張威威

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-000-01

摘 要 本文通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等對運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)選項課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，在全面了解該校武術(shù)選項課開展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，揭示該校武術(shù)選項課中存在的問題，并且針對性地提出改進(jìn)對策，為武術(shù)在運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院得到良性、持續(xù)的開展提供一定的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 武術(shù)選項課 開展現(xiàn)狀 對策

中華武術(shù)是我國傳統(tǒng)的體育運(yùn)動項目，在華夏土地上延綿了數(shù)千年，歷史悠久，并植根于民間，它來源于人們的生產(chǎn)實踐、軍事戰(zhàn)爭和社會活動，在中國文化的長期熏陶哺育下，具有鮮明的民族文化特色。武術(shù)課程在高校的開展工作一直是體育工作者關(guān)注的問題，本文以運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，剖析了其武術(shù)選項課的開展現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的建議。

一、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)選項課開展現(xiàn)狀

（一）武術(shù)課的教學(xué)情況

運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師在武術(shù)術(shù)科教學(xué)中，主要集中在“簡化太極拳”和“初級拳”上，太極拳和初級拳的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教師在教學(xué)中的首選，原因是簡單易學(xué)，可以在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，而其他武術(shù)教學(xué)由于內(nèi)容動作多、動作復(fù)雜等原因，導(dǎo)致教師在教學(xué)中選擇放棄。

（二）武術(shù)課教學(xué)場地、器材情況

通過對運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院場地、器材的調(diào)查，結(jié)果表明該校現(xiàn)有的場地和器材不能夠滿足教學(xué)的需要。該?，F(xiàn)在在校大專學(xué)生人數(shù)為4200多人，但體育教學(xué)只有一塊風(fēng)雨操場，總體來看不能滿足多班同時在操場進(jìn)行體育教學(xué)，造成武術(shù)教學(xué)的場地和器材嚴(yán)重不足，影響了學(xué)校武術(shù)教學(xué)的正常開展。

（三）學(xué)校對武術(shù)課的重視程度

由于該校為職業(yè)技能類院校，學(xué)校所開設(shè)的課程多以學(xué)生學(xué)習(xí)技能為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的武術(shù)教育觀念比較落后，對武術(shù)教學(xué)的重要性的認(rèn)識還不夠，他們認(rèn)為武術(shù)運(yùn)動只是一種普及的運(yùn)動項目，參與比賽的機(jī)會太少，因此對武術(shù)的項目推廣與投入不多，還只是停留在武術(shù)教學(xué)的表面。

二、影響該校武術(shù)選項課發(fā)展的因素

（一）學(xué)校對于武術(shù)選項課的開展重視程度低

職業(yè)技能類院校主要在意的是學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生文化理論與體育課程的學(xué)習(xí)往往放在次要的位置，學(xué)校所開設(shè)的課程多以學(xué)生學(xué)習(xí)技能為主，因此體育武術(shù)選項課得不到學(xué)校的重視，加之學(xué)校體育教學(xué)管理比較薄弱，往往停留在口號上面，開會時說的重要，但實際執(zhí)行能力比較差，沒有充分調(diào)動武術(shù)老師的教學(xué)積極性，充滿生機(jī)和活力的教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制沒有形成。

（二）學(xué)校對于武術(shù)選項課的場地、器材投入不足

教學(xué)條件是開展體育活動的必要物質(zhì)保障，體育場地設(shè)施是高職院校實施體育教學(xué)、課外體育活動的必備條件，根據(jù)對運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院實地考察，其在體育場館設(shè)施建設(shè)有很多不足，體育設(shè)施缺乏，不能滿足多班同時在操場進(jìn)行體育教學(xué)，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對武術(shù)教學(xué)的重視程度不夠，學(xué)校用于武術(shù)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)不足，武術(shù)練習(xí)相關(guān)的器材得不到解決等原因，造成武術(shù)教學(xué)的場地和器材不足，影響了武術(shù)教學(xué)的正常開展。

（三）學(xué)校武術(shù)教師缺乏，專業(yè)技能低

通過對運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實地調(diào)查了解到該校只有一名武術(shù)教師且不是武術(shù)專業(yè)畢業(yè)，這表明該校專業(yè)武術(shù)教師的缺乏。同時由于武術(shù)教學(xué)全由該名教師進(jìn)行負(fù)責(zé)導(dǎo)致其工作量大無法參與武術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流，專業(yè)技能素質(zhì)得不到提升從而影響武術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)論與建議

（一）希望該校的領(lǐng)導(dǎo)把武術(shù)教學(xué)列在學(xué)校體育工作的整體計劃之中，強(qiáng)化體育工作的管理。因為近年來的擴(kuò)大招生，場地器材已成為學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的瓶頸性因素，因此應(yīng)多方籌措，增加經(jīng)費(fèi)投入。改善體育場館設(shè)施條件，采購武術(shù)教學(xué)器材，同時選派具有專業(yè)常識的人員對器材進(jìn)行管理和維護(hù)，為學(xué)校武術(shù)選項課的順利開展和學(xué)生課余武術(shù)鍛煉提供可靠保障。

（二）在保證學(xué)生安全的情況下，選擇武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)社會的發(fā)展需要、學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)條件來設(shè)定。同時適當(dāng)?shù)陌才盼湫g(shù)理論課，講解養(yǎng)生、保健等常識，讓學(xué)生掌握武術(shù)鍛煉的技巧方法和評價方法等。把教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，懂得怎樣正確學(xué)習(xí)學(xué)生才會主動參加武術(shù)鍛煉，并有助于形成終身體育的習(xí)慣。

（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，引進(jìn)高水平武術(shù)專業(yè)教師，組織在校教師到專業(yè)武術(shù)院校進(jìn)行進(jìn)修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和訓(xùn)練方法。對于該?，F(xiàn)有的武術(shù)教師全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師福利待遇，加強(qiáng)制度建設(shè)，獎勤罰懶，鼓勵教師進(jìn)修、科研等，形成長效機(jī)制。

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