說(shuō)：表示走獸動(dòng)物，看見(jiàn)貓、狗、狼、獅。

眾螞蟻：（瑟瑟發(fā)抖的樣子：躲起來(lái)、躲起來(lái)）

螞蟻丙：（手里舉著“纟”唱著：絞絲旁你認(rèn)識(shí)嗎？）

眾螞蟻：認(rèn)識(shí)呀，認(rèn)識(shí)呀！

一只螞蟻站起來(lái)說(shuō)：表示紡織，勤勞的螞蟻愛(ài)紡織（唱著）

眾螞蟻（唱著）：紡織忙，紡織忙！

眾螞蟻站起來(lái)歡呼。

3. 趣味漢字對(duì)話游戲（螞蟻們手拿道具，畫(huà)外音：個(gè)對(duì)人說(shuō)）

“個(gè)”對(duì)“人”說(shuō)：不比你們年輕人了，沒(méi)根手杖我是寸步難走哪。

“兵”對(duì)“丘”說(shuō)：看看！戰(zhàn)爭(zhēng)有多殘酷呀，你的兩條腿都炸飛了！

“占”對(duì)“點(diǎn)”說(shuō)：咋的，買(mǎi)小轎車了？

“日”對(duì)“曰”說(shuō)：你看看！你早就該減肥了。像我這樣多苗條。哼！

“叉”對(duì)“又”說(shuō)：什么時(shí)候整的容??？臉上那顆痣呢？

“大”對(duì)“爽”說(shuō)：一共就四道題，你怎么就全錯(cuò)了？

4. 螞蟻的嘲諷

螞蟻們發(fā)現(xiàn)了花花癲和土渣渣以及漢克，邀請(qǐng)他們一起玩，可是花花癲和土渣渣連連擺手，面紅耳赤，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：我不行，我不會(huì)。

其中一只小螞蟻蔑視地說(shuō)：這也不會(huì)啊？咱們螞蟻王國(guó)馬上就要召開(kāi)“ 最美漢字”大賽了，你們的節(jié)目準(zhǔn)備好了嗎？

花花癲和土渣渣：（支支唔唔）我們……我們……

一只螞蟻說(shuō)：你們不會(huì)還沒(méi)準(zhǔn)備吧？哈哈！

另一只小螞蟻：難怪大家都說(shuō)你們兵蟻四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單?。ㄉ险n鈴響）

小螞蟻們齊說(shuō)：哦！哦！上課去了，上課去了！

5. 漢字歌

螞蟻花花癲和土渣渣：捂著臉哭了起來(lái)。

漢克安慰他們說(shuō)：別哭！別哭！我來(lái)幫你們。

螞蟻花花癲和土渣渣跳起來(lái)驚喜地問(wèn)：真的嗎？

漢克博士摸摸他們的頭慈愛(ài)地說(shuō)：漢字呀，是世界上最美的一種文字。要表現(xiàn)它的美有很多種形式。要不咱們這樣（三人圍在一起竊竊私語(yǔ)）

螞蟻花花癲和土渣渣跳起來(lái)激動(dòng)地喊著：太好了！太好了！

音樂(lè)響起：

我是一只小螞蟻，愛(ài)上美麗的中文。只要?jiǎng)邮趾蛣?dòng)腦，我的夢(mèng)想能成真。

人是一撇和一捺，伸開(kāi)雙臂是個(gè)大。加上一點(diǎn)太陽(yáng)升，照耀漢字的精神。

（三人邊唱邊跳著退場(chǎng)）

第三幕 詩(shī)歌大賽現(xiàn)場(chǎng)

人物：女王、侍衛(wèi)、眾螞蟻們、精靈、螞蟻花花癲和土渣渣

螞蟻大臣主持：尊敬的各位來(lái)賓！歡迎來(lái)到“最美漢字”現(xiàn)場(chǎng)大賽。有請(qǐng)我們尊敬的女王陛下。

節(jié)目一 書(shū)法上的那個(gè)菊

（畫(huà)外音：請(qǐng)欣賞我們工蟻們帶來(lái)的節(jié)目）

節(jié)目二 我們的身體也是漢字

（畫(huà)外音：請(qǐng)欣賞兵蟻帶來(lái)的節(jié)目）

（孩子們?cè)谝粔K白色的KT板上用身體擺成各種漢字。大、天、人、十、土、士、不……最后呈現(xiàn)出“最美漢字“四個(gè)大字）

其它節(jié)目略。

（在女王魔法的幫助下，漢克博士重返人間：略）

第三幕：重返人間

（拉幕布，畫(huà)外音：漢克博士把自己在螞蟻王國(guó)的奇遇記寫(xiě)成了書(shū)本?！段浵佂鯂?guó)歷險(xiǎn)記》暢銷全球。漢克博士面對(duì)媒體扶一扶自己的眼鏡說(shuō)：“我此時(shí)最想念的是我的螞蟻朋友們。嗨！不知道什么時(shí)候才能再看到他們?！痹捯魟偮洹Ｅ_(tái)下的那些螞蟻們向漢克博士招手說(shuō)：“我們?cè)谶@里。”奔到臺(tái)上和漢克博士擁抱！

漢克博士：小螞蟻們，我在你們的王國(guó)領(lǐng)略了漢字的美。正是有了一個(gè)個(gè)美麗的漢字記錄了我們泱泱華夏幾千年的歷史文化。我們要打開(kāi)智慧的心門(mén)就一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。今天就讓我們一起來(lái)點(diǎn)亮一盞閱讀之燈，照亮我們一生閱讀之路。

螞蟻女王：讓我們大家一起點(diǎn)亮一盞閱讀之燈。

三、演繹背后的精彩收獲

英國(guó)教育家洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最好是把兒童的學(xué)習(xí)變成一種游戲似的，使兒童在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，這是優(yōu)良教育的基本原則?！痹谌粘５恼Z(yǔ)文課堂教學(xué)中，我注意積累素材，積極調(diào)動(dòng)著孩子們對(duì)漢字的熱情。積極嘗試著以舞臺(tái)劇編演為突破口，讓學(xué)生在角色扮演中動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，在具體的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的理解、內(nèi)化、積累、運(yùn)用，全面提高。小演員在研讀劇本、排練課本劇的過(guò)程中收獲了許多為人處事的道理，舞臺(tái)劇本有自己獨(dú)特的寓意，讓觀眾在觀看的過(guò)程中似有所悟，被中國(guó)漢字的美感染著。小演員把握了角色的性格特點(diǎn)，在不同的情境中都能入情入境地演繹。而這次舞臺(tái)劇的表演，從劇本改編、排練、音樂(lè)配置到道具的制作，都是我和班級(jí)孩子一起商議一起努力凝聚而成。從閱讀文本到演繹文本，孩子們樂(lè)在其中，盡管童音仍然稚嫩，演技仍然稚拙，但是我們相信，通過(guò)這一次的舞臺(tái)劇表演，已經(jīng)在孩子們的心中種下了一顆快樂(lè)閱讀的種子。這顆種子一定會(huì)生根發(fā)芽開(kāi)出最美的閱讀之花。

（作者單位：廣東中山紀(jì)中三鑫雙語(yǔ)學(xué)校）