簡(jiǎn)義興

摘要：有效的教學(xué)是建立在教師對(duì)學(xué)生的充分了解的基礎(chǔ)上，特別是對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和思維發(fā)展水平，對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上。那些貼近學(xué)生生活的，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)的知識(shí)是他們最感興趣的，也是最想知道和解決的。如果課堂中有游戲，學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)有興趣。因?yàn)橛螒蚩梢詾閷W(xué)生提供一個(gè)和諧的氣氛。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)游戲；必要性；靈活運(yùn)用

數(shù)學(xué)游戲能為學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；同時(shí)滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、游戲方法引入的必要性

1、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)要成功就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)習(xí)成為他們迫切的需要。正如托爾斯泰所說(shuō)的“成功的地教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！币虼?，在教學(xué)中，我利用學(xué)生“好動(dòng)、好奇、好勝、好強(qiáng)”的心理，把他們喜歡的愛(ài)玩的游戲引入課堂，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中去。

2、活躍了課堂氣氛。一個(gè)好的游戲活動(dòng)會(huì)把課堂教學(xué)氣氛推向高潮，使每一個(gè)學(xué)生全身心地投入到教學(xué)中去。實(shí)踐證明，在課堂教學(xué)中通過(guò)游戲的方式向?qū)W生傳授新的知識(shí)，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，能收到良好的教學(xué)效果。

3、豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。小學(xué)低年級(jí)的思維特點(diǎn)以形象思維為主，他們善于形象記憶，邏輯推理能力較弱。他們需要有可感知的具體事物來(lái)支持，思維才能進(jìn)行。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)新知時(shí)，充分運(yùn)用直觀手段，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓他們的眼、耳、口、手、腦等多種感官都參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。這樣激發(fā)學(xué)生的求知欲望，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、體驗(yàn)了成功的喜悅。練習(xí)是學(xué)生獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。低年級(jí)學(xué)生對(duì)于大量枯燥的口算、筆算不感興趣，甚至產(chǎn)生厭倦心理，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。如果把練習(xí)內(nèi)容寓于游戲之中，就能幫助他們從厭倦的情緒中解放出來(lái)，喚起他們主動(dòng)參與練習(xí)的激情，收到事半功倍的效果，并從中體驗(yàn)成功的喜悅。許多數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)造和設(shè)計(jì)了許多新穎有趣的游戲和競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。

二、游戲教學(xué)法的靈活運(yùn)用

1、游戲教學(xué)資源的組織.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入游戲要有具有針對(duì)性，要求游戲形式與教學(xué)內(nèi)容必須一一對(duì)應(yīng)，這樣才能由達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我們?cè)诒疚牡难芯恐?，歸納出三種形式將游戲植入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。第一種，以游戲?yàn)橐龑?dǎo)，通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)引出新知識(shí)，實(shí)施的形式為在教育型游戲中穿插復(fù)習(xí)知識(shí)，需要完成相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題才能進(jìn)入下一關(guān)，應(yīng)用方式為電子課件、flash游戲等；第二種，在教學(xué)過(guò)程中引入游戲，將需要講授的數(shù)學(xué)知識(shí)引入游戲背景中，以設(shè)計(jì)好的flash游戲或者在線教育游戲?yàn)橹饕獞?yīng)用方式；第三種，在課后復(fù)習(xí)中為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，建立游戲平臺(tái)，巧妙結(jié)合游戲與數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，以游戲過(guò)關(guān)的模式完成學(xué)生的復(fù)習(xí)。

2、游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)。1.創(chuàng)設(shè)情境。游戲法教學(xué)之前教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與游戲內(nèi)容相契合的教學(xué)情景，有利于激發(fā)學(xué)生參與游戲的熱情，增強(qiáng)學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性。比如，在學(xué)習(xí)“相遇問(wèn)題”這一類的應(yīng)用題的解答方法時(shí)，教師可以先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的情景，比如在PPT中為學(xué)生展示兩輛汽車相向而行的圖片，在汽車下面標(biāo)注它們的行駛速度，然后問(wèn)學(xué)生何時(shí)需要多久能夠相遇，讓學(xué)生進(jìn)入情境，再帶學(xué)生做游戲，加深對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。2.規(guī)范規(guī)則。規(guī)則的制定和實(shí)施對(duì)于游戲教學(xué)法具有重要的意義，所以在游戲開(kāi)始之前，教師為確保游戲的正常開(kāi)展，首先要根據(jù)游戲任務(wù)制定嚴(yán)密完備的規(guī)則，讓每位參加游戲的學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行，對(duì)游戲的評(píng)價(jià)和學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)判也要嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。另外，游戲還應(yīng)該做到善始善終，游戲過(guò)程應(yīng)該力求完整，這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生參與游戲的積極性和熱情，并能從中真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。3.角色扮演。角色扮演法是一種較為常見(jiàn)的游戲教學(xué)法，教師可以讓學(xué)生采用的角色扮演的方式有很多，比如教師可以讓學(xué)生對(duì)某一道題目的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，如扮演顧客和售貨員買東西等等；教師還可以讓學(xué)生扮演教師的角色給學(xué)生講解，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，還有利于鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握程度。

3、游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的評(píng)價(jià)。不可否認(rèn)，游戲?qū)πW(xué)生有極強(qiáng)的吸引力，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，因此將游戲植入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并且以數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)的游戲活動(dòng)能夠極大地提高課堂教學(xué)的熱情，改善課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠在一種輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到“玩中學(xué)”。從游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用效果來(lái)看，游戲化教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的探索思維具有一定的幫助。此外，以“過(guò)關(guān)”的形式合理地設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲，能夠使學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高他們的學(xué)習(xí)欲望，對(duì)于學(xué)生更為牢固地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)具有積極的意義。

總之，教師要充分利用生活素材科學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題，為課堂教學(xué)服務(wù)，激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣不斷求異創(chuàng)新，解決生活中的問(wèn)題，提高自己數(shù)學(xué)知識(shí)水平取得更大的進(jìn)步。