李小珍

【摘 要】隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和初級(jí)中學(xué)教育體制改革的不斷深入，人們對(duì)初升高考試越來(lái)越重視，一味地追求分?jǐn)?shù)卻忽略了對(duì)學(xué)生的思想品德教育。思想品德教育的缺失導(dǎo)致很多學(xué)生理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲，誠(chéng)信意識(shí)薄弱，社會(huì)責(zé)任感缺乏，心理素質(zhì)欠佳等等。很多學(xué)生沾染不良行為，有的甚至走上了違法犯罪道路。班主任是初級(jí)中學(xué)學(xué)生管理工作的骨干力量。學(xué)生的思想品德教育應(yīng)該是初級(jí)中學(xué)班主任們工作中的重中之重。面對(duì)不斷發(fā)展的學(xué)生工作形勢(shì)，班主任應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在不斷提升自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上積極探索新形勢(shì)下學(xué)生工作的方式方法，切實(shí)有效地做好預(yù)防未成年人犯罪。

【關(guān)鍵詞】班主任；德育工作；思考

2015年10月18日，湖南省邵東縣三名年僅11至13歲的少年將一名女教師殺害。手段之殘忍，影響之惡劣，一時(shí)震驚全國(guó)。作為一名初級(jí)中學(xué)教育工作者，面對(duì)如此暴行，我不禁陷入深深思考。初中正是學(xué)生形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵階段。作為班主任，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，要盡力抓好學(xué)生德育工作，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)成材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為抓好班主任主要從以下幾點(diǎn)做起。

一、抓好入學(xué)思想品德教育，贏在起跑線上

剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生還屬于兒童向青少年轉(zhuǎn)化階段，思想和行為還不成熟。初中是他們?nèi)松缆飞系闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)、生活環(huán)境起了較大變化。學(xué)生有獨(dú)立意識(shí)，但又有依賴性，思想活躍，但又有盲目性，是一個(gè)好動(dòng)多變的階段。班主任要全面把握學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，思想工作要走在前面，要贏在起跑線上。雖然大多數(shù)學(xué)生在新的環(huán)境中都能自覺(jué)約束自己的言行，遵守校級(jí)校規(guī)，能很快投入到新的學(xué)習(xí)中去，但也有相當(dāng)一部分同學(xué)易受到外界和社會(huì)的誘惑，比如進(jìn)入網(wǎng)吧，抽煙酗酒等等，在不利的環(huán)境中漸漸喪失學(xué)習(xí)的信心。再加上因年齡關(guān)系缺乏自控能力，容易出現(xiàn)中途厭學(xué)甚至逃學(xué)或者輟學(xué)行為。這個(gè)階段是初中生道德意識(shí)形成的最為重要的階段。這就要求班主任要開展多種形式的思想品德教育和心理指導(dǎo)，抓好學(xué)前思想品德教育，細(xì)心誘導(dǎo)，防微杜漸，幫助學(xué)生極早擁有積極陽(yáng)光的心態(tài)，樹立遠(yuǎn)大理想，讓他們能面對(duì)周圍的世界有基本的是非觀念，并能正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)價(jià)值。

二、以身為范，寓德育于點(diǎn)滴中

班主任是學(xué)生既敬畏又最親密的人。班主任的對(duì)于學(xué)生的影響應(yīng)該是最直接的，也是最深遠(yuǎn)的。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。所以，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。班主任要努力培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)，陶冶師德情感，堅(jiān)定師德信念，培養(yǎng)師德行為，才能讓學(xué)生不知不覺(jué)中受班主任高尚人格的影響，自我修正，不斷提高。所謂”潤(rùn)物無(wú)聲”是指班主任工作不止在課堂上，要深入到學(xué)生日常生活中去，全面了解每一個(gè)學(xué)生。要從思想上、學(xué)習(xí)上，生活上等細(xì)微處關(guān)心他們，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中潛移默化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、懂得真理，擁有良好的思想品德，樹立正確的人生觀和世界觀。

三、尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，不以成績(jī)論英雄

有人說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是一種與眾不同的花朵。他們的花期不同，有的花早早就綻放，顯示出獨(dú)特的美麗：而有的花花期卻姍姍來(lái)遲，這就要求老師家長(zhǎng)耐心等待，他們總有開放的一天。尤其是班主任，不能急于求成，拔苗助長(zhǎng)，要全面衡量和評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特的閃光點(diǎn)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)好，有的學(xué)生會(huì)畫畫，而有的學(xué)生樂(lè)于助人，有的學(xué)生很善良，有的學(xué)生總是第一個(gè)到校。在素質(zhì)教育的今天，成績(jī)?cè)缫巡皇窃u(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教育的核心是德育。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康成長(zhǎng)。心理學(xué)專家朱智賢也說(shuō)過(guò)：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)?！卑嘀魅螌?duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，品行好的學(xué)生，不能喜形于色，偏袒護(hù)短，而要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，使他們繼續(xù)進(jìn)步。著名作家雨果說(shuō)：“世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”所以作為教師對(duì)學(xué)生要寬容，豁達(dá)，教師要主動(dòng)幫助那些表現(xiàn)遲鈍，在生理上有某些缺陷的學(xué)生，成績(jī)差的學(xué)生，或者犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。在處理問(wèn)題時(shí)，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，不能輕視、冷淡，要循循善誘，耐心教育，要善于從其他方面發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，張揚(yáng)他們的閃光點(diǎn)，絕不能放任不管。教師應(yīng)該用愛(ài)心去喚醒這類學(xué)生的上進(jìn)心和自信心，幫助他們清除自卑感，排除他們的煩惱和悲傷，用熱情和溫暖鼓勵(lì)學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。這樣才能讓這些學(xué)生獲得力量重新站起來(lái)，走上正確的人生之路。

四、通過(guò)開展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育現(xiàn)代教育的目的就是使學(xué)生德才兼?zhèn)?/p>

國(guó)務(wù)院、國(guó)家教委相繼頒布了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干問(wèn)題的決議》等綱領(lǐng)性文件，對(duì)德育工作都作了重要指示。隨著新課改的深入，更多倡導(dǎo)的是學(xué)生觀，學(xué)生是發(fā)展的人；學(xué)生是獨(dú)特的人；學(xué)生是具有獨(dú)立意識(shí)的人。面對(duì)新時(shí)期中學(xué)生思想道德發(fā)展的新要求，班主任必須精心組織各種富有特色的班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)各種造勢(shì)途徑，正確引導(dǎo)班級(jí)輿論，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生身心都得到鍛煉。在充分享受班級(jí)溫暖的同時(shí)，讓他們主動(dòng)加入到集體中來(lái)，并能釋放出自己的光和熱。

（1）班級(jí)活動(dòng)形式可以多種多樣。比如充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、課堂教學(xué)、文體活動(dòng)、師生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種開放性的互動(dòng)形式，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際加強(qiáng)學(xué)生道德教育。

（2）活動(dòng)的開展應(yīng)有針對(duì)性。開展活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)精心組織安排和設(shè)計(jì)。如開展主題班會(huì)“怎樣邁好中學(xué)第一步”，“怎樣做一名合格的中學(xué)生”，“誠(chéng)信從我做起”，“感恩”，“我的理想”“有效利用互聯(lián)網(wǎng)”等等。讓學(xué)生主動(dòng)參與，獲得思想教育。

3.營(yíng)造積極陽(yáng)光的活動(dòng)氛圍

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。每一次活動(dòng)，都要有教育理念和目的，要號(hào)召全體參與，在分組時(shí)，要考慮喚起那些最需要幫助的學(xué)生的積極性，創(chuàng)造條件讓他們?cè)趨⑴c中得到進(jìn)步和成長(zhǎng)。

五、加強(qiáng)班級(jí)管理，共建班級(jí)文化

（1）科學(xué)管理，健全班級(jí)管理機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生干部，以干帶群，加強(qiáng)管理。學(xué)生干部要以身作則，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)全班一起進(jìn)步。由學(xué)生干部組織召開班會(huì)，集體討論制定班級(jí)公約、創(chuàng)建班訓(xùn)，創(chuàng)作班歌等，并號(hào)召全體學(xué)生遵守和堅(jiān)持，用集體力量和氛圍感染學(xué)生。

（2）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。如設(shè)立“圖書角”、“好人好事”、“我心中的英雄”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。通過(guò)板報(bào)，手工制作，手抄報(bào)等方式的開展，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和主人公意識(shí)，使得他們?cè)趨⑴c中陶冶情操，展示自我人格的魅力。

（3）給出各科教師寄語(yǔ)，提出希望和鼓勵(lì)。通過(guò)教師的語(yǔ)言魅力，不斷加強(qiáng)學(xué)生自身行為規(guī)范的修養(yǎng)，在無(wú)形中感召和引導(dǎo)學(xué)生，從正面引導(dǎo)學(xué)生思想品德積極向上，健康成長(zhǎng)。

（4）努力構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造一個(gè)三方互相配合共同培養(yǎng)學(xué)生的教育平臺(tái)。班主任要根據(jù)學(xué)生各階段的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，如定期召開師生、家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情和行為表現(xiàn)，使學(xué)生無(wú)論校內(nèi)還是校外，德育教育和心理健康教育都能及時(shí)加強(qiáng)，從而為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做好鋪墊。

總之，新課改下的初中班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)微而又長(zhǎng)期的工作，其中德育工作又是重中之重。作為班主任，必須具有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索創(chuàng)新的精神，要積極投身到學(xué)生德育工作的重任中來(lái)；要以身示范，以美麗的人格影響學(xué)生；要熱愛(ài)學(xué)生，真心真意為學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為他們以后的人格塑造奠定基礎(chǔ)，決不讓學(xué)生悲劇再次發(fā)生。